L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

EAN-nr.:

57 98 000 35 48 21

Åbningstid:

man-fre kl. 9.00-15.00

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Høringssvar fra FOLA

05-12-2023

Anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud mv.

FOLA har fuldt ud tillid til at det pædagogiske personale kan vurdere, hvornår brug af skærm i

dagtilbud er hensigtsmæssig ud fra en pædagogisk vurdering. Vi er bekendte med, at der kan

være dagtilbud der i særlige nødstilfælde har brugt skærm pga. massiv personalemangel. I

sådanne særlige tilfælde mener vi også, at det kan være hensigtsmæssigt ud fra en

pædagogisk vurdering at anvende skærm.

Mvh Signe Nielsen, formand FOLA

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Fra:

Til:

Cc:

Emne:

Dato:

Vedhæftede filer:

Rikke Wettendorff

DEP - AAR JK

Høringssvar

Høring – Anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud mv. BUPL og Lederforeningen i BUPL

13. december 2023 10:44:50

IMG0SoMe1_FB_png.png

IMG1SoMe2_Twitter_png.png

IMG2SoMe3_Instagram_png.png

IMG3SoMe4_Linkedin_png.png

IMG4SoMe5_Youtube_png.png

Til rette vedkommende

BUPL og Lederforeningen i BUPL takker for muligheden for at afgive høringssvar til høring over

udkast til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af digitale redskaber i

dagtilbud og private pasningsordninger)

Helt overordnet mener BUPL og Lederforeningen i BUPL, at det er fornuftigt at anlægge et

forsigtighedsprincip over for de mindste børn. Vi mener også, at det er fornuftigt, at

bestemmelserne er mest restriktive for de 0-2-årige, og at der for de 3-5-årige gives mulighed for

brug af digitale redskaber på baggrund af pædagogernes faglige vurderinger.

Det er dog problematisk, at lovforslaget ikke gør op med den samlede mængde af skærm, børn

udsættes for i dagtilbud. Som lovforslaget er formuleret nu, undtages personalets arbejde med

skærm i forbindelse med sprogvurdering og sprogstimulering, kommunikation til forældre samt

administrative formål (§ 8a, stk. 3). Det betyder, at børn - både i vuggestue og børnehave -

fortsat vil opleve, at der bruges skærme i det pædagogiske læringsmiljø, da pædagoger i mange

tilfælde er nødt til at udføre administrativt arbejde af forskellig art, mens de er sammen med

børnene, fordi der ikke er afsat særskilte ressourcer til den type opgaver. Vi ser gerne en

stramning af bestemmelserne, så vi kan sikre børnene det nærvær, som forskningen viser, er

nødvendigt for det gode pædagogiske arbejde, og som vi formoder, er formålet med

lovforslaget.

Dette vil også ligge i tråd med SST’s anbefalinger til forældre om egen brug af skærm i samvær

med børn:

”Forældre bør være opmærksomme på eget forbrug af skærm i samvær med barnet,

da individuelt skærmbrug kan påvirke forældre-barn relationen negativt”.

Det er ikke anderledes

for den pædagogiske relation, og det bør lovforslaget derfor adressere. Vi hæfter os dog ved

lovbemærkningerne om, at

”det bemærkes, at det kan være hensigtsmæssigt, at dette arbejde, i

det omfang det er muligt, ikke foregår sammen med børnene og dermed afbryder nærværet og

den pædagogiske relation.”

Det sender et vigtigt signal om, at man lokalt bør forholde sig kritisk

til omfanget af arbejde med skærm sammen med børnene.

Med venlig hilsen

Rikke Wettendorff

Konsulent

E-mail:

Dir.tlf.: 3546 5272

Mobil: 2287 5815

BUPL

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Børne- og Ungdomspædagogernes

Landsforbund

Sundkrogskaj 20

2100 København Ø

Tlf: 3546 5000

bupl.dk

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

14.12.2023

Børne- og Undervisningsministeriet

Frederiksholms Kanal 21,

1220 København K

Sendt til: [email protected]

Høringssvar til Forslag til Lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse

af digitale redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger)

Børne- og Ungeministeriet har den 24. november

anmodet om DM’s eventuelle

bemærkninger til

”Forslag til Lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af

digitale redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger)”.

DM takker for muligheden for at indgive høringssvar.

