UFU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 9: Orientering om udspil til reform af de professions- og erhvervsrettede videregående uddannelser, fra uddannelses- og forskningsministeren

Professions- og erhvervs-

rettede videregående

uddannelser til fremtiden

Højere kvalitet, mere fleksibilitet

FORBEREDT PÅ FREMTIDEN VI

Professions- og erhvervsrettede videregående

uddannelser til fremtiden

Uddannelses- og Forskningsministeriet

DK-1260 København K

Design: Regeringens Kommunikationsenhed

Fotos: Flemming Leitorp, Adobe Stock

ISBN 978-87-94224-79-6 (trykt version)

ISBN 978-87-94224-80-2 (digital version)

Publikationen kan hentes på

PROFESSIONS- OG ERHVERVSRETTEDE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER TIL FREMTIDEN

Forord�½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ 5

Flere kvalificerede medarbejdere til velfærd og erhvervsliv �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ 7

Et markant kvalitetsløft af professionsbacheloruddannelserne �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ 12

Undervisning af højere kvalitet med professionsfagligheden i fokus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Fleksible uddannelsesmuligheder for flere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Nye muligheder for efter- og videreuddannelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Stærke erhvervsakademiuddannelser, tæt på arbejdsmarkedet �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ 24

Undervisning af højere kvalitet med tæt kobling til arbejdsmarkedet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Fleksible uddannelsesmuligheder for flere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Nye muligheder for at tage praksisrettet efter- og videreuddannelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Flere internationale studerende �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ 37

Næste skridt �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ �½ 38

PROFESSIONS- OG ERHVERVSRETTEDE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER TIL FREMTIDEN

Forberedt på fremtiden –

En sammenhængende reformkurs

Forberedt på fremtiden I –

En sammenhængende reformkurs

Aftale om rammerne for Reform af universitets-

uddannelserne i Danmark skal give de studerende

nye og mere fleksible veje til en kandidatgrad, løfte

uddannelseskvaliteten på universiteterne og for-

bedre mulighederne for livslang læring.

Forberedt på fremtiden II –

Frihed og fordybelse

Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram skal sætte

folkeskolen fri, så det vigtigste kommer i fokus –

elevernes faglige udvikling og dannelse. Samtidig

skrues der markant ned for styringen af folkeskolen

til fordel for mere lokal frihed.

Forberedt på fremtiden III – Flere faglærte til

vores sundhedsvæsen og ældrepleje

Aftale om flere social- og sundhedsassistenter og

social- og sundhedshjælpere til vores sundhedsvæ-

sen og ældrepleje skal løfte kvaliteten på SOSU-ud-

dannelserne og sikre, at flere søger ind på og gen-

nemfører en SOSU-uddannelse.

Forberedt på fremtiden IV – Flere faglærte til

den grønne omstilling

Aftale om flere faglærte til den grønne omstilling

skal gøre erhvervsuddannelserne mere attraktive

for unge, samt investere i tidssvarende udstyr,

grønne lærerkompetencer og undervisningsfor-

løb med udgangspunkt i den nyeste teknologi på

erhvervsuddannelserne.

Forberedt på fremtiden VI – Professions- og

erhvervsrettede videregående uddannelser

Regeringen vil investere i et markant kvalitetsløft

af de professions- og erhvervsrettede videregående

uddannelser, så de studerende får mere og bedre

undervisning, der etableres fleksible uddannelses-

muligheder for flere og der skabes bedre mulighe-

der for uddannelse gennem hele arbejdslivet.

Et markant kvalitetsløft af

erhvervsuddannelserne

Regeringen vil præsentere yderligere udspil om

erhvervsuddannelserne, der med et markant kvali-

tetsløft vil have fokus på at uddanne flere faglærte:

Erhvervsuddannelserne skal gøres mere attraktive,

så flere søger dem, og det skal understøttes, at

færre elever falder fra.

Et uddannelsessystem der bryder barrierer

og skaber sammenhæng

Regeringen vil styrke sammenhængen i og vejene

ind i det videregående uddannelsessystem. Herun-

der blandt andet et nyt optagelsessystem, udbre-

delse af merit og færre barrierer for efter- og vide-

reuddannelse på videregående niveau.

Fremtidens videregående

Regeringen vil udarbejde en samlet, langsigtet plan

for det videregående uddannelses- og institutions-

landskab. Der skal være gode uddannelsestilbud

og bæredygtige uddannelser i alle dele af landet, og

uddannelserne skal udvikles i takt med arbejdsmar-

Forberedt på fremtiden V –

Regeringen vil skabe et nyt ungdomsuddannelses-

landskab, hvor udgangspunktet er, at langt de fleste

unge fremover skal gå i gymnasiet. Et nyt uddannel-

seslandskab skal bygge på tre overordnede princip-

per: Attraktive ungemiljøer for alle unge. Åbne døre

efter gymnasiet til alle unge. Og et gymnasie tæt på

til alle unge. Regeringen ønsker derfor at etablere

en ny gymnasieuddannelse – en erhvervs- og pro-

fessionsrettet eksamen (epx) – hvor der skal være

en tæt kobling mellem teori og praksis.

PROFESSIONS- OG ERHVERVSRETTEDE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER TIL FREMTIDEN

Det gør os klogere. Dygtigere. Giver os et fælles

sprog. Det styrker sammenhængskraften og gør os i

stand til at træffe kloge beslutninger i fællesskab.

