S 620 - 2024-25 - Endeligt svar på S 620: I betragtning af de udfordringer, der oplistes i artiklen »Østjyske rektorer og borgmester: Reform må gøre op med den geografiske ulighed på STEM-uddannelserne« bragt på altinget.dk den 3. februar 2025, hvordan vil ministeren så sikre, at udbuddet af internationale studiepladser tilrettelægges geografisk og på tværs af fagområder i bedst mulig tråd med erhvervslivets og lokalsamfundenes behov?

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2024-25
S 620
Offentligt

Ministeren

Lovsekretariatet

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

Medlem af Folketinget Lise Bertelsen (KF) har den 4. februar 2025 stillet følgende

spørgsmål nr. S 619 til uddannelses- og forskningsministeren, som hermed besva-

res.

Spørgsmål S 619:

Vil ministeren kommentere artiklen »Østjyske rektorer og borgmester: Reform må

gøre op med den geografiske ulighed på STEM-uddannelserne« bragt på altin-

get.dk den 3. februar 2025 og i den forbindelse særligt svare på, om ministeren er

enig med rektorerne for VIA University College, AU og formanden for Business

Region Aarhus i, at antallet af internationale studerende på korte og mellemlange

videregående uddannelser bør øges yderligere, og at der bør være et særligt fo-

kus både på STEM-uddannelserne såsom diplomingeniøruddannelsen og den

geografiske ubalance, så man sikrer, at en væsentlig del af disse pladser oprettes

i Østjylland, som i dag oplever et markant efterslæb?

Svar:

Jeg noterer mig først og fremmest, at rektorerne og borgmesteren i artiklen fra

Altinget understreger vigtigheden i at øge antallet af engelsksprogede studieplad-

ser inden for STEM-uddannelserne på både professionshøjskoler og universiteter

for at kunne imødekomme erhvervslivets behov om kvalificeret arbejdskraft.

Det er jeg helt enig i. Behovet for kvalificeret arbejdskraft er et område, som rege-

ringen tager meget alvorligt.

Netop derfor har vi med universitetsreformen givet universiteterne mulighed for at

oprette 1.100 ekstra engelsksprogede studiepladser årligt i perioden 2024-2028

og 2.500 studiepladser årligt fra 2029. Og med udspillet om

Professions- og er-

hvervsrettede videregående uddannelser til fremtiden

foreslår vi at ændre lovgiv-

ningen, så uddannelsesinstitutionerne kan oprette 400 nye studiepladser på en-

gelsksprogede erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser.

I universitetsreformen er der lagt vægt på, at de ekstra studiepladser skal bidrage

til at understøtte et bredt udbud af uddannelser i hele landet, herunder Østjylland.

Pladserne er blevet tildelt universiteterne med en forventning om, at de benyttes

på uddannelser, hvor der er særlig efterspørgsel fra virksomheder. Samtidig er der

10. februar 2025

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Bredgade 40-42

1260 København K

Tel. 3392 9700

www.ufm.dk

CVR-nr. 1680 5408

Ref.-nr.

546906

Side 1/2

S 620 - 2024-25 - Endeligt svar på S 620: I betragtning af de udfordringer, der oplistes i artiklen »Østjyske rektorer og borgmester: Reform må gøre op med den geografiske ulighed på STEM-uddannelserne« bragt på altinget.dk den 3. februar 2025, hvordan vil ministeren så sikre, at udbuddet af internationale studiepladser tilrettelægges geografisk og på tværs af fagområder i bedst mulig tråd med erhvervslivets og lokalsamfundenes behov?

en klar politisk forventning om, at en del af pladserne oprettes uden for de største

byer.

I reformudspillet om de professions- og erhvervsrettede videregående uddannel-

ser har regeringen foreslået, at uddannelsesinstitutionerne skal have mulighed for

at oprette nye engelsksprogede studiepladser på uddannelser uden for de største

byer inden for STEM-området

–

for eksempel diplomingeniøruddannelser. Særligt

inden for STEM-området er der blandt virksomheder stor efterspørgsel på, at flere

internationale studerende kan uddanne sig og arbejde i landet. Efterspørgslen

ventes at blive større, når ungdomsårgangene i befolkningen de kommende år

bliver mindre, hvilket særligt forventes at gøre sig gældende uden for de største

byer.

Med reformudspillet lægger vi samtidig op til at udarbejde en positivliste med en

konkret afgrænsning for at sikre, at pladserne oprettes på uddannelser med høj

beskæftigelse, lav ledighed og forventet god fastholdelse.

Samlet set er erhvervslivets behov for STEM-uddannede og en god geografisk

balance helt centrale hensyn i fordelingen af engelsksprogede pladser i både uni-

versitetsreformen og i reformudspillet om professions- og erhvervsrettede videre-

gående uddannelser, som vi nu er ved at forhandle.

Med venlig hilsen

Christina Egelund

Side 2/2