SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Sundhedsudvalget 2021-22
SUU Alm.del Bilag 425
Offentligt

Tværsektorielt

samarbejde om

børn og unge i

psykisk mistrivsel

STYRKET TVÆRSEKTORIEL

INDSATS FOR BØRN OG

UNGES MENTALE SUNDHED

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Pjecen er udgivet af STIMEs stiftende partnere:

Bornholms Regionskommune

Frederiksberg Kommune

Gentofte Kommune

Gladsaxe Kommune

Høje-Taastrup Kommune

Københavns Kommune

Lyngby-Taarbæk Kommune

Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center,

Region Hovedstaden

April 2022

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Indhold

En relevant, tidlig og struktureret indsats . . . . . . . . . . . . . . . 2

STIME udfylder et tomrum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Indsats i fire spor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Når svære følelser fører til selvskade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Når tanker om krop og mad fylder for meget . . . . . . . . . . . . . . .9

Når bekymring eller tristhed fylder for meget . . . . . . . . . . . . . .10

Når uro, opmærksomhed eller impulsivitet er en udfordring . .11

Et veletableret tværsektorielt samarbejde . . . . . . . . . . . . . . 12

Fælles ansvar og tydelige roller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Udvikling af kompetencer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Kom med i samarbejdet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

En relevant, tidlig

og struktureret

indsats

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

STIME udfylder

et tomrum

I STIME samarbejder kommuner og børne- og ungdomspsykiatrien i

Region Hovedstaden om at udvikle en sammenhængende og tidlig indsats til

børn og unge i psykisk mistrivsel tæt på deres hverdag. Over 1.200 familier har

allerede fået hjælp.

Mangel på relevante indsatser

Der mangler behandlingstilbud til rigtig mange børn

og unge, som slås med psykisk mistrivsel, uden at

de har behov for at blive udredt eller behandlet i

psykiatrien .

Bekymrer

sig for meget

Disse børn og unge risikerer at falde mellem to stole

og skulle vente lang tid på at få hjælp . Ventetiden og

manglen på rettidig og relevant hjælp øger risikoen for,

at de får behov for en mere indgribende indsats .

Tværsektorielt samarbejde

I STIME arbejder kommuner og

børne- og ungdomspsykiatrien sammen på nye måder

om at udvikle og implementere:

• Systematisk opsporing og screening .

• En tidlig og relevant indsats .

I det tætte samarbejde er det lykkedes at omsætte

det bedste fra begge sektorer til en tidlig indsats med

lettere behandling i kommunerne til målgrupper, der

ofte får hjælpen for sent eller slet ikke .

I STIME får familierne relevant og rettidig hjælp

tæt på deres hverdag, så problemerne bliver fanget i

opløbet .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Ny målgruppe

STIME hjælper børn og unge i alderen 3-17 år i psykisk

mistrivsel, uden at de har behov for at blive udredt

eller behandlet i psykiatrien .

Det er vigtigt, at de voksne støtter op om

løsningerne i hverdagen . Derfor er forældrene altid

involveret i deres barns behandling . Når det er

relevant, har lærere og pædagoger mulighed for at få

vejledning i, hvordan de støtter op om forløbet .

For at sikre et højt fagligt niveau er der indbygget

kompetenceudvikling på alle tre områder .

Hvis en familie indledningsvist bliver vurderet til at

få gavn af et forløb i STIME, foretager kommunen en

systematisk visitation og vurderer, hvilken indsats der

er relevant .

Hvis STIME ikke er relevant, bliver familien henvist

videre i kommunen eller til psykiatrien .

Lettere behandling i kommunen

Lettere behandling er kernen i STIMEs indsats . STIME

har udviklet og implementeret fire nye forløb og

udbyder desuden to forældreprogrammer fra eksterne

leverandører .

Det er kommunens behandlerne, der lokalt visiterer

til STIME samt behandler og vejleder børn, unge

og forældre . Behandlerne er typisk psykologer eller

medarbejdere med en terapeutisk efteruddannelse .