Uddannelse er en fundamental del af vores demo-

krati. Det skal vi værne om.

For Danmark skal have et uddannelsessystem, der

sender os klogere og stærkere ind i fremtiden.

Derfor har regeringen med reformprogrammet

Forberedt på Fremtiden igangsat en ambitiøs

reformkurs, der sætter en ny retning for hele vores

uddannelsessystem. Reformsporet skal skabe mere

kvalitet, fleksibilitet og frihed. Fra første skoledag

til sidste arbejdsdag. På tværs af skoler, ungdoms-

uddannelser og videregående uddannelser. Alder,

drømme og livsomstændigheder.

Med Forberedt på fremtiden VI

erhvervsrettede videregående uddannelser til fremtiden

er turen kommet til de professions- og erhvervsret-

tede videregående uddannelser.

Vi har som ambition, at dygtige danske virk-

somheder skal have adgang til den kvalificerede

arbejdskraft, de har brug for, og at flere skal vælge

uddannelserne til eksempelvis sygeplejerske eller

pædagog. De studerende skal klædes bedre på til

den virkelighed, der venter. Og uddannelserne skal

passe bedre til den enkelte og det samfund, vi gerne

Færre og færre søger ind på de uddannelser, der

uddanner til velfærdsområderne. Det er regerin-

gens ambition, at udviklingen skal vendes, så flere

søger uddannelserne og efterfølgende har lyst

til at arbejde i velfærdssektoren. Vi har allerede

givet et lønløft til blandt andet pædagoger og

sygeplejersker. Vi har lavet en aftale, der skal sikre

flere SOSU-medarbejdere til sundhedsvæsenet og

ældreplejen. Nu vil vi investere massivt i at gøre

de uddannelser, som udgør velfærdssamfundets

rygrad, til attraktive uddannelsesvalg med udvik-

lingsmuligheder gennem hele livet.

Med reformen investerer vi også i fremtidens med-

arbejdere inden for brancher som for eksempel pro-

duktion, industri og it. Medarbejdere, som spiller en

nøglerolle i den grønne omstilling og i arbejdet med

blandt andet nye teknologier. Det er afgørende for

samfundets udvikling, at de medarbejdere har de

rette kompetencer og en stærk, praktisk faglighed.

Uddannelse er en af de bedste investeringer, vi som

samfund kan lave. Både for den enkelte og for os alle

sammen. Derfor investerer vi nu i at uddanne pæda-

gogen, som tager sig af børnene, mens andre er på

arbejde eller på studie. Sygeplejersken, som tager

sig af vores nærmeste, når de bliver syge. El-instal-

latøren, der bidrager til den grønne omstilling.

Reformen skal være med til at skabe et uddannel-

seslandskab, hvor der er bedre balance mellem for-

skellige slags uddannelser. Et uddannelseslandskab,

hvor alle får chancen for at gribe de muligheder, en

uddannelse giver. Hvor alle uddannelser åbner døre

til at uddanne og udvikle sig gennem hele arbejdsli-

vet. Hvor både uddannelsesinstitutioner, undervi-

sere og studerende har frihed til at skræddersy en

vej, der passer til den enkelte. Og hvor der er lige så

meget prestige i at vælge en mere praktisk uddan-

nelse som en akademisk.

Med Forberedt på fremtiden VI skaber vi professi-

ons- og erhvervsrettede videregående uddannelser

PROFESSIONS- OG ERHVERVSRETTEDE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER TIL FREMTIDEN

Regeringens ambitioner

Bedre værksteds- og

simulationsfaciliteter

PROFESSIONS- OG ERHVERVSRETTEDE VIDEREGÅENDE UDDANNELSER TIL FREMTIDEN

velfærd og erhvervsliv

Professions- og erhvervsrettede videregående

uddannelser til fremtiden

foreslår regeringen at

gennemføre en ambitiøs og omfattende reform af

de professions- og erhvervsrettede videregående

En reform, som investerer i højere kvalitet, friere

rammer, nye fleksible uddannelsesveje og giver

de studerende nye muligheder for at uddanne sig

gennem hele livet. En reform, der indebærer en

årlig prioritering på mere end 2 mia. kr. til at skabe

bedre og mere praksisnære uddannelser for de knap

110.000 studerende, der går på uddannelserne.

I fremtiden skal endnu flere vælge de professions- og

erhvervsrettede videregående uddannelser, og dem,

der vælger uddannelserne, skal være endnu bedre

rustet til arbejdsmarkedet, når de kommer ud på den

De professions- og erhvervsrettede uddannelser

spiller en nøglerolle i det danske samfund. De uddan-

ner til både velfærdssamfund og erhvervsliv i alle

dele af landet. Fra socialrådgiveren og pædagogen

til bygningskonstruktøren og datamatikeren. De

uddanner til fag, som kræver, at man kan sætte det,

man lærer på uddannelserne sammen med den vir-

kelighed, man skal ud og arbejde i.

Regeringen vil investere markant i uddannelsernes

kvalitet. De studerende skal have flere undervis-

ningstimer og mere kontakt til deres undervisere

gennem vejledning og feedback. Underviserne skal

bringe flere virkelighedsnære problemstillinger