BUU, Alm.del - 2020-21 - Endeligt svar på spørgsmål 268: Spm. om talepapir fra det åbne samråd om, hvilke initiativer der allerede er sat i gang for at forbedre LGBTQ+ elevers trivsel, til børne- og undervisningsministeren og ministeren for ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2020-21
BUU Alm.del
Offentligt

TALE

Ministerens talepapir til samråd om LGBTQ+-

elevers trivsel og vilkår i grundskolen den 8.

april 2021 kl. 10.15-11.45

11. marts 2021

J.nr. 2021 - 2094

Ligestillingsafdelingen

Andreas Nielsen

BUU alm. del samrådsspørgsmål T

Samrådsspørgsmålet er stillet den 26. februar 2021 og har følgende ordlyd:

”På

baggrund af LGBT+ Ungdom og LGBTQ+ Danmarks nye rapport

”Stop diskrimination

i skolen

–

LGBTQ+ elevers trivsel og vilkår i grund-

skolen” bedes ministrene give en

status på LGBT+ handlingsplanen, inkl.

de enkelte indsatser relateret til børn, og oplyse, hvilke initiativer regerin-

gen allerede har sat i gang for at forbedre LGBTQ+ elevers trivsel, og

hvilke initiativer ligestillingsministeren som koordinerende minister plan-

lægger at sætte i gang på baggrund af tallene og konklusionerne i rappor-

ten. Ministrene bedes endvidere oplyse, om ministrene mener, at det nuvæ-

rende undervisningsmateriale og den nuværende seksualundervisning i til-

strækkelig grad skaber ligestilling blandt forskellige seksuelle orienteringer

og forskellige kønsidentiteter og giver danske elever et tilstrækkeligt kend-

skab hertil. Herudover bedes ministrene komme med deres vurdering af de

politiske anbefalinger i rapporten. Der henvises til BUU alm. del

–

bilag

107”

Besvarelse

Jeg vil gerne takke for spørgsmålet. Vi har aftalt,

at jeg besvarer første del og derefter giver ordet til

børne- og undervisningsministeren.

Lad mig starte med at slå fast, at skolen skal være

et trygt sted for alle. Og at den enkelte elev skal

mødes med respekt og ligeværd uanset køn, sek-

suel orientering eller kønsidentitet.

Man skal kunne gå i skole uden at være bange, og

uden at skulle skjule, hvem man er.

BUU, Alm.del - 2020-21 - Endeligt svar på spørgsmål 268: Spm. om talepapir fra det åbne samråd om, hvilke initiativer der allerede er sat i gang for at forbedre LGBTQ+ elevers trivsel, til børne- og undervisningsministeren og ministeren for ligestilling

Desværre viser LGBT+ Danmarks undersøgelse,

at alt for mange LGBTQ+-elever mistrives i

grundskolen, føler sig ensomme eller ligefrem har

selvmordstanker.

Det er bekymrende, og det skal vi tage seriøst.

Vi har allerede en række initiativer i den nuvæ-

rende LGBTI-handlingsplan, som både direkte og

indirekte kan bidrage til større trivsel for LGBTI-

børn og unge.

Handlingsplanen sætter med 42 initiativer bredt

ind på flere områder for at fremme tryghed, trivsel

og lige muligheder for LGBTI-personer i Dan-

mark.

38 af initiativerne er allerede gennemført eller er

ved at blive gennemført. Og som udgangspunkt

kører alle initiativer efter planen, enkelte kan dog

blive forsinket på grund af COVID-19.

Lad mig kort nævne nogle af de relevante initiati-

ver. Vi har blandt andet to rådgivningstilbud, som

børn og unge også har adgang til. Det ene er rettet

mod LGBTI-målgruppen generelt, og det andet er

specifikt målrettet transpersoner.

Derudover har både organisationerne LGBT+

Danmark og Sabaah fået permanente driftsbevil-

linger på finansloven blandt andet med henblik på

at sikre kontinuitet i indsatsen til unge.

Sabaah har også fået projektstøtte til at styrke sin

rådgivningsindsats over for minoritetsetniske

LGBT-personer og deres forældre.

Der er også generelle initiativer i handlingsplanen,

som vil komme LGBTI-børn og unge til gode fx

bekæmpelse af homo- og transfobi i sport og idræt.

Der er også en række initiativer, som direkte er

rettet mod at skabe bedre forhold og øget trivsel

for LGBTI-børn og

–unge

i uddannelsessystemet.

LGBT+ Danmark gennemfører en indsats rettet

mod opkvalificering af lærere og ledere i grund-

skolen. Og Sex & Samfund har en indsats rettet

mod både elever, lærere og ledelse på erhvervs-

skolerne.

Uddannelses- og Forskningsministeriet har drøftet

LGBTI-området med ledelserne for de videregå-

ende uddannelsesinstitutioner. Og har desuden gi-

vet professionshøjskolerne i opgave at lave en

handlingsplan for at styrke læreruddannelsens fri-

villige kurser, herunder kurset Sundheds- og sek-

sualundervisning og familiekundskab.

Endelig er der initiativer på Børne- og Under-

visningsministeriets område, som børne- og under-

visningsministeren giver en status på.

Som led i handlingsplanen offentliggjorde regerin-

gen i august 2020 et ambitiøst lovudspil, der også

kommer LGBTI-børn og -unge til gode.

Vi vil styrke beskyttelsen af LGBTI-personer mod

diskrimination, hadforbrydelser og hadefulde yt-

ringer og gøre det nemmere at ændre fornavn, så

det stemmer overens med ens kønsidentitet.

Derudover foreslår vi at give mindreårige trans-

kønnede mulighed for ændring af juridisk køn. Det

kan bidrage til at begrænse mistrivslen hos trans-

kønnede børn og unge.

Også under Nordisk Ministerråd presser regerin-

gen på for LGBTI-personers lige rettigheder og

muligheder.

Sidste år fik vi under dansk formandskab vedtaget

den første fællesnordiske LGBTI-strategi. Her er

unges vilkår og trivsel et centralt område. Og vi er

bl.a. ved at indsamle viden om lovende indsatser

til forbedring af LGBTI-børn og -unges trivsel.

I lyset af at handlingsplanen og de mange aktivite-

ter fortsat kører, har jeg ikke på nuværende tids-

punkt planer om yderligere specifikke initiativer.

Nu vil jeg give ordet til børne- og undervisnings-

ministeren.