BUU, Alm.del - 2021-22 - Endeligt svar på spørgsmål 90: Spm. om en ændring af Folkeskolelovgivningen, således at elever i almenundervisningen, som i en periode oplever mistrivsel, og derfor ikke er i stand til at følge klassens skema, har mulighed for at komme på nedsat timetal i en periode, til børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2021-22
BUU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf. nr.: 33 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR-nr.: 20453044

Svar på alm. del

–

spørgsmål 90

I brev af 25. januar 2022 har udvalget efter ønske fra Anni Matthiesen

(V) stillet mig følgende spørgsmål:

Alm. del

–

spørgsmål 90:

Vil ministeren tage initiativ til at se på en ændring af Folkeskolelovgiv-

ningen, således at elever i almenundervisningen, som i en periode oplever

mistrivsel, og derfor ikke er i stand til at følge klassens skema, har mulig-

hed for at komme på nedsat timetal i en periode? Ministeren bedes her-

under forholde sig til, hvordan en sådan ordning kan indgå i systemet for

fraværsregistrering, og hvorvidt det er en mulighed, at nedsat timetal får

sin egen fraværskategori, så det fremover bliver muligt at følge skolernes

brug af løsningen - og dermed antallet af børn i almenundervisningen,

som mistrives.

Svar:

Som lovgivningen er i dag har skolelederen allerede hjemmel til efter af-

tale med familien at kunne godkende fravær i en midlertidig periode, hvis

en elev eksempelvis oplever alvorlig sygdom eller dødsfald i familien. I

de tilfælde, hvor en elev som følge af en psykisk lidelse som fx en spise-

forstyrrelse eller angst ikke kan modtage undervisning i alle fag eller

modtage undervisning i hele undervisningstiden, er der tale om lovligt

forfald som følge af sygdom.

Det er afgørende, at børn og unge, der ikke kommer i skole, fordi de

mistrives, får den nødvendige hjælp og støtte til at vende tilbage til sko-

len hurtigst muligt og før, at fraværet eskalerer.

Børne- og Undervisningsministeriet har derfor igangsat en række igang-

værende indsatser og initiativer på området:

•

Som led i aftale om satspuljen for 2019-2022 understøtter STUK

implementeringen af lettere behandling i PPR i 37 kommuner. 21

22. februar 2022

Sagsnr.: 22/01757

BUU, Alm.del - 2021-22 - Endeligt svar på spørgsmål 90: Spm. om en ændring af Folkeskolelovgivningen, således at elever i almenundervisningen, som i en periode oplever mistrivsel, og derfor ikke er i stand til at følge klassens skema, har mulighed for at komme på nedsat timetal i en periode, til børne- og undervisningsministeren

•

kommuner i projektet arbejder på forskellig vis med implemente-

ring af lettere behandling, der har fraværsproblematikker som fo-

kus.

STUK og Socialstyrelsen samarbejder i perioden 2020-2023 med

tre kommuner om udvikling af en model for samarbejde og ind-

satser til børn og unge med bekymrende skolefravær. Målgrup-

pen er børn og unge i grundskolen med problematisk skolefravær

med særligt fokus på socialt udsatte børn og unge samt børn og

unge med udviklings- og opmærksomhedsforstyrrelser som fx

ADHD og autisme.

STUK vil som led i et undersøgende tilsyn screene skolernes fra-

værsregistrering med henblik på at identificere bekymrende ud-

sving i data, jf. tilsynsplan for 2022. Formålet med tilsynet bliver

at gøre kommunerne opmærksomme på bekymrende udsving

med henblik på, at kommunerne efterlever bestemmelser for fra-

vær, herunder følger op på elever med langvarigt fravær.

Desuden er der igangsat en række projekter i regi af Børne- og Under-

visningsministeriets udviklings- og investeringsprogram 2021-22 målret-

tet elever med mistrivsel og bekymrende skolefravær:

•

Kortlægning af indsatser til øget motivation og reduktion af fra-

vær. EVA udarbejder en praksisundersøgelse for BUVM af kom-

muner og skolers arbejde med at skabe motiverende undervis-

ningstilbud, der kan reducere fravær for unge i udskolingen med

højt fravær, så de i højere grad opnår at komme godt videre i ud-

dannelsessystemet. Formålet med undersøgelsen er at identificere

og beskrive en indsats, som efterfølgende kan afprøves i et for-

søg med udvalgte kommuner og skoler.

•

Kortlægning af Barnets Stemme. Barnets Stemme er en systema-

tisk tilgang til at inddrage elevens perspektiv ved bekymring om

mistrivsel. EVA gennemfører en undersøgelse blandt skoler i

København, som har udviklet indsatsen mhp. at beskrive indsat-

sen og erfaringerne med denne, så Barnets Stemme efterfølgende

kan afprøves som forsøg og evalueres systematisk i samarbejde

med udvalgte skoler.

Med venlig hilsen

Pernille Rosenkrantz-Theil