De lettere behandlingsforløb er målrettet børn og

unge med udfordringer, der relaterer sig til fire spor:

• Når tanker om krop og mad fylder for meget .

• Når svære følelser fører til selvskade .

• Når bekymring eller tristhed fylder for meget .

• Når uro, opmærksomhed eller impulsivitet er en

udfordring .

Høj faglig kvalitet

Alle vejledninger i STIME er udviklet og implementeret

i et tæt samarbejde mellem region og kommuner

på baggrund af specialiseret viden om målgrupper,

behandlingsformer og praksisviden . Det betyder,

at indsatserne baserer sig på den bedste viden fra

begge sektorer samtidig med, at de er realistiske i en

kommunal virkelighed .

Manualer er med til at sikre, at alle forløb har

en ensartet høj kvalitet . Kommunens behandlere

bliver uddannet, superviseret og rådgivet af STIMEs

psykologer i psykiatrien .

Kvaliteten bliver yderligere styrket af, at forløbene

kan kombineres med en understøttende indsats i

barnets eller den unges læringsmiljø .

Forløbene er udviklet til et niveau, som

Socialstyrelsen definerer som 'Lovende praksis'.

Lovende praksis indikerer blandt andet, at indsatsen

med god sandsynlighed kan skabe positive

resultater og, at den løbende bliver monitoreret og

dokumenteret . I STIME vil der blive arbejdet med at

dokumentere indsatserne yderligere .

En sammenhængende indsats

Systematik, sammenhæng og samarbejde er med til

at sikre, at børnene og de unge får rettidig hjælp og

støtte fra deres voksne i hverdagen: 1 . Tidlig opsporing

og præcis visitation, 2 . Lettere behandlingsforløb og

3 . Støtte i læringsmiljøet .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

En sammenhængende indsats og udvikling af kompetencer

Lettere behandlingsforløb

Børn og unge får rettidig og relevant

hjælp i deres nærmiljø . Forældrene er altid

involveret . Behandlingen bliver varetaget

af kommunens medarbejdere, der typisk er

psykologer . Behandlerne er uddannet i de

manualbaserede forløb af psykologer fra

børne- og ungdomspsykiatrien .

vik

lin

ete

nce

ete

udv

Komp

ikling

Tidlig opsporing

og præcis visitation

Medarbejdere med tæt kontakt

til børn og unge opfanger tegn

på psykisk mistrivsel og handler

relevant på dem . Kommunen

foretager en systematisk visitation

og vurdering af, hvilken indsats der

er relevant .

Støtte i

læringsmiljøet

Ledere og medarbejdere

i børnehave og skole kan

få vejledning i at støtte

op om børn og unge,

der er i et forløb .

Kompe

tenceudvikling

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Familierne får hjælp

I løbet af STIMEs første tre år har forældre og

unge før og efter et forløb udfyldt spørgeskemaer .

Spørgeskemaerne er blevet brugt til visitation og

effekt- og tilfredshedsmåling .

STIME er ikke et forskningsprojekt, og

effektmålingerne er ikke sammenlignet med en

randomiseret kontrolgruppe .

Foreløbige resultater viser god effekt

• Der er fald i symptomer på alle spor .

• Børnene/de unge har det signifikant

bedre efter deres forløb målt på den

overordnede problemscore på SDQ .

• Børnene/de unge fungerer bedre i

forhold til de fem områder: Familie,

venner, skole, fritid og humør .

Stor tilfredshed

Efter afslutning af deres forløb har 693 forældre

og 170 unge besvaret spørgsmål omkring deres

tilfredshed .

Unge:

• 76 % vil anbefale forløbet til en ven med

lignende vanskeligheder .

• 82 % er tilfredse med den hjælp, de har fået .

Forældre:

• 88 % vil anbefale forløbet til andre forældre .

• 93 % er tilfredse med den hjælp, de har fået .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Indsats i fire spor

Forløbene i STIME er målrettet børn og unge i psykisk mistrivsel med udfordringer,

der er relateret til et af fire spor. Hvis barnet eller den unge har behov for at blive

udredt eller behandlet i psykiatrien, er et forløb i STIME ikke relevant.