DM har ingen bemærkninger, da lovændringen balancerer hensynet mellem at

mindske skærmforbrug generelt for børn og samtidig ikke begrænser det fag-

lige skøn i dagtilbud, således at der enten i helt særlige tilfælde for 0-2-årige

børn og ved 3-årige til skolestart kan indgå digitale redskaber i det pædagogi-

ske læringsmiljø.

Venlig hilsen

Anette Lerche, Programleder DM Digi, DM

Peter Bangs Vej 30

2000 Frederiksberg

+45 38 15 66 00

dm.dk

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsministeriet

Frederiksholms Kanal 25

1220 København K

18.12.2023

J.nr. 3.1.6/ALN

Børnerådet støtter lovforslaget om, at børn som udgangspunkt

ikke anvender eller eksponeres for digitale redskaber i dagtilbud

og private pasningsordninger

Børnerådets bemærkninger til udkast til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af

digitale redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger).

Børnerådet støtter ambitionen om at sende et signal om, at børn som udgangspunkt ikke skal anvende

eller eksponeres for digitale redskaber, mens de er i dagtilbud eller i private pasningsordninger.

Børns hverdag i dagtilbud og private pasningsordninger skal være præget af pædagogiske

udviklingsmiljøer, der aktivt bidrager til børns trivsel, udvikling, dannelse og læring. Da vi ikke har

forskning, der dokumenterer, at digitale redskaber bidrager positivt hertil, mener vi ud fra et

forsigtighedsprincip, at det er fornuftigt at begrænse brugen af digitale redskaber. Her har vi særligt for

øje, at digitale redskaber kan tage tid fra aktiviteter og interaktioner, som er afgørende for børnenes

udvikling.

Børnerådet ser dog også positivt på, at forslaget ikke begrænser det pædagogiske personale i at anvende

digitale redskaber, når det er konkret fagligt begrundet, i arbejdet med børn fra tre år og op til

skolestartsalderen. For denne aldersgruppe kan digitale redskaber i nogle tilfælde bidrage til at

tilvejebringe viden og forståelse for emner og interesser, som optager et barn eller en børnegruppe. At

det er muligt, for denne aldersgruppe sammen med det pædagogiske personale, eksempelvis at søge

information og få svar kan være med til at understøtte oplevelsen af at blive hørt og set i ideer og

nysgerrighed – og det påvirker børns engagement positivt.

Med venlig hilsen

Bente Boserup

Forkvinde

Maja Olesen

Sekretariatschef

Børnerådet · 3378 3300 · [email protected] · www.børnerådet.dk

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

LANDSORGANISATIONEN

DANSKE DAGINSTITUTIONER

Allerød d. 19-12-23

Børne- og Undervisningsministeriet

Att. Nathalie Vestergaard Bull

Vedr. Høring over udkast forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven

–

anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger

Landsorganisationen Danske Daginstitutioner, LDD, siger tak for høringsmaterialet

dateret d. 23-11-23 omhandlende

høring over udkast forslag til lov om ændring af

dagtilbudsloven

–

anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud og private

pasningsordninger.

LDD har følgende bemærkninger til det modtagne høringsmateriale.

Overordnet set er det en god idé at sikre, at børn generelt og særligt i dagtilbud

ikke udsættes for passiv aktivitet med digitale redskaber. Børns udvikling sikres i

nært samspil med nærværende pædagogiske voksne, som indgår i pædagogiske-

faglige relationer der interagerer, støtter og udfordre det enkelte barns udvikling. På

den baggrund bør fokus være på at sikre, at digitale redskaber kun benyttes bevidst i

det pædagogiske læringsmiljø, hvor det fagligt kan begrundes.

Dog er det vigtigt, at det lokalt bliver muligt at vælge de midler og metoder, der i det

enkelte dagtilbud og i den konkrete pædagogiske kontekst giver mening. På samme

måde som det tidligere var sikret, at kommunerne ikke kunne forlange, at alle

dagtilbud skulle tvinges til at have iPads.

Det må og skal sikres, at det enkelte, respektive dagtilbud får frihed omhandlende

metodevalg mv, da det grundlæggende må forventes, at der i ethvert dagtilbud er

ansat fagligt kompetent personale, som varetager børns behov for at kunne trives,

dannes, lære noget og udvikle sig herunder, at personalet fagligt er i stand til at

vurdere brugen af digitale redskaber i den rette kontekst.

