UUI, Alm.del - 2022-23 (2. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 107: Spm. om ministeren vil redegøre for, hvor stor en andel af eleverne på henholdsvis DU1, DU2, DU3 og dansk som andetsprog, der går videre i uddannelse eller beskæftigelse fra henholdsvis sprogskoler, sprogcentre og VUC’ere efter afslutning af beståede forløb

Udlændinge- og Integrationsudvalget 2022-23 (2. samling)
UUI Alm.del
Offentligt

Ministeren

Udlændinge- og Integrationsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

Udlændinge- og Integrationsudvalget har den 24. marts 2023 stillet følgende

spørgsmål nr. (alm. del) efter ønske fra Christian Friis Bach (RV) til udlændinge- og

integrationsministeren, som hermed besvares.

Spørgsmål nr. 107:

Vil ministeren redegøre for, hvor stor en andel af eleverne på henholdsvis DU1,

DU2, DU3 og dansk som andetsprog, der går videre i uddannelse eller beskæftigelse

fra henholdsvis sprogskoler, sprogcentre og VUC’ere efter afslutning af beståede

forløb?

Svar:

Danskuddannelse efter lov om danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. er det

grundlæggende danskuddannelsestilbud for nytilkomne voksne udlændinge, der

har lovligt ophold i Danmark.

I henhold til lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. (danskuddannel-

sesloven) modtager alle nytilkomne voksne udlændinge således et tilbud om dansk-

uddannelse, som varer i op til fem år. Danskuddannelse skal bidrage til, at voksne

udlændinge så hurtigt som muligt efter at have fået opholdstilladelse i Danmark

tilegner sig færdigheder i at forstå og anvende det danske sprog og opnå kendskab

til det danske arbejdsmarked, så de herved får mulighed for at komme i beskæfti-

gelse og bliver i stand til at forsørge sig selv. Det er kommunerne, der er ansvarlige

for at tilbyde danskuddannelse i henhold til danskuddannelsesloven. For udlæn-

dinge, der er omfattet af integrationsloven, skal danskuddannelsen kunne påbe-

gyndes senest en måned efter, at kommunen har overtaget ansvaret for den på-

gældende. For udlændinge, der ikke er omfattet af integrationsloven, skal dansk-

uddannelsen kunne påbegyndes senest en måned efter, at den pågældende har

ansøgt kommunen om deltagelse i danskuddannelse eller er blevet henvist til ud-

dannelsen som led i aktivering.

Danskuddannelsen skal indeholde undervisning i dansk sprog og kultur samt ar-

bejdsmarkeds- og samfundsforhold i Danmark. Uddannelserne omfatter tre for-

skellige danskuddannelser, der henvender sig til tre forskellige grupper af udlæn-

dinge. Danskuddannelse 1 tilrettelægges for kursister med ingen eller ringe skole-

baggrund og for kursister, der ikke har lært at læse og skrive på deres modersmål

Side

1/2

20. april 2023

Udlændinge- og

Integrationsministeriet

Slotsholmsgade 10

1216 København K

Tel.

Mail

Web

CVR-nr.

Sags nr.

Akt-id

6198 4000

[email protected]

www.uim.dk

36977191

2023 - 6282

2283244

UUI, Alm.del - 2022-23 (2. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 107: Spm. om ministeren vil redegøre for, hvor stor en andel af eleverne på henholdsvis DU1, DU2, DU3 og dansk som andetsprog, der går videre i uddannelse eller beskæftigelse fra henholdsvis sprogskoler, sprogcentre og VUC’ere efter afslutning af beståede forløb

samt for kursister, som ikke har kendskab til det latinske alfabet. Danskuddannelse

2 tilrettelægges for kursister, som normalt har en kort skole- og uddannelsesbag-

grund fra hjemlandet, og Danskuddannelse 3 tilrettelægges for kursister, som nor-

malt har en mellemlang eller lang skole- og uddannelsesbaggrund fra hjemlandet.

Undervisningen skal tilrettelægges, så det er muligt at gennemføre danskuddannel-

sen inden for en tidsramme på tre år og skal endvidere tilrettelægges fleksibelt med

hensyn til tid, sted og indhold for at fremme samspillet med kursistens beskæfti-

gelse, aktivering eller uddannelse.

Ud over den grundlæggende danskuddannelse er der også en række øvrige dansk-

undervisningstilbud i voksenuddannelsessystemet (VEU-systemet), som mange ud-

lændinge benytter i forlængelse af danskuddannelserne. Danskundervisningen til-

bydes her blandt andet i regi af almen voksenuddannelse (avu) og forberedende

voksenundervisning (FVU), som voksenuddannelsescentrene (VUC) har ansvaret

for, og i regi af arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU).

Det bemærkes, at disse tilbud henvender sig til en anden målgruppe end nytil-

komne voksne udlændinge, og at tilbuddene derfor også adskiller sig fra danskud-

dannelsestilbuddet efter danskuddannelsesloven ift. undervisningens tilrettelæg-

gelse og varighed. Danskundervisning i regi af avu, FVU og AMU sker som led i en

generel almen eller erhvervsrettet opkvalificering med det formål at udvikle kursi-

stens grundlæggende læse- og skrivefærdigheder med sigte på kunne honorere de

krav, der bl.a. stilles i uddannelse og arbejdsliv. Danskundervisningen er her i mod-

sætning til danskundervisning i henhold til danskuddannelsesloven ikke målrettet

nytilkomne udlændinge, ligesom de fleste tilbud heller ikke er sprogundervisning,

men danskfaglig undervisning. Tilbuddene er derfor heller ikke direkte sammenlig-

nelige med danskuddannelse til nytilkomne voksne udlændinge i henhold til dansk-

uddannelsesloven.

Udlændinge- og Integrationsministeriet vurderer, at der vil være et væsentligt ana-

lysearbejde forbundet med at forsøge at lave sammenlignelige opgørelser af over-

gangen fra hhv. Danskuddannelse 1-3 og danskundervisningstilbud i VEU-systemet

til uddannelse eller beskæftigelse. Ministeriet har for indeværende ikke valgt at på-

begynde et sådant analysearbejde. Der henvises derudover til besvarelsen af UUI

109 (alm. del).

Kaare Dybvad Bek

Anette Görtz

Side

2/2