BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 2: MFU spm. om at Randers Kommune ifølge forslaget til kommunens budgetaftale for 2024-2027 som udgangspunkt ikke længere vil visitere elever til specialundervisningstilbud fra 0-3. klasse, da alle skal rummes i eksisterende folkeskole

Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Svar på alm. del

–

spørgsmål 2

I brev af 2. oktober 2024 har udvalget efter ønske fra ikkemedlem af ud-

valget (MFU) Charlotte Broman Mølbæk (SF) stillet mig følgende spørgs-

mål:

Alm. del

–

spørgsmål 2:

Vil ministeren redegøre for lovligheden af, at Randers Kommune ifølge for-

slaget til kommunens budgetaftale for 2024-2027 som udgangspunkt ikke

længere vil visitere elever til specialundervisningstilbud fra 0-3. klasse, da

alle skal rummes i eksisterende folkeskole? Der henvises til følgende notat,

der indgår som en del af budgetmaterialet for 2025-2028 i Randers Kom-

mune: Notat - Faglig og økonomisk handleplan på specialundervisnings-

området (randers.dk)

Svar:

Folkeskolen er et kommunalt ansvar, og jeg har ikke mulighed for at tage

stilling til lovligheden af Randers Kommunes budgetaftale for 2024-2027.

Det er i øvrigt Ankestyrelsen, der fører tilsyn med, at kommuner og regio-

ner overholder den lovgivning, der gælder for offentlige myndigheder her-

under sektorlovgivning såsom folkeskoleloven.

Af Randers Kommunes notat om faglig og økonomisk handleplan på spe-

cialundervisningsområdet, som kan findes på kommunens hjemmeside

som en del af budgetmaterialet for 2025-2028, fremgår, at kommunen som

udgangspunkt ikke længere skal visitere elever i indskolingen (0.-3. klasse)

til specialundervisningstilbud med henblik på at give flere elever mulighed

for at deltage i almenundervisningen. Det fremgår dog også, at der fortsat

vil være børn, som har behov for et vidtgående specialpædagogisk tilbud.

Det er op til den enkelte kommune at prioritere anvendelsen af ressourcer

til undervisningsområdet, herunder til almen- og specialundervisning in-

den for lovens rammer. Dette ansvar forventer jeg, at kommunerne er i

stand til at varetage.

Der er en gruppe af elever, hvis særlige behov vil kunne imødekommes i et

inkluderende almenmiljø med tilstedeværelse af de rette rammer og kom-

petencer. Hvorvidt disse rammer er til stede, og dermed om eleverne kan

undervises i almenmiljøet eller i et segregeret specialundervisningstilbud,

er en vurdering, som kun kan laves lokalt. Vi ved dog, at når det lykkes at

Børne- og Undervisningsministeriet

28. oktober 2024

Sagsnr.: 24/31779

BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 2: MFU spm. om at Randers Kommune ifølge forslaget til kommunens budgetaftale for 2024-2027 som udgangspunkt ikke længere vil visitere elever til specialundervisningstilbud fra 0-3. klasse, da alle skal rummes i eksisterende folkeskole

skabe inkluderende læringsmiljøer, kan elever med særlige behov, som an-

dre steder ville være blevet henvist til specialundervisning, trives og udvikle

sig fagligt i almenmiljøet. Det vil dog generelt ikke være lovligt på forhånd

at beslutte, at børn ikke kan få specialundervisning. Der skal således være

tale om en individuel, konkret vurdering, som tager højde for ovenstående

faktorer.

Mange kommuner er i gang med at omstille almenområdet, så det i højere

grad end i dag kan favne skoledistriktets elever. Dette er både økonomisk

og fagligt fornuftigt, og regeringen støtter op om denne udvikling. Samti-

dig vil der både i dag og fremover være elever, som har brug for segregeret

specialundervisning, og de skal ligeledes have et tilbud af høj kvalitet. For

mig er der ikke nogen modsætning mellem disse to formål.

Side 2/2

Med venlig hilsen

Mattias Tesfaye