I nogle tilfælde vil et dagtilbud med en profil indenfor natur, udeliv og science kunne

finde det helt naturligt at anvende fx en app på en telefon eller iPad til at

identificere blomster og blade eller via fotografering benytte den elektroniske enhed

til dokumentation sammen med børnene.

❑

Hejrevang 21 D

3450 Allerød

❑

Rolundvej 23,1,

5260 Odense S.

Telefon: 32 95 32 30

Fax:

32 95 32 65

www.ldd.dk

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

LANDSORGANISATIONEN

DANSKE DAGINSTITUTIONER

I mange tilfælde har kameraenheden i elektroniske enheder i øvrigt overtaget den

funktion, et kamera tidligere havde, hvorfor det også er vigtigt at sikre at der,

hverken nationalt eller lokalt opstår forbud mod brugen af elektroniske enheder.

Det bør derfor med lovforslaget sikres, at kommunerne ikke med lokale beslutninger

kan forbyde brug af elektroniske enheder i dagtilbud.

Derfor må det i lovforslaget medtages, at det altid vil være op til det enkelte,

respektive dagtilbuds egen beslutning med baggrund i sundhedsstyrelsens

anbefalinger mv. at kunne træffe lokale fagligt begrundede beslutninger om eventuel

brug af elektroniske enheder, og at der ikke kommunalt kan laves regler mv., der

forbyder brugen af disse.

Med venlig hilsen

På vegne af LDD

Dorthe Filtenborg

Pædagogisk Udviklingskonsulent

Landsorganisationen Danske Daginstitutioner, LDD

❑

Hejrevang 21 D

3450 Allerød

❑

Rolundvej 23,1,

5260 Odense S.

Telefon: 32 95 32 30

Fax:

32 95 32 65

www.ldd.dk

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Til

Undervisningsministeriet

Dansk Friskoleforening

Middelfartvej 77

5466 Asperup

62 61 30 13

www.friskolerne.dk

20.12.2023

Høringssvar:

Høring over udkast forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (anvendelse af digitale

redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger)

På trods af den relative indskrænkning af dagtilbuddenes frihed, idet man indsætter

mikrolovgivning i dagtilbudsloven, bakker Dansk Friskoleforening op om forslaget.

Dansk Friskoleforening ønsker på alle måder at understøtte tiltag, der har børnenes frihed og frie

leg som sigte.

Peter Bendix Pedersen

Formand

Maren Skotte

Konst. sekretariatsleder

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

København d. 21. december 2023

Til

Børne- og Undervisningsministeriet,

Departementet

Fremsendt som e-mail til [email protected] med følgende angivelse i emnefeltet

”Høring –

Anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud mv.” Danmarks

Private Skoler”.

Vedr. høring over udkast forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af digitale redskaber i

dagtilbud og private pasningsordninger)

I høringsbrev af 23. november 2023 anmoder Børne- og Undervisningsministeriet om eventuelle bemærk-

ninger vedrørende ovenstående. Foreningen Danmarks Private Skoler

–

grundskoler og gymnasier takker

for muligheden til at give vores synspunkter til kende.

Vi har følgende bemærkninger:

Forslaget sætter begrænsninger på daginstitutioners brug af digitale redskaber.

Vi er grundlæggende imod, at der om sådanne forhold skal lovgives.

Vi mener, at der bør være tillid til institutionerne, deres ledelse og medarbejderes evne til at finde den

rette balance i brugen af digitale redskaber.

Vi mener, at digital dannelse og digitale færdigheder er afgørende. Det er derfor væsentligt, at vi forstår og

anerkender betydningen af at integrere det digitale, både i forhold til færdigheder og ud fra en dannelses-

mæssig, etisk betragtning, i arbejdet med børn.

Vi mener, at forbud og begrænsning er en overreaktion, der kan få betydende konsekvenser.

Vi står til rådighed for uddybning af høringssvaret.

Karsten Suhr, formand

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsministeriet

Departementet

Juridisk Kontor

Frederiksholms Kanal

1220 København K

København, 2. januar

Høring over udkast til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af digitale

redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger)

Børne- og Undervisningsministeriet har ved e-mail af 23. november 2023 anmodet om Red Barnets

eventuelle bemærkninger til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven.

