Folketingets Ligestillingsudvalg
Pernille Skipper (EL)
Beskæftigelsesministeriet
Holmens Kanal 20
1060 København K
T +45 72 20 50 00
www.bm.dk
CVR 10172748
J.nr. 2021 - 2453
31. maj 2021
Ligestillingsudvalget har i brev af 15. marts 2021 stillet følgende spørgsmål nr. 15
(alm. del), som hermed besvares. Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Pernille
Skipper (EL).
Spørgsmål nr. 15:
”Vil
ministeren redegøre for, hvilke initiativer, der er taget af skiftende regeringer
de seneste 10 år for at få flere kvinder til at vælge at uddanne sig inden for mands-
dominerede fag og omvendt, og vil ministeren redegøre for, hvad ministeren selv
vil gøre, og hvilken effekt ministeren forventer at det vil have?”
Svar:
Der er på baggrund af en høring i samtlige ministerier samt en gennemgang af de
årlige Perspektiv- og handlingsplaner for ligestilling fra 2010 til og med 2021 udar-
bejdet en oversigt over tiltag, der bidrager til at mindske det kønsopdelte uddannel-
sesvalg. Der tages forbehold for, at der kan være igangsat yderligere initiativer,
som ministeriet ikke er bekendt med.
Oversigten, der er vedlagt (bilag
1),
viser, at der gennem de seneste 10 år er taget
en række initiativer, der bidrager med ny viden og data samt bidrager til at påvirke
normer og kultur ift. valg af uddannelse for henholdsvis piger og drenge, kvinder
og mænd. Unges uddannelsesvalg er dog fortsat meget kønsopdelt.
Jeg vil i år tage initiativ til at danne en alliance af repræsentanter fra erhvervssko-
ler, arbejdsmarkedets parter og interessenter på erhvervsskoleområdet.
Alliancen er endnu ikke nedsat, men det er tanken, at den bl.a. kan komme med
konkrete forslag til, hvordan bl.a. uddannelsesinstitutionerne kan arbejde med lige-
stilling og fremme en mere ligelig kønsfordeling i elevsammensætningen. Og at al-
lianceparterne kan igangsætte initiativer med fokus på en mere lige kønsfordeling
ift. optag og fastholdelse.
Med afsæt i gode erfaringer og resultater fra en række uddannelsesinstitutioner og
brancher er det min formodning, at allianceparterne over tid vil kunne opnå en ef-
fekt bl.a. i form af et større optag og fastholdelse af det underrepræsentere køn. Fx
har IT Universitetet vist, at man ved systematisk og bevidst at arbejde med at til-
trække og fastholde det underrepræsenterede køn ikke blot kan få en mere lige
kønsfordeling i elevsammensætningen, men også tiltrække en mere mangfoldig