Børne- og Undervisningsudvalget
Christiansborg
Svar på alm. del
–
spørgsmål 203
I brev af 3. marts 2025 har udvalget efter ønske fra Theresa Berg Ander-
sen (SF) stillet mig følgende spørgsmål:
Alm. del
–
spørgsmål 203:
Vil ministeren redegøre for, hvad regeringen vil gøre for at sikre, at lærere
og pædagoger får de nødvendige ressourcer og kompetencer til at un-
derstøtte bedre trivsel i dagligdagen, ligesom Trivselskommissionen også
anbefaler?
Svar:
Regeringen har modtaget Trivselskommissionens samlede afrapportering
d. 25. februar 2025. I den kommende tid vil regeringen behandle anbefa-
lingerne i sin helhed.
Regeringen har allerede igangsat en række initiativer, der skal understøtte
det pædagogiske personales ressourcer og kompetenceudvikling på fol-
keskole- og dagtilbudsområdet.
Med
Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram
gives der fra august 2025
med oprettelsen af skolens timebank øget mulighed for lokal prioritering
af ressourcer i folkeskolen. Kommunerne gives bl.a. mulighed for at prio-
ritere ressourcer til kompetenceudvikling, herunder til fx specialpædago-
gik og klasseledelse. Det kan blandt andet bidrage til at skabe mere ro i
klasserne og at give flere specialpædagogiske kompetencer tæt på ele-
verne. I aftalen blev der også afsat 70 mio. kr. i 2026 og 155 mio. kr. årligt
fra 2027 (2024-pl) til at kommunerne lokalt kan opkvalificere lærere og
pædagoger og ansætte flere medarbejdere i Pædagogisk Psykologisk
Rådgivning (PPR).
På dagtilbudsområdet er der investeret 1,8 mia. kr. årligt (2025-pl) i mini-
mumsnormeringer fra 2024 for at sikre mere pædagogisk personale i
daginstitutionerne. I december 2023 indgik regeringen en historisk aftale
med arbejdsmarkedets parter om højere løn til at forbedre rekrutterings-
og fastholdelsessituationen på blandt andet børneområdet.
Med opkvalificeringspuljen er der derudover afsat ca. 210 mio. kr. årligt
(2025-pl) til at understøtte et bredt løft af kompetencerne blandt det pæ-
Børne- og Undervisningsministeriet
31. marts 2025
Sagsnr.: 25/06117