Red Barnet ser positivt på lovforslagets intentioner om, at ingen børn skal være passive forbrugere af

digitale medier, når de er i dagtilbud eller i private pasningsordninger. Børn har brug for øjenkontakt,

omsorg og nærværende voksne.

Red Barnet har stor tiltro til den pædagogiske faglighed og finder det positivt, at det er indskrevet i

lovforslaget, at det pædagogiske personale i alderssvarende dagtilbud til 3-årige børn indtil skolestart kan

bruge digitale medier, hvis det

fagligt kan begrundes.

Der er nemlig rigtig mange muligheder i brugen af

digitale medier – ikke kun læring, men også leg. Det kræver dog, at digitale medier bruges med omtanke

og i samspil med voksne. Det pædagogiske personale bør derfor i højere grad klædes på med viden om

børns digitale liv, og hvordan digitale medier kan anvendes på en legende og lærende måde.

Red Barnet vil hertil understrege vigtigheden af, at der i daginstitutionerne er tilstrækkelige ressourcer til

at sikre nærvær, tryghed og trivsel for børnene.

Red Barnet står til rådighed ved ønske om uddybelse af ovenstående. Kontakt digital trivselsrådgiver, Team

Bekæmpelse af Mistrivsel, Ninna Lagoni,

Med venlig hilsen

Johanne-Schmidt Nielsen, generalsekretær

Red Barnet

Rosenørns Allé 12

1634 København V

Telefon 35 36 55 55

www.redbarnet.dk

Red Barnet

– altid på børnenes side

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Fra:

Til:

Emne:

Dato:

Vedhæftede filer:

DEP - AAR JK

Høring – Anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud mv. - Spio v. Morten Kyst

2. januar 2024 14:57:05

image003.png

Til Børne- og undervisningsministeriet, Departementet, Juridisk Kontor

Spifo takker for muligheden for at afgive høringssvar til dette lovforslag, som vi

bifalder, da det giver et godt og vigtigt signal.

I forhold til udformningen af de konkrete lov-formuleringer finder vi lovforslaget

velafbalanceret, og har ingen specifikke bemærkninger hertil.

Med venlig hilsen

Morten Kyst

Seniorkonsulent

Telefon: 2041 7164

Jernbane Allé 45 G, 1.

2720 Vanløse

www.spifo.dk

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

NOTAT

Høringssvar til lov om ændring af dagtilbudsloven (an-

vendelse af digitale redskaber i dagtilbud og private

pasningsordninger)

Børne- og Undervisningsministeriet udsendte den 23. november 2023 høring

om lov til ændring af dagtilbudsloven (anvendelse af digitale redskaber i dag-

tilbud og private dagtilbud) med frist den 3. januar 2024.

Generelle bemærkninger

KL anerkender behovet for at forholde sig kritisk til brug af digitale redskaber

i dagtilbud. Jo yngre børnene er, desto tydeligere bør et forsigtighedsprincip

være gældende, jf. nyeste anbefalinger fra Sundhedsstyrelsen.

KL mener overordnet ikke, at lovforslaget i sin helhed vil styrke dagtilbudde-

nes muligheder for at løfte den pædagogiske kvalitet, men at lovforslaget

medfører en række unødvendige regler for kommuner og dagtilbud. Jf. dagtil-

budsloven skal dagtilbud tilrettelægge pædagogiske læringsmiljøer, der frem-

mer børns læring, udvikling, trivsel og dannelse. Ligeledes lægges der i det

pædagogiske grundlag for læreplanen vægt på, at børnenes perspektiver ind-

drages i tilrettelæggelsen af de pædagogiske læringsmiljøer. Det bør være op

til en lokal ledelsesmæssig og fagprofessionel vurdering, hvornår dette formål

med dagtilbuddet fremmes ved brug af digitale redskaber.

KL bemærker, at ændringen af dagtilbudsloven går imod regeringens gene-

relle målsætning om frisættelse af den offentlige sektor. I regeringsgrundlaget

anerkendes lokale ledere og medarbejderes frihed til at yde en faglig indsats,

men denne tillid understøttes ikke i dette lovforslag. Lovændringen vil medføre

unødvendig administration for dagtilbudsledere og pædagogisk personale.

