BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 40: Spm., om den kritik, der tidligere er blevet rejst af undervisningen på interne skoler

Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Svar på alm. del

–

spørgsmål 40

I brev af 29. oktober 2024 har udvalget efter ønske fra Mai Villadsen (EL)

stillet mig følgende spørgsmål:

Alm. del

–

spørgsmål 20:

Vil ministeren oplyse, om den kritik, der tidligere er blevet rejst af under-

visningen på interne skoler af bl.a. Folketingets Ombudsmand og STUK,

er håndteret, eller om der fortsat er problemer? Vil ministeren desuden

oplyse, om ministeren finder det relevant at iværksætte en undersøgelse

af konsekvenserne for tidligere anbragte børn, som har modtaget man-

gelfuld undervisning, og som på den baggrund risikerer at være dårligere

stillet i forhold til bl.a. videre uddannelse og beskæftigelse, og derfor kan

have brug for en særlig indsats for at rette op på det systemsvigt, de har

oplevet?

Svar:

Den kritik af undervisningen på de tidligere interne skoler, som blev rejst

af bl.a. Folketingets Ombudsmand og Styrelsen for Undervisning og Kvali-

tet, er blevet adresseret i den politiske aftale indgået mellem S, V, SF, RV,

EL, KF, DF, LA, FG, ALT og KD (senere tiltrådt af M) i marts 2022 om at

styrke undervisningen for anbragte og udsatte børn og unge. Aftalen om-

fatter undervisningen på interne skoler, der fra 1. januar 2024 benævnes

behandlings- og specialundervisningstilbud og specialundervisningstil-

bud på børne- og ungehjem. De nye regler på området omfatter bl.a. et

styrket kommunalt myndighedsansvar gennem krav om kvalitetsaftaler

mellem tilbud og beliggenhedskommune, et styrket tilsyn og et forbedret

datagrundlag på området. Reglerne trådte i kraft i januar 2024, og aftalen

er ved at blive implementeret, men det er for tidligt at konkludere på ef-

fekten heraf.

Undervisning af anbragte elever blev lagt ind under folkeskoleloven i

1998 for at sikre, at børn i den undervisningspligtige alder, der er anbragt

uden for hjemmet, modtager en undervisning, der lever op til kravene om

undervisningspligtens opfyldelse i folkeskoleloven.

Børne- og Undervisningsministeriet

20. november 2024

Sagsnr.: 24/34491

BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 40: Spm., om den kritik, der tidligere er blevet rejst af undervisningen på interne skoler

Der er over en årrække konstateret udfordringer med anbragte børn og

unges uddannelse, bl.a. i afrapporteringen fra en tværministeriel arbejds-

gruppe i maj 2012. Ligeledes viser en VIVE-rapport fra 2020, som følger

alle anbragte børn født i 1995, at de generelt står med svagere uddannel-

sesbaggrund og beskæftigelsesmuligheder. Jeg er dog ikke bekendt med

analyser, der viser, om disse forhold er en konsekvens af undervisningen,

eller om det er en konsekvens af andre faktorer i de anbragte børn og un-

ges liv.

Regeringen ønsker at mindske unødigt bureaukrati i den offentlige sek-

tor. Jeg mener derfor ikke, at der er behov for en undersøgelse på områ-

det af flere grunde. En ny undersøgelse vil ikke ændre på vilkårene for

tidligere anbragte. For det andet og vigtigere, ved vi, at god uddannelse

er den største beskyttelsesfaktor i børn og unges liv. Vi skal derfor gøre

vores bedste for at sikre, at nuværende og fremtidige anbragte børn og

unge får undervisning med en høj kvalitet. Det er netop det, som aftalen

om at styrke undervisningen for anbragte og udsatte børn og unge skal

sikre, og i 2029 skal der gennemføres en evaluering af, om den politiske

aftale har virket efter hensigten.

Jeg vil gerne fremhæve, at der på Børne- og Undervisningsministeriets

område er adskillige muligheder for unge, som har behov for en ekstra

indsats. Den kommunale ungeindsats (KUI) skal tilbyde vejledning til alle

unge under 25 år, der hverken er i gang med eller har gennemført en

ungdomsuddannelse, eller er i fuldtidsbeskæftigelse, med henblik på at

vejlede om den unges muligheder for at komme i uddannelse eller be-

skæftigelse. Det kan fx være målgruppevurdering til forberedende grund-

uddannelse (FGU), som er et tilbud for unge under 25 år, der ikke har

gennemført eller er i gang med en ungdomsuddannelse, og som heller

ikke er i beskæftigelse.

Derudover er der forskellige muligheder for voksenuddannelse, bl.a. ar-

bejdsmarkedsuddannelser (AMU), almen voksenuddannelse (avu), forbe-

redende voksenundervisning (FVU) og ordblindeundervisning for voksne.

Side 2/2

Med venlig hilsen

Mattias Tesfaye