BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 102: MFU spm., om der er tilstrækkelig fokus på ordblindeindsatsen med henblik på tidlig udredning og hurtig igangsætning af den rette hjælp og støtte for børn og unge i landets folkeskoler

Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Svar på alm. del

–

spørgsmål 102

I brev af 4. december 2024 har udvalget efter ønske fra ikkemedlem af

udvalget (MFU) Peter Skaarup (DD) stillet mig følgende spørgsmål:

Alm. del

–

spørgsmål 102:

Er det ministerens vurdering, at der er tilstrækkelig fokus på

ordblindeindsatsen med henblik på tidlig udredning og hurtig

igangsætning af den rette hjælp og støtte for børn og unge i landets

folkeskoler, og hvad betrygger i så fald ministeren i den vurdering?

Svar:

I 2019 lancerede den daværende regering en ordblindepakke med fokus

på, at elever med ordblindhed identificeres tidligt, og at der sættes ind

med målrettet støtte. Hvert år siden har regeringen og et flertal i Folketin-

get indgået aftale om en årlig ordblindepakke for at styrke indsatsen for

børn, unge og voksne med ordblindhed og andre læsevanskeligheder.

Vi ved, at elever med ordblindhed får bedre muligheder for at klare sig

lige så godt som andre børn og unge, hvis vi sætter tidligt ind med den

nødvendige hjælp. Derfor er det også vigtigt, at skolerne har de nødven-

dige redskaber til at opspore elever i risiko for ordblindhed og andre læ-

sevanskeligheder tidligt.

Skolerne er i dag pålagt at anvende en række screenings- og testredska-

ber for at afdække elevernes sproglige færdigheder og læsefærdigheder,

herunder eventuel ordblindhed. Af tabel 1 fremgår, hvilke redskaber sko-

lerne har til rådighed.

Tabel 1

Overblik over eksisterende og kommende* test- og screeningsredskaber til at

afdække sproglige færdigheder og læsefærdigheder, herunder ordblindhed

Klassetrin

0. klasse

Type af screening og test

Sprogvurdering

Alle børn skal sprogvurderes i starten af børnehaveklassen, så de kan

komme sikkert videre i deres tale- og skriftsproglige udvikling. Sprogvur-

deringen er obligatorisk og skal gennemføres i begyndelsen af skole-

året.

Screeningstest for læsevanskeligheder (fra skoleåret 2025/26)

Børne- og Undervisningsministeriet

9. januar 2025

Sagsnr.: 24/34491

1. klasse

BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 102: MFU spm., om der er tilstrækkelig fokus på ordblindeindsatsen med henblik på tidlig udredning og hurtig igangsætning af den rette hjælp og støtte for børn og unge i landets folkeskoler

Tabel 1

Overblik over eksisterende og kommende* test- og screeningsredskaber til at

afdække sproglige færdigheder og læsefærdigheder, herunder ordblindhed

Alle elever skal fra skoleåret 2025/26 gennemføre en klassebaseret

screening for læsevanskeligheder, som skal medvirke til, at skolerne tid-

ligt kan identificere elever med læsevanskeligheder og give den nød-

vendig faglig støtte tidligt i deres skolegang. Derudover skal screenin-

gen bidrage til, at skolerne får et bedre fagligt grundlag for at opdage de

elever, der har behov for at gennemføre Risikotest for ordblindhed.

Risikotest for ordblindhed

Risikotest for ordblindhed er obligatorisk at tilbyde alle elever med tegn

på specifikke læsevanskeligheder, men

kan

tilbydes alle elever. Risiko-

testen kan anvendes i slutningen af børnehaveklassen, i midten af 1.

klasse og i slutningen af 1. klasse.

Ordblindetesten

Ordblindetesten er et redskab til at identificere ordblindhed blandt ele-

ver, studerende og kursister, som viser tegn på ordblindhed. Ordblinde-

testen kan anvendes fra marts 3. klasse og op i grundskolen, på ung-

domsuddannelser, videregående uddannelser samt voksenuddannel-

ser. Forældre til børn i folkeskolen har én gang i skoleforløbet fra den 1.

marts på 4. klassetrin krav på, at der foretages en ordblindetest af deres

barn, hvis de ønsker det.

Side 2/2

3. klasse

Anm.: * Fra skoleåret 2026/2027 skal alle elever på 2., 3., 4., 6. og 8. klassetrin gennemføre

Folkeskolens Nationale Færdighedstest i læsning.

Der har de seneste år været fokus på tidlig opsporing blandt elever med

ordblindhed. I skoleåret 2023/2024 var 21 pct. af eleverne i folkeskolens

9. klasse testet for ordblindhed med Ordblindetesten i løbet af deres sko-

letid. 14 pct. af eleverne er testet ordblinde, mens 4 pct. er testet usikker

fonologisk kodning, og 3 pct. er testet ikke-ordblinde. Andelen af elever,

der er testet ordblinde, er steget med ét procentpoint fra skoleåret

2022/2023 til 2023/2024.

Dertil viser nye tal fra Børne- og Undervisningsministeriet, at der blandt

elever med ordblindhed i 9. klasse er 80 pct., der gennemførte de obliga-

toriske prøver i 9. klasse i skoleåret 2023/2024. Til sammenligning lå tallet

for skoleåret 2009/2010 på 43 pct. Den positive udvikling blandt elever

med ordblindhed, der gennemfører folkeskolens prøver i 9. klasse, kan

blandt andet skyldes, at der de seneste år har været fokus på tidlig op-

sporing af elever med ordblindhed.

Det er regeringens klare ambition fortsat at styrke forholdene for børn,

unge og voksne med ordblindhed. Regeringen har derfor senest i oktober

2023 indgået aftale med et alle Folketingets partier om Ordblindepakke

V. Derudover er der med Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram afsat

500 mio. kr. årligt fra 2028 og frem (fuldt indsatset) til en styrket indsats i

dansk og/eller matematik til elever, der har de største udfordringer. Rege-

ringen har desuden afsat ca. 40 mio. kr. til efteruddannelse af flere læse-

og matematikvejledere i de 20 kommuner, hvor eleverne har størst udfor-

dringer med det faglige niveau i dansk og matematik.

Med venlig hilsen

Mattias Tesfaye