KL bemærker, at anvendelse af digitale redskaber er defineret ved, at barnets

opmærksomhed er rettet mod det digitale redskab således, at det pædagogi-

ske personale stadigvæk kan anvende fx E-bøger til oplæsning, telefoner til

afspilning af musik og digitalkameraer til at tage billeder. KL støtter, at digitale

redskaber defineres som computer, tv, mobiltelefoner og/eller tablets således,

at redskaber som køkkenvægte mv. ikke er relevante for loven.

Børn vokser op i en verden, hvor digitale redskaber fylder meget. Det er skøn-

net, at over 95 pct. af børn under syv år har adgang til en tablet i hjemmet. KL

mener derfor, at børn skal lære at begå sig digitalt, og at børn har behov for

gradvist at blive introduceret til den digitale verden. Her spiller dagtilbud en

vigtig rolle for at skabe digital dannelse og med at mindske uligheden i tekno-

logiforståelse. Denne opgave skal løses i overensstemmelse med fx Sund-

hedsstyrelsens anbefalinger for skærmbrug.

Undersøgelser viser, at dagtilbud i dag anvender digitale redskaber i så be-

grænset grad, at et lovindgreb er overflødigt. KL bemærker, at kommuner og

Dato: 8. august 2023

Sags ID: SAG-2023-03389

Dok. ID: 3358968

E-mail: [email protected]

Direkte: 3370 3284

Weidekampsgade 10

Postboks 3370

2300 København S

www.kl.dk

Side 1 af 2

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

NOTAT

dagtilbud allerede i dag har de nødvendige muligheder og kompetencer til at

vurdere den rette brug af digitale redskaber.

Derudover har KL følgende kommentarer til lovforslagets enkeltelementer:

Anvendelse af digitale redskaber på 0-2-årsområdet

For børn i alderssvarende dagtilbud og i private pasningsordninger til 0-2-

årige børn kan digitale redskaber fremover kun i helt særlige tilfælde indgå i

dagtilbuddets pædagogiske læringsmiljø jf. lovforslaget. Ifølge lovbemærknin-

gerne gælder undtagelserne helt særlige tilfælde, hvis et barn, herunder et

barn med handicap eller kognitive udfordringer, i en kort periode fagligt vur-

deres at have brug for ro eller afskærmning ved at sidde med f.eks. en tablet

i aktivt samspil med en voksen.

KL er enig i intentionen om, at brugen af digitale redskaber begrænses – ikke

mindst for børn under to år. Det bør dog være op til ledelsen og det pædago-

giske personale i dagtilbud til børn på 0-2-årsområdet at vurdere, hvornår brug

af digitale redskaber fremmer dagtilbuddets formål og dermed er fagligt og

pædagogisk begrundet. Den vurdering fordrer tæt kendskab til børnegruppen

og konteksten, og bør derfor træffes lokalt fremfor at være reguleret ved lov.

Anvendelse af digitale redskaber for 3-årige børn indtil skolestart

For børn i alderssvarende dagtilbud og i private pasningsordninger til 3-årige

børn indtil skolestart kan digitale redskaber fremover kun indgå i dagtilbuddets

pædagogiske læringsmiljø, hvis det fagligt kan begrundes jf. lovforslaget.

KL vurderer, at en lovændring er overflødig, da digitale redskaber i forvejen

primært anvendes til fagligt begrundede pædagogiske aktiviteter, og at dette

evt. kunne indskærpes uden lovændring.

KL er enig i, at det skal være op til det pædagogiske personale at vurdere,

hvornår det fagligt begrundes at anvende af digitale redskaber jf. lovbemærk-

ningerne.

Undtagelser for loven om anvendelse af digitale redskaber

KL støtter, at det pædagogiske personales anvendelse af digitale redskaber i

arbejdet med sprogvurdering og eventuel sprogstimulering af børn, i kommu-

nikationen med forældre og til administrative formål ikke omfattes af loven.

KL mener, at der bør tilføjes en undtagelse for brug af digitale redskaber i

forbindelse med inddragelsen af børns perspektiver på kvaliteten i dagtilbud

og i tilsynsarbejdet. Børneperspektiver er essentielle i arbejdet med kvalitets-

udvikling i dagtilbud, og digitale redskaber såsom kameraer og specialdesig-

nede spørgeskemaer anvendes i dag til at kvalificere de kommunale tilsyn af

dagtilbuddene samt den daglige pædagogiske udvikling. Metoderne anven-

des primært for de ældre børn i dagtilbud, men kan også være relevante for

børn under 3 år.