Fælles målgruppekritierier

Som udgangspunkt skal barnet eller den unge opfylde

følgende kriterier for at komme i betragtning til et

forløb i STIME:

• Normaltbegavet .

• Rimelig grad af motivation for behandling .

• En vis indsigt i egne vanskeligheder .

Børn og unge kan godt deltage i et forløb, hvis en i

forvejen kendt psykisk lidelse som for eksempel ADHD

eller autisme er velbehandlet .

Børn og unge er ikke i målgruppen, hvis deres

funktionsniveau er væsentligt nedsat . Hvis barnet eller

den unge har en øget eller akut selvmordsrisiko eller

viser tegn på anden alvorlig psykisk sygdom, skal der

henvises til Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center .

Hvert spor har en række uddybende inklusions- og

eksklusionskriterier .

STIMEs spor

Når svære følelser

fører til selvskade

Når tanker om krop og mad

fylder for meget

Når bekymring eller tristhed

fylder for meget

Når uro, opmærksomhed

eller impulsivitet er en udfordring

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Når svære følelser

fører til selvskade

Målgruppen er unge i alderen 12-17 år med tegn på

og optagethed af selvskadende adfærd:

• Har aktuelle tanker om at selvskade .

• Har mindst én gang inden for de seneste tre

måneder udøvet direkte (ikke-suicidal) selvskade

(for eksempel skåret sig, brændt sig, kradset sig til

blods, slået sig eller slået en kropsdel ind i noget) .

Lettere behandling udviklet i STIME

Forløbet strækker sig over et par måneder og består

af otte samtaler med en behandler, som den unge og

forældrene taler med sammen og hver for sig . Mellem

samtalerne øver den unge sig på det, der er blevet

gennemgået .

Samtalerne har fokus på at forstå selvskadens

funktion og konsekvenser . Formålet med forløbet er at

hjælpe den unge med at håndtere sine følelser på en

mere hensigtsmæssig måde og reducere selvskaden .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Når tanker om krop

og mad fylder for meget

Målgruppen er familier med børn og unge i alderen

10-17 år, der viser mindst et af følgende tegn:

• Høj kropsutilfredshed .

• Overoptagethed af krop og/eller mad .

• Tidlige adfærdsmæssige tegn på spiseforstyrrelse .

Lettere behandling udviklet i STIME

Forløbet strækker sig over en periode på to til tre

måneder og består af en afklarende samtale og fire til

ni vejledende samtaler, hvor familien eller kun forældre

taler med en behandler . Mellem samtalerne øver

familien sig på det, der er blevet gennemgået .

Samtalerne har fokus på, hvad en spiseforstyrrelse

er, og hvad familien kan gøre anderledes derhjemme .

Formålet med forløbet er at hjælpe familien

med at sikre en sund udvikling og forebygge, at

udfordringerne udvikler sig til en spiseforstyrrelse .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Når bekymring eller tristhed

fylder for meget

Målgruppen er børn og unge i alderen 6-17 år med

tegn på:

• Subklinisk til mild grad af depression og nedtrykthed

over en længere periode (gælder kun unge i alderen

13-17 år) .

og/eller

• Mild til moderat angst, som stemmer overens med

de fire hyppigste angstlidelser hos unge:

Generaliseret angst, separationsangst,

social fobi, specifik fobi.

Lettere behandling udviklet i STIME

til unge i alderen 13-17 år

Forløbet strækker sig over et par måneder og består

af mindst seks samtaler med en behandler, som den

unge og forældrene taler med sammen og hver for

sig . Mellem samtalerne øver den unge sig på det, der

er blevet gennemgået .

Samtalerne har fokus på, at den unge lærer at forstå

og blive bevidst om sine negative tanker og følelser .

Formålet er at hjælpe den unge med at tænke og handle

mere hensigtsmæssigt i forhold til det, der er svært .

