UFU, Alm.del - 2021-22 - Endeligt svar på spørgsmål 158: Spm. om, hvad der er kommet ud af regeringens initiativ om sammenhæng mellem de videregående uddannelser og den grønne omstilling fra strategien Fremtidens grønne løsninger fra 2020, til uddannelses- og forskningsministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2021-22
UFU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

I brev af 2. maj 2022 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:

Alm. del spørgsmål 158

Vil ministeren oplyse, hvad der er kommet ud af regeringens initiativ om sammen-

hængen mellem de videregående uddannelser og den grønne omstilling fra strate-

gien ”Fremtidens grønne løsninger” fra 2020?

Svar

Med ”Fremtidens grønne løsninger” har regeringen lanceret

Danmarks første stra-

tegi for investeringer i grøn forskning, teknologi og innovation. Strategien skal

sætte en klar retning for den danske indsats og lede til udviklingen af nye teknolo-

gier og løsninger, der kan gavne og beskytte klimaet, miljøet og naturen.

Af strategien fremgår det, at ”det er vigtigt for regeringen, at fødekæden af dimit-

tender fra de videregående uddannelser til forskere og medarbejdere i virksomhe-

der og i den offentlige sektor spiller optimalt sammen med den grønne omstilling.

Derfor vil regeringen sætte fokus på, hvordan sammenhængen mellem vores vide-

regående uddannelser og den grønne omstilling kan understøttes og styrkes.”

Regeringen har i forlængelse af regeringens ambitiøse klimamålsætninger et stort

fokus på, at vi uddanner til samfundets behov, herunder til den grønne omstilling.

I de strategiske rammekontrakter for de videregående uddannelsesinstitutioner for

2022-2025 er der derfor lagt tydelig vægt på bæredygtighed som en integrereret

del af uddannelserne.

For at belyse omfanget af bæredygtighed og grøn omstilling i de videregående ud-

dannelser har Uddannelses- og Forskningsstyrelsen endvidere lavet en større

kortlægning af hvilke uddannelser, der indeholder et grønt læringsudbytte. Uddan-

nelses- og Forskningsstyrelsen har defineret grønt læringsudbytte som viden, fær-

dighed og kompetencer, der kan bidrage væsentligt til at komme i mål med rege-

ringens 2030-målsætning. Definitionen tager udgangspunkt i udspillet

”Fremtidens

grønne løsninger”, der har identificeret syv områder, hvor

det er helt centralt for

den grønne omstilling, at der udvikles nye løsninger.

7. juni 2022

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Børsgade 4

Postboks 2135

1015 København K

Tel. 3392 9700

www.ufm.dk

CVR-nr. 1680 5408

Ref.-nr.

317640

Side 1/2

UFU, Alm.del - 2021-22 - Endeligt svar på spørgsmål 158: Spm. om, hvad der er kommet ud af regeringens initiativ om sammenhæng mellem de videregående uddannelser og den grønne omstilling fra strategien Fremtidens grønne løsninger fra 2020, til uddannelses- og forskningsministeren

Kortlægningen viser, at 65 procent af de videregående uddannelsesudbud i dag

indeholder grønt læringsudbytte

–

enten som obligatoriske eller valgfrie fag. Det

samme gør sig gældende for 39 procent af de videregående voksen- og efterud-

dannelser.

Herudover viser kortlægningen et stort potentiale i at udbrede de gode erfaringer

og den megen viden, der således allerede findes på de videregående uddannel-

ser. Der er i den forbindelse udarbejdet et inspirationskatalog med 9 eksempler på

uddannelser med et grønt læringsudbytte på tværs af de videregående uddannel-

ser. Kortlægningen giver således et godt grundlag for det videre arbejde med at

sikre, at den grønne omstilling er en integreret del af uddannelserne.

Med venlig hilsen

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Jesper Petersen

Side 2/2