Med venlig hilsen

Dato: 8. august 2023

Sags ID: SAG-2023-03389

Dok. ID: 3358968

E-mail: [email protected]

Direkte: 3370 3284

Weidekampsgade 10

Postboks 3370

2300 København S

www.kl.dk

Side 2 af 2

Peter Pannula Toft, børn og skolechef

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsministeriet

Sendt til: [email protected]

Medierådet for Børn og

Unge

3. januar 2023

Høring over forslag til Lov om ændring af dagtilbudsloven

(Anvendelse af digitale redskaber i dagtilbud og private

pasningsordninger)

Børne- og Undervisningsministeriet har den 24. november 2023

fremsendt høring over forslag til Lov om ændring af dagtilbudsloven

(Anvendelse

digitale

redskaber

dagtilbud

private

pasningsordninger).

Medierådet for Børn og Unge skal i den anledning fremkomme med

følgende bemærkninger:

Formål og anvendelsesområde

Medierådet for Børn og Unge noterer sig, at der med forslaget ønskes at

begrænse anvendelsen af digitale redskaber til fagligt begrundede

læringssituationer til børn i alderen 0-5 år (skolestart) i dagtilbud og

private pasningsordninger.

Medierådet ser positivt på det øgede fokus på de mindste børns trivsel,

herunder sammenhængen med digitalt mediebrug, og finder det

fornuftigt,

regeringen

ligesom

Medierådet

anlægger

forsigtighedsprincip ift. brugen af digitale redskaber i dagtilbud.

Anvendelsen af digitale redskaber kan aldrig stå alene i en pædagogisk

praksis, og brug af digitale redskaber i dagtilbuddet bør kun indgå, hvis

det fagligt kan begrundes. Herudover bør brug heraf foregå under opsyn

af en voksen og i øvrigt overvejes nøje ift. den konkrete gevinst for

barnets trivsel og faglige udvikling. Brugen af digitale redskaber i

dagtilbud bør først og fremmest anskues som et supplement til den

fysiske tilstedeværelse, og Medierådet støtter op om intentionerne bag

lovforslaget, der også bl.a. tager udgangspunkt i Sundhedsstyrelsens

anbefalinger om brug af skærm for de mindste børn, som bl.a.

foreskriver, at børn under to år som udgangspunkt ikke bør bruge

skærm.

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Side 2

Implementering af lovændringen

Medierådet for Børn og Unge arbejder bl.a. med vejledning om brug af

digitale redskaber i dagtilbud; særligt i indsatsen ”De

første digitale

skridt”.

Indsatsen har til formål at medvirke til bedre oplysning og digital

dannelse af hjemmet, sundhedsplejen, daginstitutionen og dagplejen, til

at bygge bro imellem disse, samt bidrage til, at netop en evt. anvendelse

af digitale midler i dagtilbud fordrer, at børnene lærer om sund digital

adfærd, hvor der er mulighed for at være kreative i samvær med andre.

Dette forudsætter en bedre forståelse af teknologien og indblik i de

bagvedliggende forretningsmodeller.

Indsatsen består af materiale til forældre og fagpersonale, herunder vi-

den om fastholdelsesmekanismer, databeskyttelse og aktiviteter til at

inddrage digitale redskaber med et fagligt og pædagogisk formål. Mate-

rialerne, som understøtter indsatsen, er udviklet og testet i samarbejde

med forældre, børn og fagpersoner fra flere kommuner, og indsatsen er

evalueret positivt af brugerne, bl.a. fordi der er konkret vejledning og

pædagogiske aktiviteter, som kan anvendes i praksis.

Samtidig hviler indsatsen på en tilgang med fagligt funderet brug af di-

gitale redskaber, og indsatsen er dermed fuldt ud i tråd med intentio-

nerne i den foreslåede lovændring for så vidt angår forudsætningen om

en fagligt begrundede anvendelse af digitale redskaber for alderssva-

rende tilbud til de 3-5 årige. Medierådet deler aftalepartiernes forståelse

af fagligt begrundet anvendelse af digitale redskabe. Tilgangen, hvor det

pædagogiske personale i relation til en pædagogisk aktivitet sammen

med børnene anvender f.eks. en mobiltelefon eller en tablet til kortvarigt

at vise børnene detaljer, søge mere viden eller udvide børnenes forstå-

else ved at gå mere i dybden med et givent emne i relation til en konkret

aktivitet eller situation, afspejles således til fulde i ”De første digitale

skridt”.

