|
L 157 - spørgsmål 1
|
MFU spm. om, hvor mange elever der ikke ville være kommet ind på det gymnasium, de går på i dag, hvis den nye aftale om elevfordeling havde været gældende, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 2
|
MFU spm. om de bagvedliggende beregninger for de skønnede konsekvenser af elevfordelingsmodel 2020, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 3
|
MFU spm. om, hvordan regeringen vil sikre, at brugen af en algoritme til at fordele elever ikke vil være i strid med de forvaltningsretlige krav til brug af algoritmer i den offentlige forvaltning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 4
|
MFU spm. om, hvordan forældre og elever bliver underrettet efter art. 13-14 i GDPR, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 5
|
Spm. om en liste over samtlige organisationer, som har henvendt sig til ministeren eller ministeriet med henblik på at drøfte hhv. elevfordeling, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 6
|
Spm. om den præcise definition af en elev med ikkevestlig baggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 7
|
Spm. om fordelingen af elever - opdelt i forhold til danske, ikkevestlige og vestlige, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 8
|
Spm. om fremskrivninger over de kommende år på elevsammensætning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 9
|
Spm. om antallet af elever med ikkevestlig baggrund, der vælger en gymnasial uddannelse, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 10
|
Spm. om en oversigt over fordelingen af elever med hhv. dansk, vestlig og ikkevestlig baggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 11
|
Spm. om udviklingen i karaktergennemsnit og frafald for gruppen af elever med ikkevestlig baggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 12
|
Spm. om, hvor stor en procentdel af landets stx-afdelinger der ikke har udfordringer med elevsammensætningen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 13
|
Spm. om udfordringer med en for stor andel af elever med ikkevestlig baggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 14
|
Spm. om bedre elevsammensætning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 15
|
Spm. om KUO-modellen i Aarhus, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 16
|
Spm. om de alternative løsningsmodeller, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 17
|
Spm., om der er handelsskoler (hhx), der er udfordrede på elevsammensætningen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 18
|
Spm. om optaget på de gymnasiale uddannelser, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 19
|
Spm. om, hvor mange elever der reelt vil indgå i en lodtrækning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 20
|
Spm. om kendte søgemønstre til ungdomsuddannelser, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 21
|
Spm. om, hvor mange htx- og hhx-elever der har krydssøgt stx, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 22
|
Spm. om, hvor mange af de elever der blev fordelt til de tre institutioner uden at have prioriteret dem, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 23
|
Spm. om bekymring for de kommende elevers retssikkerhed, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 24
|
Spm. om stor bekymring for brugen af algoritmer i det offentlige, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 25
|
Spm. om de forvaltningsretlige krav til brug af algoritmer i den offentlige forvaltning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 26
|
Spm., om den foreslåede ordning er i strid med GDPR, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 27
|
Spm., om den enkelte elev kan påklage algoritmens output, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 28
|
Spm. om at sikre en balanceret elevsammensætning på alle afdelinger, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 29
|
Spm., om elevfordeling indirekte vil diskriminere børn, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 30
|
Spm. om fordelingen af gymnasieelever med anden etnisk herkomst end dansk, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 31
|
Spm. om afstandskriteriet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 32
|
Spm. om at sikre åbenhed og gennemsigtighed i brugen af algoritmer til elevfordeling, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 33
|
Spm., om ministeren kan garantere, at der ikke opstår nogen som helst form for diskrimination, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 34
|
Spm. om, hvorfor det er rimeligt at fordele elever på baggrund af forældres indkomst, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 35
|
Spm. om brug af en algoritme til fordeling, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 36
|
Spm. om eleverne over 18 år, der ikke er underlagt deres forældres, men egen indkomst, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 37
