Slotsholmsgade 10-12
DK-1216 København K
T +45 7226 9000
W sum.dk
Folketingets Sundhedsudvalg
Dato: 10-06-2024
Enhed: Sygehuspolitik
Sagsbeh: annb
Sagsnr.:2024 - 5703
Dok. nr.: 163790
Hermed sendes besvarelse af spørgsmål nr. 479 (Alm. del), som Folketingets
Sundhedsudvalg har stillet til indenrigs- og sundhedsministeren den 23. april 2024.
Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Monika Rubin (M).
Spørgsmål nr. 479:
”Kan
ministeren oplyse, hvilke kriterier prognose- og dimensioneringsplanen for
uddannelse af speciallæger baseres på, særligt i forhold til at estimere inden for
hvilke specialer, der er behov for henholdsvis flere eller færre speciallæger?”
Svar:
Til brug for besvarelsen er der indhentet bidrag fra Sundhedsstyrelsen, som kan
oplyse følgende:
”Det
er afgørende for sundhedsvæsenets funktion, at der findes tilstrækkeligt med
læger, og at der sikres en hensigtsmæssig fordeling af disse - såvel mellem de
lægelige specialer som geografisk. Samtidig er det ud fra en overordnet
ressourcemæssig betragtning hensigtsmæssigt, at der ikke uddannes flere læger og
speciallæger end der er behov for.
Sundhedsstyrelsen fastsætter i dimensioneringsplanen årlige rammer for
dimensionering af introduktions- og hoveduddannelsesforløb i hver enkelt
videreuddannelsesregion og for hvert enkelt speciale. Det sker efter rådgivning fra
Prognose- og Dimensioneringsudvalget under det Nationale Råd for Lægers
Videreuddannelse,
jf. § 16 i BEK nr. 96 af 02/02/2018 om uddannelse af speciallæger.
Sundhedsstyrelsen tager hensyn til flere forskellige faktorer og involverer mange
aktører i fastlæggelse af antallet af uddannelsesforløb i Dimensioneringsplanen for
speciallægeuddannelsen. Væsentlige faktorer med betydning for dimensionering af
uddannelsesforløb i speciallægeuddannelsen er:
-
-
Sundhedsstyrelsens lægeprognose, som fremskriver det forventede udbud
af læger og speciallæger frem mod 2045.
Høringssvar om blandt andet uddannelseskapaciteten i
videreuddannelsessystemet og den forventede udvikling i demografi og
sygdomsmønstre med fokus på uddannelsesbehovet.
Tidligere dimensioneringsplaner og antallet af besatte uddannelsesforløb.
-