Medierådet bidrager gerne aktivt til implementeringen af indholdet af

lovændringen med rådets indgående viden og faglighed inden for områ-

det. Det vil i implementeringen af lovforslaget være oplagt at lade alle-

rede udviklede indsatser, der skal understøtte en faglig og pædagogisk

brug af digitale midler i dagtilbud, såsom ”De første digitale skridt”,

danne grundlag for de enkelte dagtilbuds vidensgrundlag og praksis. På

denne vis sikres en fagligt funderet implementering samtidig med, at

det enkelte dagtilbud ikke pålægges at udvikle egne koncepter til udvik-

ling og dokumentation af deres pædagogiske praksis i relation til digitale

redskaber.

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Side 3

Medierådet stiller sig til rådighed og imødeser implementeringen af lov-

forslaget, der forhåbentligt kan bidrage til at klæde alle relevante aktø-

rer på med bedre digital viden og indsigt, samt medvirke til en mere

fagligt funderet anvendelse af digitale redskaber for de 3-5-årige i lan-

dets dagtilbud.

Medierådet for Børn og Unge har ikke yderligere bemærkninger.

Med venlig hilsen

Miriam Michaelsen

Forperson, Medierådet for Børn og Unge

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

Fra:

Til:

Cc:

Emne:

Dato:

Vedhæftede filer:

Maria Kangas Christensen

DEP - AAR JK

Nathalie Vestergaard Bull

SV: Høring over udkast til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af digitale redskaber i

dagtilbud og private pasningsordninger)

3. januar 2024 12:08:40

image001.png

image002.png

Kære Nathalie og UVM

Beklager et lidt sent svar, men Børne- og Kulturchefforeningen vil blot takke for muligheden for at

afgive et høringssvar på dette forslag til lovændring. Børne- og Kulturchefforeningen har ingen

kommentarer i denne forbindelse.

Vh Maria Kangas Christensen

-----

Maria Kangas Christensen

Foreningssekretær

Chefkonsulent

Børne- og kulturchefforeningen

41 75 06 60

Bellisvej 2

8766 Nørre Snede

Fra:

Nathalie Vestergaard Bull <[email protected]>

Sendt:

23. november 2023 16:49

Til:

Ankestyrelsen <[email protected]>;

Maria Kangas Christensen

<[email protected]>; Børnerådet <[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected];

Dansk

Erhverv (høring) <[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected];

Emballageindustrien

<[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected];

Danske Regioner <[email protected]>; Datatilsynet <[email protected]>;

Digitaliseringsstyrelsen <[email protected]>; Digitaliseringsklar lovgivning - høring

<[email protected]>; Erhvervsstyrelsen CKR <[email protected]>; Danmarks

Evalueringsinstitut <[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; fkf@kristne-

friskoler.dk; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected];

HK Service <[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected];

Kommunernes Landsforening <[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected];

[email protected]; [email protected]; [email protected];

[email protected]; [email protected]; [email protected];

Maj Blankenberg <[email protected]>; Rådet for Socialt

Udsatte <[email protected]>;

[email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]

Emne:

Høring over udkast til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af digitale

L 124 - 2023-24 - Bilag 1: Høringsnotat og høringssvar, fra børne- og undervisningsministeren

redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger)

Til adressater på vedlagte høringsliste

Hermed sendes udkast til forslag til lov om ændring af dagtilbudsloven (Anvendelse af digitale

redskaber i dagtilbud og private pasningsordninger) i høring. Der henvises til vedlagte

høringsbrev.

Børne- og Undervisningsministeriet skal anmode om at modtage eventuelle bemærkninger til

udkastet til lovforslag senest

onsdag den 3. januar 2024 kl. 12.00

Høringssvar kan sendes til

med angivelsen

” Høring – Anvendelse af digitale

redskaber i dagtilbud mv.” samt afsenders navn i emnefeltet.

Materialet lægges endvidere på

Høringsportalen.

Med venlig hilsen

Nathalie Vestergaard Bull

Fuldmægtig

Departementet

Juridisk Kontor

Frederiksholms Kanal 25

1220 København K

Tlf. nr.: 32 92 50 00

Direkte tlf.: +45 29 32 82 90

E-mail: