UFU, Alm.del - 2020-21 - Endeligt svar på spørgsmål 86: Spm. om at kommentere artiklen ’Gode karakterer er ikke nok for studerende med svag baggrund’, til uddannelses- og forskningsministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2020-21
UFU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

I brev af 18. december 2020 har udvalget efter ønske fra Bruno Jerup (EL) stillet

mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål 86

Vil ministeren kommentere artiklen

’Gode

karakterer er ikke nok for studerende

med svag baggrund’ bragt i Jyllands-Posten den 6. december 2020 og

tilkendegive, om ministeren er enig i, at der bør sættes målrettet ind for at

modvirke, at unge fra familier med lavere indtægter i højere grad falder fra på

universiteterne sammenlignet med studerende fra mere velstillede hjem, selvom

deres karakterer er ens i gymnasiet, og vil ministeren i bekræftende fald uddybe,

hvilke konkrete initiativer ministeren vil igangsætte for at fremme den sociale

mobilitet på universiteterne?

Svar

Jeg er enig med spørgeren i, at det er en rigtig vigtig problemstilling vedr. social

mobilitet, som DEAs undersøgelse og den omtalte artikel sætter fokus på. Der må

i uddannelsessystemet ikke være opstillet større barrierer for børn af ufaglærte

forældre end for børn af forældre med en videregående uddannelse. Dette gælder

i forhold til alle uddannelser, også universitetsuddannelser.

Uligheden i adgangen til uddannelse tager allerede sit afsæt i børns tidlige år. Der-

for er det vigtigt at have fokus på området helt fra vuggestuen, børnehaven og i

folkeskolen. Derfor har vi netop afsat 50 mio. kr. årligt på finansloven i 2021-2024

til pædagogisk forskning i de tidlige år. Forskningen skal bidrage til, at alle børn får

de bedst mulige betingelser for at klare sig videre frem i livet, bl.a. ved at vi styrker

viden om, hvordan alle børn i dagtilbud lykkes med at trives, lære, udvikle sig og

dannes.

Men der er også et problem på de videregående uddannelser, idet at selv når de

studerende har samme faglige forudsætninger fra gymnasiet, så falder studerende

fra lavindkomstfamilier oftere fra.

Derfor har vi både en opgave i forhold til at få denne gruppe unge ind på en ud-

dannelse og i at fastholde dem. Både uddannelser, karaktersystem og optagelses-

system spiller en væsentlig rolle her, og det skal vi have for øje.

Uddannelses- og Forskningsministeriet har i 2018 gennemført en stor frafaldsun-

dersøgelse, der peger på, at der er mange faktorer, der kan være medvirkende til,

19. januar 2021

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Børsgade 4

Postboks 2135

1015 København K

Tel. 3392 9700

www.ufm.dk

CVR-nr. 1680 5408

Ref.-nr.

197471

Side 1/2

UFU, Alm.del - 2020-21 - Endeligt svar på spørgsmål 86: Spm. om at kommentere artiklen ’Gode karakterer er ikke nok for studerende med svag baggrund’, til uddannelses- og forskningsministeren

at de studerende falder fra en uddannelse. Blandt andet betyder trivsel og motiva-

tion rigtig meget, og her ved vi, at der også er en social slagside. Derfor har rege-

ringen et stort fokus på at styrke de unges trivsel på de videregående uddannel-

ser.

Det er blandt andet også derfor, at jeg i artiklen i

Jyllands-Posten,

opfordrer uni-

versiteterne til at se på, hvordan de bedre kan understøtte social mobilitet og triv-

sel gennem et godt studie- og undervisningsmiljø. Universiteterne skal være lige

så tilgængelige for mønsterbryderen fra det almene boligbyggeri som lægedatte-

ren, der er opdraget med et ”akademisk sprog”. Det er en vigtig opgave for univer-

siteterne.

Med andre ord, så er regeringen meget optaget af at fremme den sociale mobilitet,

og ikke kun på de videregående uddannelser. Det er et langt sejt træk hele vejen

igennem uddannelsessystemet, hvis vi vil skabe bedre forudsætninger for alle

–

uanset baggrund og opvækst.

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Med venlig hilsen

Ane Halsboe-Jørgensen

Side 2/2