BUU, Alm.del - 2022-23 (2. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 256: MFU spm. om ordblinde elevers brug af hjælpemidler ved grundskolens retskrivningsprøve

Børne- og Undervisningsudvalget 2022-23 (2. samling)
BUU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf. nr.: +45 33 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR-nr.: 20453044

Svar på alm. del

–

spørgsmål 256

I brev af 29. august 2023 har udvalget efter ønske fra ikkemedlem af ud-

valget (MFU) Karina Lorentzen Dehnhardt (SF) stillet mig følgende

spørgsmål:

Alm. del

–

spørgsmål 256:

Vil ministeren kommentere på Kolding Realskoles henvendelse og forslag

vedr. ordblinde elevers brug af hjælpemidler ved grundskolens retskriv-

ningsprøve jf. BUU alm. del bilag 154?

Svar:

Elever med ordblindhed skal have mulighed for at deltage i folkeskolens

prøver på lige fod med andre elever. Derfor skal skolens prøver tilrette-

lægges sådan, at elever med særlige behov har mulighed for at blive kom-

penseret for deres specifikke vanskeligheder og stilles lige med andre ele-

ver i prøve- og bedømmelsessituationen. Det bemærkes, at frie grundsko-

ler kan vælge at være prøvefri, jf. friskolelovens § 8 a, stk. 1. Vælger en fri

grundskole at afholde folkeskolens prøver, vil skolen være omfattet af de

samme regler, som folkeskolen er.

Jeg har til brug for besvarelsen af spørgsmålet bedt Styrelsen for Under-

visning og Kvalitet om en redegørelse for muligheden for at aflægge prø-

ver på særlige vilkår og brug af hjælpemidler, da styrelsen har udstedt en

vejledning herom.

Styrelsen for Undervisning og Kvalitet oplyser:

”Formålet

med folkeskolens prøver er, at eleverne får lov til at dokumen-

tere i hvilken grad, de har opnået færdigheder og kompetencer i de enkelte

fag. Elever med psykiske eller fysiske funktionsnedsættelser, herunder

ordblindhed, skal tilbydes særlige prøvevilkår, når dette er nødvendigt for

at sidestille disse elever med andre elever i prøvesituationen. Det er skole-

lederens ansvar, efter samråd med eleven og dennes forældre, i god tid

inden prøven at tilrettelægge en prøvesituation, som eleven, der aflægger

prøve på særlige vilkår, er tryg ved, og hvor der tages højde for elevens

specifikke kompensationsbehov”.

19. september 2023

Sagsnr.: 23/15523

BUU, Alm.del - 2022-23 (2. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 256: MFU spm. om ordblinde elevers brug af hjælpemidler ved grundskolens retskrivningsprøve

Formålet med delprøven i dansk retskrivning er at afprøve elevernes fær-

digheder i sprog og sprogbrug, herunder stavefærdigheder, korrektur og

tegnsætning. For at kompensere elever med ordblindhed for deres speci-

fikke vanskeligheder kan en særlig tilrettelæggelse af prøven i dansk ret-

skrivning for eksempel indebære, at eleven modtager en individuel dikte-

ring, hvor læreren dikterer i et tilpasset tempo, og/eller at eleven kan an-

vende ordbøger og ordforslagsfunktion under lærerens diktering.

For at kunne give eleven en lige og retfærdig bedømmelse, så eleven hver-

ken stilles bedre eller ringere end andre elever i landet, er det en forudsæt-

ning for tilrettelæggelsen af prøven, at formålet med prøven fastholdes, og

at prøvens niveau samt bedømmelsesgrundlaget ikke ændres. Det er på

den baggrund, at styrelsen i dens vejledning skriver, at

”tale-til-tekst”-hjæl-

pemidler, hvor elevens indtaling omformes til tekst af et dikteringspro-

gram, ikke må anvendes til prøven i retskrivning. Det er styrelsens vurde-

ring, at

”tale-til-tekst”

kompromitterer formålet med prøven i dansk ret-

skrivning, eftersom elevens indtaling til dikteringsprogrammet vil ske i næ-

sten korrekt gengivelse af lærerens diktering, hvormed prøven ikke afprø-

ver elevens stavefærdigheder.

Styrelsen henviser til, at skolen tilrettelægger prøven på særlige vilkår med

et eller flere af de andre mulige kompensationstiltag, fx individuel tilpasset

diktering og anvendelse af ordbøger og opslagsfunktion.

Skolens leder kan i særlige tilfælde fritage en elev fra at aflægge en eller

flere af folkeskolens obligatoriske prøver. Inden der kan træffes afgørelse

om fritagelse fra en prøve, skal det imidlertid undersøges, om eleven kan

aflægge prøve på særlige vilkår. Fritagelse fra en prøve eller delprøve kan

fx være aktuelt for elever med svære indlæringsvanskeligheder, elever med

multiple funktionsnedsættelser uden verbalt sprog eller sent ankomne ele-

ver uden de fornødne danskkundskaber. Eftersom elever med ordblind-

hed som udgangspunkt vil kunne aflægge prøve på særlige vilkår, vil de

ikke kunne fritages fra prøven i dansk retskrivning alene med begrundelse

i deres ordblindhed.

Med venlig hilsen

Mattias Tesfaye