BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 69: Orientering om offentliggørelse af resultater fra den internationale OECD-undersøgelse PIAAC 2022/23, fra børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
BUU Alm.del Bilag 69
Offentligt

Ny undersøgelse: Mange voksne har stadig mangelfulde

færdigheder i læsning og regning

[Underrubrik]

Voksne danskeres basale færdigheder i læsning og regning er forbedret,

men en stor gruppe danskere har fortsat et lavt færdighedsniveau. Det vi-

ser den nye internationale undersøgelse PIAAC, der undersøger 16-65-

åriges basale færdigheder.

[Brødtekst]

16-65-åriges færdigheder i læsning og regning er generelt forbedret over

de seneste ti år, men en stor andel af voksne danskere har stadig et lavt

færdighedsniveau i læsning og regning.

Det viser resultaterne fra den nye internationale OECD-undersøgelse

PIAAC, som sidst blev gennemført i 2011/2012. VIVE og Danmarks Stati-

stik har gennemført PIAAC-undersøgelsen i Danmark, der måler på fær-

digheder, den enkelte har behov for at anvende i hverdagen. For eksem-

pel om man kan læse og forstå en varedeklaration og bruge tal og reg-

ning, når man skal købe maling til sin stue.

18 procent med lavt færdighedsniveau

Konkret viser resultaterne, at der ikke er sket nogen ændring i, hvor stor

en andel af 16-65-årige, der har et lavt færdighedsniveau. 18 procent af

voksne danskere har et lavt færdighedsniveau i læsning, mens det gælder

17 procent i regning. Det svarer til henholdsvis cirka 667.000 og 620.000

personer og er højere andele end i Norge, Sverige og Finland. Det er ofte

de samme personer, der har et lavt færdighedsniveau i læsning og reg-

ning. I alt har ca. 550.000 voksne både læse- og regnefærdigheder på et

lavt niveau.

Voksne med færdigheder på et lavt niveau findes i mange forskellige be-

folkningsgrupper. Dog er 55-65-årige, personer med grundskole som hø-

jest gennemførte uddannelse og personer uden for arbejdsstyrken over-

repræsenterede i denne gruppe.

”Mange voksne danskere har svært ved at læse og regne. De fleste for-

sørger sig selv og har et godt liv. Men det kan være en udfordring at gen-

nemskue sin privatøkonomi eller læse en godnathistorie for børnene.

Samtidig ved vi at kravene også stiger på mange arbejdspladser. Voksen-

uddannelse er derfor en mærkesag for mig. Vi har efterhånden rigtig

gode erfaringer med undervisning i dansk, matematik, engelsk og it. Men

der bør gennemføres markant mere end vi gør i dag. Det handler blandt

10. december 2024

Sagsnr.: 24/33223

SILP

Børne- og

Undervisningsministeriet

BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 69: Orientering om offentliggørelse af resultater fra den internationale OECD-undersøgelse PIAAC 2022/23, fra børne- og undervisningsministeren

andet om at tilrettelægge undervisningen så det passer folk, der også har

et arbejde og familieliv”, siger børne- og undervisningsminister Mattias

Tesfaye.

”Undersøgelsen viser, at vi er på rette vej. Vi har med finanslovsaftalen

prioriteret midler til voksne, der har svært ved at læse, skrive og regne.

For selv om det går fremad, har en gruppe af den voksne befolkning fort-

sat store udfordringer. Alle i Danmark skal have mulighed for at tilegne

sig de basale færdigheder, der gør, at de kan klare sig i samfundet," siger

beskæftigelsesminister Ane Halsboe-Jørgensen.

Danmark ligger under andre nordiske lande

PIAAC-undersøgelsen viser desuden, at 16-65-åriges gennemsnitlige fær-

dighedsscore siden 2011/12 generelt er forbedret med henholdsvis 9 og

8 point i læsning og regning. Danmark ligger dog stadig på et lavere ni-

veau end i de andre nordiske lande som Norge, Sverige og Finland.

Figur 1: 16-65-åriges færdigheder i læsning og regning i de

nordiske lande og OECD, 2022/23. Gennemsnitlig score.

300

200

100

Læsefærdigheder

Finland

Sverige

Norge

Regnefærdigheder

Danmark

OECD-gennemsnit

296 284 281 273

259

294 285 285 279

262

Side 2/3

En stor del af forbedringen i læse- og regnefærdighederne hænger sam-

men med, at de 16-65-åriges uddannelsesniveau er steget fra 2011/12-

2022/23. Det er især danskere i alderen 25-34 og personer med lang vi-

deregående uddannelse, der har forbedret deres færdigheder. I en række

andre lande er færdighedsniveauet uændret eller faldet trods et generelt

stigende uddannelsesniveau.

Danmark og Finland er de eneste blandt de 31 deltagende lande i PIAAC,

hvor de 16-65-årige generelt har bedre læsefærdigheder end i 2011/12. I

otte lande har de 16-65-årige forbedret regnefærdighederne, heriblandt

Danmark, Norge, Sverige og Finland.

Fakta om PIAAC

Programme for International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)

er en international OECD-undersøgelse af voksnes basale færdigheder i

læsning og regning, som gennemføres hvert tiende år.

Undersøgelsen er finansieret af Børne- og Undervisningsministeriet, Be-

skæftigelsesministeriet, Uddannelses- og Forskningsministeriet, Erhvervs-

ministeriet, Udlændinge- og Integrationsministeriet samt Finansministe-

riet. PIAAC blev gennemført for første gang i 2011/12, hvor Danmark

også deltog.

BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 69: Orientering om offentliggørelse af resultater fra den internationale OECD-undersøgelse PIAAC 2022/23, fra børne- og undervisningsministeren

I Danmark deltog ca. 5.000 tilfældigt udvalgte danskere i 2022/23. Ud

over test af basale færdigheder består undersøgelsen af et baggrunds-

spørgeskema. 31 lande deltog i undersøgelsen, herunder Norge, Sverige

og Finland.

Læs mere om PIAAC

PIAAC 2022/23-rapport

Læs mere baggrund om PIAAC

Læs mere om PIAAC ved VIVE

Læs, hvordan du kan få adgang til PIAAC-data

Side 3/3