'FÅ STYR PÅ angsten' udviklet af Center for Angst

ved Københavns Universitet til børn i alderen

6-12 år

Forældrene deltager i et gruppeforløb .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Når uro, opmærksomhed eller

impulsivitet er en udfordring

Målgruppen er forældre til børn i alderen 3-10 år

med udfordringer på mindst et af områderne: Uro,

uopmærksomhed eller impulsivitet .

Det er udfordringernes påvirkning af barnets

funktionsniveau, der afgør, om barnet er i

målgruppen . Funktionsniveauet skal som minimum

være påvirket i hjemmet .

'Forældrepiloterne' udviklet i STIME

Forældre deltager uden deres børn i grupper med op

til otte forældrepar eller individuelt i fire møder.

På møderne får forældrene vejledning i og

redskaber til at håndtere deres barns udfordringer og

skabe gode rammer for en positiv udvikling .

'New Forest Parenting Program' udviklet af

Southampton University

Forældrene deltager i individualiserede samtaleforløb .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Et veletableret

tværsektorielt

samarbejde

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Fælles ansvar

og tydelige roller

I STIME tager Region Hovedstaden og kommuner fælles ansvar for, at børn og

unge i psykisk mistrivsel får tidlig hjælp i deres nærmiljø. Region og kommuner

arbejder tæt sammen om at udvikle og implementere nye indsatser, og de to

sektorers opgaver er tydeligt fordelt.

Fordeling af opgaver

Det er kommunernes opgave at udbyde indsatserne

lokalt . Børne- og ungdomspsykiatriens opgave er

at rådgive, uddanne og supervisere de udførende

behandlere i kommunerne .

Kommunens opgaver

• Bidrager med praksisviden .

• Udbyder og varetager forløb .

• Rekrutterer og visiterer til forløb .

• Opkvalificerer egen organisation til at

reagere hurtigt og relevant på mistrivsel

i relation til STIMEs spor .

• Sikrer sammenhæng mellem forløb og arbejdet med

børnene og de unge i læringsmiljøerne .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Børne- og ungdomspsykiatriens opgaver

• Bidrager med specialiseret viden om målgruppe

og behandling .

• Uddanner og superviserer behandlere i

kommunerne i manualbaseret lettere behandling .

• Rådgiver løbende behandlere i kommunerne .

STIME er i tråd med det, Sundhedsstyrelsen anbefaler til 10-årsplanen for psykiatrien

Tværfaglige grupper til at understøtte faglig

udvikling og kvalitetsarbejde

på tværs af sektorer .

Fra foråret 2022 går STIME fra at være

et udviklingsprojekt til at være en etableret

samarbejdsplatform .

Alle kommuner i Region Hovedstaden kan

være med og sammen med de aktuelle otte

partnere tilbyde og udvikle indsatser .

STIME har etableret et ligeværdigt samarbejde

reagere tidligt og sende børn, unge og familier i

retning af STIME, når de ser tegn på mistrivsel i

relation til STIMEs spor .

Lettilgængeligt og ensartet tilbud af høj

psykisk mistrivsel

kvalitet i kommunerne til børn og unge i

Kommunerne tilbyder manualbaseret lettere

behandling til børn og unge i psykisk mistrivsel,

som ikke har behov for at blive udredt og

behandlet i psykiatrien

Den høje faglige kvalitet bliver sikret ved

at forene specialiseret viden fra psykiatrien og

viden fra kommunal praksis .

Styrket opsporing af børn og unge

i psykisk mistrivsel

STIMEs behandlere i kommunerne bliver klædt

på til lokalt at opkvalificere deres kolleger i at

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Udvikling af

kompetencer

I STIME er udviklingen af kompetencer med til at sikre en høj faglig kvalitet.

Dette er en forudsætning for, at kommunerne kan tilbyde en struktureret indsats

med lettere behandling som omdrejningspunkt.

Der er tre former for kompetenceudvikling i STIME:

Uddannelse, opkvalificering og vejledning.