|
Spm. om, hvor og i hvilket omfang karakterer vil kunne anvendes i modellen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 38
|
Spm. om at sikre en balanceret elevsammensætning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 39
|
Spm. om, hvor mange elever der i hver fordelingszone vil ende med at blive fordelt gennem lodtrækning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 40
|
Spm., om elevfordelingsmodellen harmonerer med ønsket om, at flere unge tager en uddannelse, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 41
|
Spm. om, hvordan ministeren vil sikre, at elevfordelingsmodellen understøtter yderligere vækst i optagelsen på hhx og htx, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 42
|
Spm. om ministerens kommentar til høringssvarene fra Niels Brock København og Aarhus Business College/Horten, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 43
|
Spm. om størrelsen af frafaldsrisikoen, herunder årsager til frafald, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 44
|
Spm., om der vil være en klagemulighed eller mulighed for at få beslutninger om kapacitet genbehandlet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 45
|
Spm. om, hvordan ministeren vil forhindre, at elevfordelingsmodellen medfører, at færre søger ind på hhx-uddannelserne, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 46
|
Spm., om specialiserede ungdomsuddannelsestilbud, der regionalt udbydes et eller få steder, vil blive undtaget de centrale fordelingsregler, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 47
|
Spm., om der fortsat vil være mulighed for at tage højde for særlige lokale forhold, som det tidligere har været tilfældet m.v., til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 48
|
Spm. om, hvorfor det hverken er i strid med menneskerettigheder eller er usagligt og uproportionalt at tilpasse kapaciteten på gymnasierne ud fra bl.a. herkomst, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 49
|
Spm., om man vil tage særlige hensyn til socialt udsatte og/eller unge med handicap, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 50
|
Spm. om, hvilke andre datakilder fordelingsalgoritmen forventes at kunne bruge, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 51
|
Spm. om, hvorledes undtagelsen af Sankt Annæ Gymnasium overholder grundlovens forbud mod singulær lovgivning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 52
|
Spm. om, i hvilket omfang unge vil fravælge, udskyde, forsinke eller ikke gennemføre gymnasiet, som følge af at de ikke kan gå på det gymnasium, de selv ønsker, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 53
|
Spm., om ministeren vil redegøre for den empiri, der understøtter en positiv effekt af at gennemtvinge en tvangsfordeling af elever, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 54
|
Spm., om kompetencen til at fastsætte den procentvise størrelse af en fordelingskategori tilkommer ministeren, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 55
|
Spm., om der er lovgivningsmæssige begrænsninger på størrelsen af de kategorier, der indføres som grundlag for optagelse, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 56
|
Spm. om, hvilke økonomiske konsekvenser der er for hhv. det gymnasium, der skiftes til og fra, i tilfælde, hvor en elev ønsker at skifte som følge af mistrivsel, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 57
|
Spm., om det er hensigtsmæssigt, at et skift som følge af mistrivsel alene kan ske med accept af den institution, der skiftes hhv. fra og til, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 58
|
Spm., om ministeren beregningsteknisk vil oplyse, hvad karaktergennemsnittet fra grundskolen skal sættes til, for at intet offentligt gymnasium har mere end maksimalt 30 pct. ikkevestlige elever, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 59
|
MFU spm. om de forventede administrative udgifter forbundet med implementeringen af aftalen om Den Koordinerede Tilmelding til Gymnasiale Ungdomsuddannelser, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 60
|
Spm., om ”private gymnasier” i besvarelsen af BUU alm. del - spm. 427 (2020-21) også omfatter de selvejende erhvervsgymnasier, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 61
|
MFU spm. om, hvor mange elever bosat i Greve Kommune der på baggrund af søgemønstre og optagelsestal for 2021 ikke ville være kommet ind på Greve Gymnasium, hvis den nye aftale om elevfordeling havde været gældende, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 62
|
Spm. om, hvorvidt det er rimeligt, at elever, der ønsker at søge optagelse på et gymnasium og derefter orlov, fordi de gerne vil et år til udlandet, straffes i forbindelse med den nye elevfordelingsmodel, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 63
|
