BUU, Alm.del - 2020-21 - Endeligt svar på spørgsmål 171: Spm. om talepapir fra det åbne samråd om, hvorfor regeringen ikke for længst har sikret ligestilling af fri- og folkeskolerne for så vidt angår testning af lærere, pædagoger og andet personale, til børne- og undervisningsministeren og sundhedsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2020-21
BUU Alm.del
Offentligt

Sundhedsministeriet

Enhed: BESS

Sagsbeh.: DEPHSJE

Koordineret med: NÆRSOM

Sagsnr.: 2103760

Dok. nr.: 1616570

Dato: 24-02-2021

TALEPAPIR

Det talte ord gælder

[Fredag 5. marts 9-10.30, Christiansborg lokale: 2-133, BUU]

Samrådstale – samrådsspørgsmål R

Ministrene bedes redegøre for, hvorfor regeringen ikke for længst har sikret

ligestilling af fri- og folkeskolerne for så vidt angår testning af lærere, pædagoger

og andet personale, samt hvad regeringen gør og har gjort for at sikre, at

kommunerne har både hjemmel og økonomi til at løfte opgaven? Derudover bedes

begge ministre redegøre for, hvilken dialog de og deres ministerier konkret har

haft om sagen med såvel KL og de frie skolers forskellige organisationer, og hvilke

informationer der er udgået fra ministerierne gennem de seneste tre uger.

. Test er et helt centralt i forhold til epidemikontrol,

smitteopsporing og -inddæmning.

Når vi løbende genåbner samfundet, vil test komme til at

spille en endnu større rolle. Især på uddannelsesområdet

skal vi teste meget mere, og vi skal lære at bruge test på

en måde, som vi aldrig har prøvet før. Test går med

andre ord hånd i hånd med genåbningen.

Den 8. februar åbnede vi op, så 0.- 4. klasserne kunne

starte i skole igen. Grundlaget for åbningen var et stort

set-up med test af lærere og andet personale på

grundskolerne.

BUU, Alm.del - 2020-21 - Endeligt svar på spørgsmål 171: Spm. om talepapir fra det åbne samråd om, hvorfor regeringen ikke for længst har sikret ligestilling af fri- og folkeskolerne for så vidt angår testning af lærere, pædagoger og andet personale, til børne- og undervisningsministeren og sundhedsministeren

Kommunerne har siden den forsigtige og gradvise åbning

af grundskolen ansat og oplært podere, der skal stå for et

tilbud med 2 ugentlige antigentest af ansatte i

grundskolens 0.-4. klasse.

For at komme i mål har private leverandører stået for

oplæring af poderne i kommunerne, og de private

leverandører har også stået for podningen på skolerne i

opstartsfasen.

For at blive klar i kommunerne, skulle der laves hjemmel

og løses en række praktiske opgaver, der kunne sikre, at

kommunerne kunne blive klar til at løse en helt ny og

stor opgave med at teste lærere og ansatte på alle

grundskoler i hele Danmark.

Der blev:

- udarbejdet en bekendtgørelse der giver midlertidig

tilladelse til sygeplejersker og sundhedsplejersker

ansat i kommuner til at udøve udvalgte former for

lægevirksomhed i forbindelse med håndtering af

COVID-19

- der blev leveret testkits og værnemidler ud til alle

skoler – både offentlige og private,

- de kommunale sygeplejersker og

sundhedsplejersker og de ansatte, som skulle pode

under sygeplejerkernes og sundhedsplejerskernes

delegation, blev oplært i podning,

- der blev udarbejdet instrukser om hygiejne, brug af

værnemidler og håndtering af positiv test mv.

Side 2

I samrådsspørgsmålet bliver vi bedt om at redegøre for

den korrespondance, der har været mellem ministerierne,

KL og de frie skolers forskellige organisationer.

Som jeg indledte med at sige, så har det aldrig været

tanken, at fri- og privatskoler skulle stilles ringere end

folkeskolerne i forhold til test af ansatte, hvilket også

fremgår af det forløb, som Sundhedsministeriet har været

en del af:

Sundhedsministeriet bliver den 9. februar af Børne- og

Undervisningsministeriet og KL, stillet spørgsmål om,

hvorvidt kommunerne også kan tilbyde at stå for at teste

ansatte og elever på fri- og privatskoler.

Den 11. februar modtager Sundhedsministeriet en

henvendelse fra Frie Skolers Lærerforening, der også

stiller spørgsmål om bl.a. hjemmelspørgsmålet.

Den 11. februar fremsender Sundhedsministeriet et notat

til KL, Børne- og Undervisningsministeriet,

Justitsministeriet og Frie Skolers Lærerforening, der

beskriver at:

Side 3

”test af lærere, pædagoger og andet personale på skolerne

der ikke har symptomer på coronavirussygdom (COVID-19),

sker som led i kommunernes forebyggende og

sundhedsfremmende tilbud efter sundslovens § 119, stk. 2 til

institutioner og virksomheder beliggende i kommunen.”

at:

”tilbuddet kan målrettes alle grundskoler beliggende i

kommunen, herunder private grundskoler.”.

KL melder herefter klart ud, at kommunerne også kan

stille testkapacitet til rådighed for fri- og privatskoler

beliggende i kommunen.

Det siger sig selv, at på trods af et rigtig godt samarbejde

på tværs af mange aktører om løsningerne, så vil der

løbende opstå udfordringer og udeståender, som skal

håndteres. Det gælder generelt for corona-håndteringen,

og det gælder også i dette konkrete tilfælde med

opbygningen af testfaciliteter på alle landets grundskoler.

Jeg har meget stor forståelse for, at det er en kæmpe

opgave, der skal håndteres i kommunerne og ude på de

enkelte skoler. Jeg er dog samtidig overbevist om, at der

er stor vilje til at finde løsninger. Alle vil gerne genåbne

så hurtigt som muligt på en sundhedsfaglig forsvarlig

måde, så vi får flere elever tilbage i skolerne.

Side 4

Med den nye udmelding om regional genåbning pr. 1.

marts 2021 opfordres der kraftigt til, at elever over 12 år

og ansatte i grundskolen – dvs. inklusiv elever og ansatte

på fri- og privatskolerne – bliver testet 2 gange ugentligt.

Det er fortsat kommunerne, der stiller denne testkapacitet

til rådighed.

Endelig kan jeg oplyse, at hvad angår økonomien

forbundet med at løfte opgaven med test af lærere mv. i

grundskolerne, så vil kommunerne blive kompenseret

som led i deres udgifter relateret til COVID-19

håndtering.

Jeg kan også oplyse, at kommunerne ikke har hjemmel

til opkræve betaling fra fri- og privatskoler, som vælger

at tage imod kommunens tilbud om at teste ansatte og

elever.

***

Med de ord vil jeg gerne give ordet tilbage til børne- og

undervisningsministeren.

Side 5