Telefonrådgivning

Uddannelse af behandlere

STIMEs psykologer i børne- og ungdomspsykiatrien

underviser, superviserer og rådgiver behandlere i

kommunerne i forhold til at vistere til og varetage den

lettere behandling . Kommunens behandlere bliver

også klædt på til at opkvalificere kolleger lokalt og

vejlede læringsmiljøet i relation til STIME .

Til uddannelsen er der udviklet behandlingsmanual,

uddannelses- og supervisionsforløb og en guide til

vejledning i læringsmiljøet .

Uddannelsen til hvert af de lettere

behandlingsforløb til unge består af syv dages

undervisning i kognitiv adfærdsterapi, psykopatologi,

visitation, selvmordsscreening og brug af manualer .

Som en del af uddannelsen deltager behandlerne

Behandlerne i kommunerne kan alle

hverdage få psykologfaglig sparring over

telefonen af STIMEs psykologer i

børne- og ungdomspsykiatrien .

Henvendelser kan for eksempel vedrøre

spørgsmål som:

• Er barnet i STIMEs målgruppe?

• Hvilket spor er relevant for den unge?

• Hvordan skal dette tolkes i manualen?

• Hvordan skal spørgeskemaet bruges?

• Skal barnet, der har fået det værre,

henvises til psykiatrien?

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

i metodesupervision hver fjerde uge på tværs af

kommunerne . Den tværfaglige/tværsektorielle

gruppesupervision består af 10 x 2 �½ time per gruppe

per indsats .

Uddannelsen i forløbet 'Forældrepiloterne' er

fire dage. Desuden skal behandlerne deltage i to

rådgivninger på i alt 5-10 timer i forbindelse med

gennemførelse af det første gruppeforløb .

Opkvalificering af fagpersoner

En større gruppe af fagpersoner i STIMEs kommuner

bliver opkvalificeret i at opfange og handle relevant,

når de ser børn og unge med tegn på psykisk

mistrivsel .

Disse fagpersoner er for eksempel medarbejdere

i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, lærere,

pædagoger, socialrådgivere, sundhedsplejersker,

udgående medarbejdere, ledere i dagtilbud og skole,

AKT-lærere, ressourcepersoner og studievejledere .

• Informationsmaterialer så som websted,

pjecer og PowerPoint-præsentationer .

• Behandlingsmanualer .

• Øvrige materialer, der anvendes i

forbindelse med den lettere behandling

så som forældrehåndbøger og

arbejdsark .

• Undervisningsmaterialer til

opkvalificering af fagprofessionelle, der

har kontakten til familierne .

• Guides til en struktureret vejledning i

læringsmiljøet .

• Guide til visitering til forløb i STIME .

Få adgang til STIMEs materialer

Vejledning i læringsmiljøet

For at sikre sammenhæng mellem STIMEs forløb og

det arbejde, der bliver udført i skole og dagtilbud,

er der fokus på systematisk og målrettet at vejlede

lærere, pædagoger og ledere i læringsmiljøerne .

Der er udviklet en guide på alle fire spor til,

hvordan STIMEs behandlere og medarbejdere

i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning på en

systematisk måde kan tilrettelægge og gennemføre

vejledningsforløb i læringsmiljøet, der understøtter

indsatsen omkring et barn eller en ung .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Kom med i

samarbejdet

STIME er en veletableret tværsektoriel samarbejdsplatform, hvor alle kommuner i

Region Hovedstaden kan deltage. I det ligeværdige samarbejde er der både en tydelig

fordeling af roller og en fleksibilitet i forhold til den enkelte kommunes deltagelse.

Realisérbar i kommunerne

Det er vigtigt, at STIME kan fungere i forhold til den

enkelte kommunes organisering og prioriteringer .

Derfor kan kommunen vælge at blive enten bruger

eller partner i samarbejdet og selv prioritere, om den

ønsker at implementere et eller flere spor.

Der er ingen krav til, hvor indsatsen skal være

forankret i kommunen . Det er også op til kommunen

selv at beslutte, hvilken lovgivning der skal bevillige

STIME. Der kan findes hjemmel til STIME i servicelovens

§ 11 stk . 3 og i sundhedslovens § 120 stk . 2 .

