BUU, Alm.del - 2023-24 - Endeligt svar på spørgsmål 221: Spm. om, hvor mange midler er der afsat med aftalen til at sikre bedre inklusion, ifølge aftalen af 19. marts 2024 om folkeskolens kvalitetsprogram

Børne- og Undervisningsudvalget 2023-24
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Svar på alm. del

–

spørgsmål 21

I brev af 25. marts 2024 har udvalget efter ønske fra Anne Hegelund (EL)

stillet mig følgende spørgsmål:

Alm. del

–

spørgsmål 221:

Ifølge aftalen af 19. marts 2024 om folkeskolens kvalitetsprogram

–

frihed

og fordybelse, s. 11, nedsættes der en lovforberedende ekspertgruppe,

som skal udarbejde forslag til at justere de lovgivningsmæssige rammer for

folkeskolens specialundervisning m.v., med det formål at sikre, at flere ele-

ver kan blive i almenundervisningen. Hvor mange midler er der afsat med

aftalen til at sikre bedre inklusion? Kan ministeren garantere, at der vil følge

tilstrækkeligt med midler med til at løfte opgaven, hvis ekspertgruppens

arbejde munder ud i anbefalinger om en øget grad af inklusion af elever

således, at regeringen undgår en gentagelse af de katastrofale erfaringer

fra den skandaleramte inklusionsreform, hvor både børn, lærere og foræl-

dre oplevede, at almenundervisningen slet ikke kunne rumme de børn, som

fik frataget muligheden for specialundervisning?

Svar:

Med

Aftale om folkeskolens kvalitetsprogram

er der samlet set afsat 740

mio. kr. årligt til nye initiativer, når aftalen er fuld implementeret.

Aftalen indeholder en række initiativer, som tilsammen skal styrke folke-

skolen, herunder også sikrer bedre inklusion.

Med oprettelsen af skolens timebank gives der øget mulighed for lokal pri-

oritering af ressourcer i folkeskolen, herunder til fx flere voksne i undervis-

ningen mv. Kommunernes gives også mulighed for at prioritere ressourcer

til kompetenceudvikling, herunder til fx specialpædagogik og klassele-

delse. Som led i skolens timebank er der afsat 500 mio. kr. årligt til en styr-

ket indsats for de mest udfordrede elever i dansk/matematik på almenom-

rådet.

Herudover er der afsat 155 mio. kr. til flere pædagogiske kompetencer tæt

på eleverne, hvor kommunerne bl.a. kan opkvalificere lærere og pædago-

ger fx via den psykologfaglige overbygningsuddannelse eller styrke den

lokale praksisnære kompetenceudvikling i samarbejde med PPR.

Børne- og Undervisningsministeriet

17. april 2024

Sagsnr.: 24/11673

BUU, Alm.del - 2023-24 - Endeligt svar på spørgsmål 221: Spm. om, hvor mange midler er der afsat med aftalen til at sikre bedre inklusion, ifølge aftalen af 19. marts 2024 om folkeskolens kvalitetsprogram - frihed og fordybelse, s. 11

Aftalen giver desuden mere valgfrihed og praktisk undervisning, hvilket

også vil kunne understøtte et styrket almenmiljø.

Formålet med den lovforberedende ekspertgruppe er at komme med an-

befalinger til justering af lovgivningen og regelgrundlaget i forhold til børn

med særlige behov med henblik på, at flere elever kan udvikle sig fagligt

og trives i almenundervisningen. Ekspertgruppen skal konkret se på reg-

lerne for pædagogisk-psykologisk vurdering og reglerne for henvisning til

specialundervisning (9-timersgrænsen). Der er med aftalen ikke afsat mid-

ler til opfølgning på ekspertgruppens anbefalinger. I det omfang regerin-

gen ønsker at implementere ekspertgruppens anbefalinger, vil disse skulle

realiseres inden for de eksisterende statslige og kommunale økonomiske

rammer.

Side 2/2

Med venlig hilsen

Mattias Tesfaye