BUU, Alm.del - 2021-22 - Endeligt svar på spørgsmål 185: Spm. om talepapir fra det åbne samråd om at nedsætte partnerskabet Sammen om Fritiden, som skal komme med anbefalinger vedrørende fritidspædagogik, til børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2021-22
BUU Alm.del
Offentligt

TALEPAPIR

–

DET TALTE ORD GÆLDER

Anledning

Samråd vedr. Sammen om Fritiden

Spørgsmålet er stillet af Lotte Rod (RV), Ellen Trane Nørby (V), Char-

lotte Broman Mølbæk (SF) og Mai Mercado (KF)

Titel

Målgruppe

Arrangør

Taletid

Tid og sted

Besvarelse af BUU alm. del

–

samrådsspørgsmål F

BUU

3 min.

Torsdag d. 31. marts kl. 10.15

BUU, Alm.del - 2021-22 - Endeligt svar på spørgsmål 185: Spm. om talepapir fra det åbne samråd om at nedsætte partnerskabet Sammen om Fritiden, som skal komme med anbefalinger vedrørende fritidspædagogik, til børne- og undervisningsministeren

Disposition

1. Indledning

2. Ministerens svar

3. Afslutning

1. Indledning

•

Tak for at indkalde til dette samråd. I virkeligheden kan man gøre det kort. Det

første, jeg skal redegøre for, er, om jeg har intentioner om at nedsætte partner-

skabet

Sammen om Fritiden

inden for overskuelig fremtid. Der er svaret ja.

2. Ministerens svar

•

Jeg har haft den plan først at nedsætte

Sammen om Skolen

sidste år, så

Sammen

om Ungdomsuddannelserne

og så

Sammen om Fritiden.

Det er rækkefølgen.

Vi har i går morges haft andet mødet i

Sammen om Ungdomsuddannelserne,

hvor vi har sat rammerne for det på plads.

•

Derfor er det her det næste, som jeg også har tilkendegivet tilbage på forligs-

kredsmøde i november måned. Så det er egentlig bare et ja

–

det vil jeg gerne.

Jeg vil også gerne gøre det snart. Det er det, der ligger i planen.

•

Den anden del af samrådsspørgsmålet i forhold til, at der skal anbefales på en

række ting, og om jeg vil lægge op til, at

Sammen om Fritiden

skal komme

med anbefalinger vedrørende fritidspædagogik, herunder værksteder og dyr,

selvstændig lovgivning, klubtilbud, pædagogisk ledelse, forældrebetaling, nor-

meringer, fritidspædagogikken i pædagoguddannelsen, forskning, sammen-

hæng mellem fritidsinstitutioner og foreningsliv og økonomiske prioriteringer.

•

Her er svaret bare klart nej. Det strider fuldstændigt mod ånden i, hvordan vi

samarbejder i henholdsvis

Sammen om Skolen

Sammen om Ungdomsuddan-

nelserne.

Så det vil jeg ikke, fordi jeg mener ikke, at jeg skal dikterer, hvad vi

skal drøfte i den sammenhæng. Den måde, som vi har organiseret os på i

Sam-

men om Skolen,

synes jeg skal være et forbillede i forhold til, hvordan vi gør

det. Der er nedsat en styregruppe, der i fællesskab med hinanden planlægger,

hvad der er skal drøftes, og i hvilken rækkefølge og med hvilken tidskadence.

•

Det er selvfølgelig, fordi det ikke er uvæsentligt for beslutningsgrundlaget,

som vi får politisk. Hvis vi herfra bestemmer, hvilke ændringer der skal be-

handles, og inden for hvilken tidsramme, så har vi grundlæggende ikke gjort

det, som er hele idéen med samarbejdet. Nemlig at vi i fællesskab finder ud af,

hvad er prioriteringerne. Det er ikke min måde at arbejde på politisk, så det vil

jeg ikke.

3. Afslutning

•

Det er egentligt den korte version. Så kan jeg godt se, hvad intentionen er. Så

hvis der i stedet havde stået i samrådsspørgsmålet, om man kunne forestille sig,

at det var nogle af de emner, som jeg som minister også vil synes ville være in-

teressant at diskutere, så ville svaret være ja.

•

Men at komme med en færdig plan og sige til parterne, at vi inviterer jer til no-

get, og så spænder vi jer i øvrigt bare for en politisk vogn, hvor I skal forholde

jer til de her temaer, som vi på forhånd har defineret. Not gonna happen

–

det

bliver ikke på min vagt. Så jeg synes, at det er en helt forkert måde at gribe det

an på. Så ja til det ene, og nej til det andet.