VIVE har analyseret de omkostninger, der er

forbundet med at implementere og drifte STIMEs

forløb samt den tilhørende kompetenceudvikling af

behandlere .

Analysen viser blandt andet, at hvis der bliver

uddannet to behandlere på et spor og gennemført 15

forløb på et år, så koster et forløb omkring 15 .000 kr .

Omkostningsvurderingen findes på VIVEs hjemmeside.

Kommunens rolle

• Visitere børn og unge til forløb .

• Sikre at behandlere er opkvalificeret til at

varetage forløb .

• Gennemføre forløb .

• Indsamle data efter aftale .

• Opkvalificere fagpersoner i egen organisation

i at opspore børn og unge i psykisk mistrivsel .

• Understøtte indsatserne i læringsmiljøerne .

Stor værdi

Det er som udgangspunkt vederlagsfrit at deltage

i samarbejdet og få adgang til STIMEs lettere

behandlingsforløb, kompetenceudvikling, rådgivning

og materialer .

Kommunen skal dog selv dække de udgifter, der

er forbundet med implementering, timeforbrug og

transport samt forløb fra eksterne leverandører .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Børne- og Ungdomspsykiatrisk Centers rolle

• Uddanne og supervisere de udførende behandlere i

kommunerne i de forløb, der er udviklet i STIME .

• Rådgive kommunerne i forhold til visitation,

henvisning, videre udredning og behandling .

• Yde sparring i komplekse sager .

• Administrere de materialer, som er udviklet i STIME .

Bliv bruger

Brugermodellen er en mulighed for kommuner, som

ønsker at implementere og drifte lettere behandling til

børn og unge på et eller flere af STIMEs spor.

Det får kommunen:

• Rådgivning i forhold til implementering .

• Adgang til uddannelse og supervision i de forløb,

der er udviklet i STIME .

• Adgang til rådgivning af psykologer i

Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center i forhold

til behandling .

• Adgang til materialer, der knytter sig til kommunens

spor, og som kan bruges i forbindelse med

opkvalificering af frontpersonale og rekruttering

af familier .

• Adgang til fælles partnerskabslogo og

kommunikationsmaterialer .

• Invitation til at være medafsender på fælles

kommunikation og omtale .

• Hjælp til koordinering af uddannelsesprogrammer,

som er udviklet af ekstern leverandør (kommunen

betaler selv eventuelle udgifter) .

• Mulighed for at deltage i forskningsprojekter .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Aftale om opstartsmøde

Bliv partner

Partnermodellen er en mulighed for kommuner, som

ønsker at være med helt inde i maskinrummet og have

indflydelse på udviklingen af samarbejde og indsatser.

Kommuner, der er interesseret i at

høre mere om mulighederne for

at blive en del af samarbejdet, er

velkommen til at kontakte en af

STIMEs projektledere .

Det er muligt at aftale et

opstartsmøde, hvor STIMEs

rådgiverteam og kommunen taler

om, hvad det indebærer at være

bruger og partner, og hvilke spor og

indsatser der er relevante .

Partnerne får samme adgang til opkvalificering,

rådgivning og materialer, som brugerne gør .

Derudover får partnerne:

• Mulighed for at indgå i arbejdet med at

videreudvikle eksisterende indsatser og

udvikle nye .

• Mulighed for at sikre sammenhæng til øvrige

indsatser i kommunalt og regionalt regi .

• Indflydelse på forskning, der knytter sig

til indsatserne .

Få støtte til implementering

Kommuner, der ønsker at være med i STIME, bliver

Kontakt

tilbudt støtte til implementering i en periode på op

til 15 måneder fra første afklarende møde til fuld

implementering af en eller flere indsatser.

Kommunen har selv ansvaret for og styringen af

implementeringsprocessen . Det er også kommunen,

der definerer sine ønsker til støtte.

STIME har et rådgiverteam, der har til opgave at

være nysgerrig på processen, stille spørgsmål, dele

erfaringer, stille redskaber og materialer til rådighed

samt arrangere aktiviteter, der går på tværs af

kommuner (for eksempel uddannelse, supervision og

læringsworkshops) .