Spm. om, hvorfor Børne- og Undervisningsministeriet ændrer vejledning for unge, der tager på ophold i udlandet inden gymnasiet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 64
|
Spm. om en potentiel markant ændring i optagelsesbekendtgørelsen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 65
|
Spm., om der en risiko for, at flere unge vil fravælge et studieophold i udlandet, hvis de med den nye elevfordelingsmodel fratages muligheden for orlov, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 66
|
MFU spm. om de forventede it-udgifter forbundet med implementeringen af aftalen om Den Koordinerede Tilmelding til Gymnasiale Ungdomsuddannelser, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 67
|
MFU spm. om den nye elevfordelingsaftale, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 68
|
MFU spm. om uddannelsesprioriteter, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 69
|
Spm. om årsagen til, at man i forligskredsen bag aftalen om Den Koordinerede Tilmelding til Gymnasiale Ungdomsuddannelser har besluttet, at kriterierne for tilskud fra puljen til institutioner i udkantsområder defineres som oplandskommuner og landkommuner, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 70
|
Spm., om kriteriet for tilskud fra puljen til institutioner i udkantsområder, der indebærer, at institutionerne skal være beliggende i en oplandskommune eller landkommune, er hensigtsmæssig, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 71
|
Spm., om hvorfor forligskredsen bag aftalen om Den Koordinerede Tilmelding til Gymnasiale Ungdomsuddannelser har valgt at formulere kriterier for tildeling af tilskud til institutioner i udkantsområder, der strider imod aftaletekstens ordlyd, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 72
|
Spm., om man reelt holder hånden under de mindre gymnasier, indtil Den Koordinerede Tilmelding træder i kraft i 2023, når forligskredsen har formuleret kriterier for tildeling af tilskud, der ikke tilgodeser alle mindre provinsgymnasier, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 73
|
Spm. om, i hvilke kommuner der på det foreliggende datagrundlag er en sandsynlighed for, at der vil blive indført fordelingszoner for elevfordeling på ungdomsuddannelser i 2023, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 74
|
Spm. om, hvor mange unge der forventes at søge ind på en ungdomsuddannelse, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 75
|
Spm. om, hvor mange unge der samlet set forventes at bo i en fordelingszone i 2023, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 76
|
MFU spm. om elever på ungdomsuddannelser og deres trivsel og frafald, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 77
|
MFU spm. om sammenhængen mellem at elever får indfriet deres foretrukne uddannelsesønske på ungdomsuddannelser og deres efterfølgende trivsel og frafald, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 78
|
MFU spm. om nye fordelingszoner for ungdomsuddannelser, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 79
|
MFU spm. om beregningerne af prioritetsopfyldelse på kommunalt niveau, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 80
|
MFU spm. om de nye fordelingszoner, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 81
|
MFU spm. om, hvor mange elever på ungdomsuddannelser der påbegyndte 1.g., men inden for det første halve år af 1.g., valgte at skifte til en anden ungdomsuddannelsesinstitution, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 82
|
MFU spm. om mulighederne for at skifte ungdomsuddannelse efter studiestart, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 83
|
MFU spm. om transporttid til uddannelsesinstitutionen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 84
|
Spm. om de nye fordelingszoner ved optagelse i 2023, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 85
|
Spm. om de skønnede konsekvenser på kommuneniveau, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 86
|
Spm. om at forklare de skønnede konsekvenser på kommuneniveau, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 87
|
Spm. om, hvor stor en andel elever der skifter gymnasium, som ikke har fået deres 1. prioritet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 88
|
Spm. om der er en sammenhæng mellem mistrivsel og manglen på prioritetsopfyldelse, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 89
|
Spm. om der ikke er afsat penge til en uafhængig evaluering af konsekvenserne af tvangsfordelingen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 90
|
Spm. om, hvor mange familier der vil skulle budgettere med at købe Ungdomskort, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 91
|
Spm. om, hvor mange gymnasieelever der skifter uddannelsessted inden eller under grundforløbet i 1.g, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 92
|
Spm. om, hvordan det vil påvirke elevtrivslen negativt, hvis gymnasieelever indirekte stavnsbindes til deres uddannelsessted, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 93
