Udlændinge- og Integrationsudvalget (UUI) Alm. del

Samling: 2018-19 (1. samling)

Spørgsmål 298

Vil ministrene fremlægge en korrigeret analyse, der følger gængse statistiske metoder for at opnå sammenlignelighed mellem grupper og tager højde for forskelle i baggrundsforhold, som børnenes køn og alder, forældrenes alder, forældrenes uddannelse, bopælskommune, forældrenes arbejdsmarkedstilknytning samt antal børn i husstanden (jf. »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse«, UIM.dk, 2018)?
Af: Carolina Magdalene Maier (ALT)
Til: undervisningsminister Merete Riisager (LA) , udlændinge- og integrationsminister Inger Støjberg (V)
Dato: 04-01-2019
Status: Endeligt besvaret
Emne: indvandrere og integration

Endeligt svar

Dokumentdato: 01-02-2019
Modtaget: 01-02-2019
Omdelt: 01-02-2019

UUI alm. del - svar på spm. 298 om at fremlægge en korrigeret analyse, der følger gængse statistiske metoder for at opnå sammenlignelighed mellem grupper og tager højde for forskelle i baggrundsforhold, fra udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren

298 (alm. del) UUI (pdf-version)
Html-version

Udvalgsspørgsmål

Dokumentdato: 04-01-2019
Modtaget: 04-01-2019
Omdelt: 04-01-2019

Spm. om at fremlægge en korrigeret analyse, der følger gængse statistiske metoder for at opnå sammenlignelighed mellem grupper og tager højde for forskelle i baggrundsforhold, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren

Udvalgsspørgsmål (pdf-version)
Html-version

Titel
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 291: Spm. om eksterne aktører – som ikke er ansat i ministerierne – har været involveret i udarbejdelsen af »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse«, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 292: Spm. om, hvorfor publiceringen af »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse« blev udsat fra oktober 2018 til december 2018, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 293: Spm. om professor Torben Tranæs på nogen måde har været inddraget i processen i forbindelse med udarbejdelsen af »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse«, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 294: Spm. om nogen fra ministerierne overfor en eller flere journalister fra Berlingske har peget på professor Torben Tranæs som en mulig kilde til Berlingskes artikler om »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse« (Berlingske, den 17. december 2018), til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 295: Spm. om Danmarks Statistik 30. november 2017 udgav en analyse af indvandrere, efterkommere og børn af efterkommeres karakterer, og at Danmarks Statistiks direktør Niels Ploug i den forbindelse konkluderede: Vores analyse viser, at karaktergennemsnittet stiger henover generationerne. Børn af efterkommere klarer sig altså bedre end efterkommere, der til gengæld klarer sig bedre end indvandrere. Nye generationer klarer sig altså bedre (pressemeddelelse fra Danmarks Statistik, den 30. november, 2017, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 296: Spm. om at bekræfte, at analysen »En stor del af indvandreres og efterkommeres lavere karakterer i forhold til danskere kan forklares« fra Danmarks Statistik 2017 – i modsætning til »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse« (2018) – tog højde for baggrundsforhold som forældres alder, uddannelse og oprindelsesland, og at den på et videnskabeligt solidt grundlag kom frem til 1) børn af efterkommere klarer sig altså bedre end efterkommere, 2) hvis man sammenligner elever, der ligner hinanden på baggrundsforhold såsom forældres alder og uddannelse, så er forskellene mellem elever af dansk oprindelse og elever med indvandrer- eller efterkommerbaggrund generelt ikke så store, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 297: Spm. om, hvorfor ministerierne i forbindelse med udarbejdelsen af »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse« ikke har inddraget den eksisterende analyse fra Danmarks Statistik, 2017 (»En stor del af indvandreres og efterkommeres lavere karakterer i forhold til danskere kan forklares« fra Danmarks Statistik 2017)? , til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 299: Spm. om at fremlægge en supplerende analyse, der sammenligner: 1) børn, hvor den ene af forældrene er ikke-vestlig efterkommer og den anden forælder er dansk med 2) efterkommere og 3) indvandrere? Ligeledes med anvendelse af gængse statistiske metoder for at opnå sammenlignelighed mellem grupper og med korrektion for forskelle i baggrundsforhold, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 300: Spm. om at bekræfte, at en kontorchef fra Danmarks Statistik skrev til Integrationsministeriet før publiceringen af »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse« og forklarede, at Danmarks Statistik vurderede, at der i rapporten gøres væsentlige metodiske fejlslutninger, som betyder, at konklusionerne trækkes hårdere op, end datagrundlaget kan give anledning til, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019
UUI, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Spørgsmål 301: Spm. om at bekræfte, at advarslen fra Danmarks Statistik om, at »Analyse af børn af efterkommere af ikke-vestlig oprindelse« indeholdt væsentlige metodiske fejlslutninger, og at konklusionerne trækkes hårdere op end datagrundlaget giver anledning til, ikke førte til metodiske ændringer eller ændringer af konklusionerne i den endelige rapport, til udlændinge- og integrationsministeren og undervisningsministeren 04.01.2019