Lisbet Tuxen

Regional projektleder

lisbet .tuxen@regionh .dk

Tlf . 29 21 44 56

Laura Eiler Wogensen

Tværkommunal projektleder

lauwog@gladsaxe .dk

Tlf . 30 35 31 48

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Kommuner

Gevinster ved samarbejdet

Tidlig og relevant indsats

Systematisk opsporing og screening sikrer, at der

tidligt i et forløb bliver taget stilling til, hvilken

kommunal eller regional indsats, der vil være

den rette til at fremme barnets eller den unges

mentale sundhed .

Børn og unge uden behov for at blive udredt

eller behandlet i psykiatrien, får relevant, rettidig

og koordineret hjælp tæt på deres hverdag .

Derfor kan familierne få let og hurtig adgang til

hjælp, der er baseret på aktuelt bedste viden

om, hvad der virker .

Uddannelse af kommunale behandlere

De kommunale behandlere, der primært

er psykologer eller har en terapeutisk

efteruddannelse, kommer til at varetage klinisk

arbejde i form af lettere behandling . Dette kan

være med til at tiltrække og fastholde psykologer

i kommunal praksis .

Fælles ansvar og videndeling

De lettere behandlingsforløb bliver udviklet i

et tæt samspil og med viden fra de to sektorer .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

Eksempel på implementeringsforløb over 15 måneder

Måned

April

Aktivitet

Opstartsmøde

Kick-off

Planlægningsmøde

Formål

Hvem

Afklare bruger eller partner, afklare spor og nedsætte Beslutningstagere

implementeringsteam .

Generel orientering om STIME og netværksdannelse

på tværs af nye kommuner .

Vurdere organisatorisk parathed og formulere mål .

Implementeringsteams

fra nye kommuner

Implementeringsteam

Maj

Implementeringsplan

Udarbejde plan for implementering og fastlægge

og kommunikationsplan

kommunikationsaktiviteter til forskellige målgrupper .

Planlægningsmøde

Uddannelse af

behandlere

Starte forløb

Gruppesupervision

Løbende rådgivning

Statusmøde

Læringsworkshop 1

Kvalificere implementeringsplan.

Fastlægge procedurer for visitation og deltagere i

uddannelse .

Maj/juni

Juni

Implementeringsteam

September

Blive klædt på til at varetage lettere behandling samt Behandlere

til at visitere og screene .

Lettere behandling af børn, unge og deres familier .

Få styrket behandlerkompetence .

Behandlere og borgere

Behandlere

Oktober

til juni

Oktober

til juni

Februar

Kunne håndtere akutte problemstillinger .

Behandlere

Gøre status på proces og kende til muligheder for

understøttende indsatser .

Udveksle erfaringer og idéer med andre kommuner .

Implementeringsteam

Marts

Behandlere og øvrige

repræsentanter fra

implementeringsteam

Behandlere og øvrige

repræsentanter fra

implementeringsteam

Implementeringsteam

Juni

Læringsworkshop 2

Udveksle erfaringer og idéer med andre kommuner .

Juni

Afsluttende møde

Lægge plan for forankring .

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

SUU, Alm.del - 2021-22 - Bilag 425: Præsentationer m.v. fra udvalgets besøg på Psykiatrisk Center Glostrup 30/8-22

STIME står for 'Styrket Tværsektoriel Indsats for børn og

unges MEntale sundhed' og er en samarbejdsplatform,

som er etableret af syv kommuner og børne- og

ungdomspsykiatrien i Region Hovedstaden i forbindelse

med et satspuljeprojekt .

Fra foråret 2022 er STIME en permanent

samarbejdsplatform, som alle kommuner i

Region Hovedstaden kan deltage i . I samarbejdet tager

region og kommuner fælles ansvar for at hjælpe børn og

unge i psykisk mistrivsel .

www .stime .info

STYRKET TVÆRSEKTORIEL

INDSATS FOR BØRN OG

UNGES MENTALE SUNDHED