|
Spm. om elevtrivslen for gymnasieelever vil forværres, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 94
|
Spm. om, hvilken proces der er for - og hvilken instans der skal tage stilling til - om en elev, der mistrives, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 95
|
Spm. om den offentlige transport efter coronasituationen kan føre til besparelser eller omlægninger i den offentlige transport, som vil give udfordringer for elevers rejsetid til gymnasier med den foreslåede model for elevfordeling. til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 96
|
Spm. om, hvordan den gennemsnitlige forældreindkomst vil blive opgjort for børn, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 97
|
Spm. om socioøkonomiske forhold, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 98
|
Spm. om, hvordan ministeriet tager højde for de store forsinkelser i Familieretshuset, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 99
|
Spm. om at oversende oversigt over aktuelle ventetider/kø i Familieretshuset, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 100
|
Spm. om, hvordan ministeriet tager højde for, at forældre i opgørelsesåret har haft en usædvanlig indkomst, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 101
|
Spm. om der er overvejet ankemuligheder i forhold til opgørelser af forældreindkomst, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 102
|
Spm. om gymnasielærere der søger væk ved egen opsigelse, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 103
|
Spm. om, hvor mange elever der er stoppet eller flyttet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 104
|
Spm. om at levere en liste over samtlige ungdomsinstitutioner i landet med angivelse af ”Antal elever”, ”Antal elever med ikke-vestlig baggrund” og ”Andelen af elever med ikke-vestlig baggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 105
|
Spm. om, hvad status er for det bagvedliggende it-system til elevfordelingen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 106
|
Spm. om, hvordan det bagvedliggende it-system til elevfordelingen udregner elevernes rejsetid, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 107
|
Spm. om at yde lovteknisk bistand til et ændringsforslag, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 108
|
Spm. om, hvor mange elever der før elevfordelingsaftalen får opfyldt deres 1. prioritet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 109
|
Spm. om, hvor mange elever der har frit valg i dag, og hvor mange elever der forventes at have frit valg efter indførelsen af elevfordelingsaftalen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 110
|
Spm. om, hvor mange gymnasier der i dag har 30 procent elever eller flere med indvandrebaggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 111
|
Spm. om, hvor mange nordsjællandske elever der før gymnasiereformen får opfyldt deres 1. prioritet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 112
|
Spm. om, hvor mange nordsjællandske elever der har frit valg i dag, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 113
|
Spm. om, hvor mange nordsjællandske gymnasier der i dag har 30 procent elever eller flere med indvandrebaggrund, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 114
|
Spm., om der forventes et fald i andelen af elever med indvandrebaggrund på de gymnasier, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 115
|
Spm., om elevfordelingsaftalen vil være et redskab til at gøre op med såkaldte ”ghetto” gymnasier, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 116
|
Spm., om ministeren vil oplyse om - og i givet fald hvilke - nye oplysninger, der er kommet frem om elevfordelingsaftalen, siden Morten Messerschmidt (MF) var næstformand i Dansk Folkeparti, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 117
|
Spm. om, hvilke tvangsmæssige tiltag der introduceres i den nye elevfordelingsmodel, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 118
|
MFU spm. at redegøre for, om ansøgerne bliver bekendtgjort med, hvilken indkomstkategori, de selv er placeret i, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 119
|
Spm. om et ændringsforslag, der indebærer, at forældreindkomst ikke indgår som et relevant parameter i elevfordelingsmodellen, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 120
|
Spm. om, hvordan elevfordelingsmodellen definerer “forældre”, hvor indkomsten anvendes som fordelingskriterium, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 121
|
Spm. om, hvordan det kan være i overensstemmelse med Forvaltningslovens § 24, at ansøgerne ikke får indsigt i den indkomstdata, der ligger til grund for deres eventuelle afslag, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 122
|
Spm. om, hvorfor ministeren ikke mener, at lovforslaget medfører indirekte/direkte diskrimination, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 123
|
Spm. om, hvorfor ministeren ikke mener, at der er tale om et algoritme med en form for intelligens, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 124
|
Spm. om, hvorfor lovforslaget ikke har været sendt i høring i Dataetisk Råd, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 125
|
Spm. om offentligheden, herunder eksterne datafolk, kan få adgang til koderne bag systemet og den systemiske opsætning, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 126
|
Spm. om at oversende en opdateret version af alle de tidligere spørgsmål til lovforslaget, der indeholder beregninger på fordeling mm., til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 127
|
Spm. om, hvordan ”transporttid” er kodet og defineret i systemet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 128
|
Spm. om ministeren vil yde lovteknisk bistand til et ændringsforslag, der fritager profil-linjen Shipping på Niels Brock fra elevfordelingsmekanismen på lige fod med Sankt Annæ Gymnasium, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 129
|
Spm. om ministeren vil yde lovteknisk bistand til et ændringsforslag, der tager erhvervsgymnasiale - HHX og HTX - uddannelser ud af lovforslaget, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 130
|
Spm. om ministeren vil yde lovteknisk bistand til et ændringsforslag, der fritager private gymnasier fra kapacitetsbegrænsninger, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 131
|
Spm. om ministeren vil yde lovteknisk bistand til et ændringsforslag, der muliggør skift af gymnasium, uden det kræver en aftale med lederen af den institution, som ansøgeren eller eleven vil skifte fra, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 132
|
Spm. om ministeren vil yde lovteknisk bistand til et ændringsforslag, der ligestiller det tyske gymnasium i Aabenraa med øvrige offentlige gymnasier, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 133
|
Spm. om at yde lovteknisk bistand som ønsket i spm. 132, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 134
|
Spm. om at oversende en opgørelse over, hvor mange elever der - som følge af L 157 om elevfordeling og kapacitetsfastsættelse - vil få opfyldt deres hhv. 2., 3. eller 4. prioritet, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 135
|
Spm. om oversende samtlige rapporter, analyser, tilsynsberetninger og lign., til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 136
|
MFU spm. om de beregningstekniske kapaciteter på afdelingsniveau og kommuneniveau, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 137
|
MFU spm. om, hvad der ligger til grund for udviklingen i andelen af elever, der får deres 1 prioritet for hver enkelt kommune, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 138
|
MFU spm. om antallet af elever der ville have kommet ind på ind på sin 1 prioritet på kommuneniveau og afdelingsniveau, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 139
|
MFU spm. om, hvor følsomme konsekvensberegningerne er for ændringer i de beregningstekniske kapaciteter, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 140
|
MFU spm. om ministeren vil være med til at udskyde lovbehandlingen af L 157, så der er tid til at foretage en ny høringsrunde, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 141
|
MFU spm. om transporttid, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 142
|
MFU spm. om udviklingen i andelen af elever, der har lang transporttid, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 143
|
MFU spm. om udviklingen i andelen, der har lang transporttid med de nuværende og kommende regler på kommuneniveau, når man trækker dem fra, der i det nuværende system selv har valgt den lange transporttid frivilligt, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 144
|
MFU spm. om antallet af elever i fordelingszonerne, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 145
|
MFU spm. om andelen af elever i fordelingszonerne som mister deres 1 prioritet på landsplan, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 146
|
MFU spm. om, hvor mange der med de nye regler ikke får deres 1 prioritet samt udviklingen i den gennemsnitlige rejsetid for denne gruppe fordelt, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 147
|
MFU spm. om andelen af elever i indkomstgrupperne i fordelingszonerne, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 148
|
MFU spm. om indførelsen af minimumskapaciteten, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 149
|
MFU spm. om, hvordan ministeren vil forhindre, at lovforslaget bliver et ”ungdomsskadeligt makværk”, til børne- og undervisningsministeren
|
|
L 157 - spørgsmål 150
|
MFU spm. om, at forskningen peger på, at reglerne bag tvangsfordelingen er et ”ungdomsskadeligt makværk”, der vil skabe mistrivsel og øget frafald, til børne- og undervisningsministeren
|