BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 260: Henvendelse af 16/9-21 fra Danske Gymnasier om forslag til ændringer af hf-reformen.

Børne- og Undervisningsudvalget 2020-21
BUU Alm.del Bilag 260
Offentligt

Ny Vestergade 13, st.

1471 København K

Danskegymnasier.dk

[email protected]

+45 3318 8260

Børne- og Undervisningsministeriet

Att: Børne- og undervisningsministeren

S. 1

14.09.2021

Kære Pernille Rosenkrantz-Theil

Primo maj blev en ny følgeforskningsrapport om gymnasiereformens

tredje år offentliggjort. Den viste, at der er en generel fremdrift i

gymnasiernes arbejde med at implementere reformen, men påpegede

også specifikke udfordringer, herunder hf-uddannelsens progression,

placering af projekt- og praktikforløb samt etablering af klasser baseret

på elevernes valg af fagpakke.

Danske Gymnasier ønsker at bidrage til både implementering og

udvikling af hf-uddannelsen og henvendte sig derfor allerede i oktober

2019 med en række ændringsforslag til hf-reformen.

Ændringsforslagene var bud på et antal løsninger på problemstillinger,

der allerede viste sig efter reformens første gennemløb. Danske

Gymnasier er overordnet glade for det nye hf, men mener fortsat, at hf-

reformen har trukket nogle meget faste og rigide rammer ned over

institutionerne. I flere tilfælde forhindrer rammerne unge i at opleve en

fleksibel ungdomsuddannelse med mulighed for at indfri den enkeltes

faglige potentiale og oplevelse af meningsfuld pædagogisk progression –

problemstillinger som nu understreges af den nye

følgeforskningsrapport.

Foreningen ser derfor en anledning til på ny at rette henvendelse til dig

og fremføre dels de tidligere anbefalinger til ændringer af hf-reformen,

dels supplerende, nye anbefalinger, der er blevet relevante siden

oktober 2019. Både tidligere som nye ændringsforslag præsenteres

herunder, og foreningen betragter dem samlet set som centrale for at

forbedre hf-uddannelsen samt løse de problemstillinger, den nye

følgeforskningsrapport redegør for.

Danske Gymnasier

D +45 3318 8260

[email protected]

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 260: Henvendelse af 16/9-21 fra Danske Gymnasier om forslag til ændringer af hf-reformen.

Mere fleksibilitet

Valg af fagpakke på 1. semester

Danske Gymnasier foreslår, at tidspunktet for valg af fagpakker skal

kunne ske allerede i slutningen af 1. semester. Ændringen af dette

tidspunkt vil tilgodese fagligheden og professionstoningen, da eleverne

vil få mulighed for at starte på både valgfag og fagpakker allerede i

starten af 2. semester. Som det er i dag, skal eleverne først vælge

fagpakker i slutningen af 2. semester, altså halvvejs i uddannelsen, og

det er både fagligt og pædagogisk meget uhensigtsmæssigt for eleverne.

Dertil er det en nødvendighed at etablere fagpakker tidligt, hvis det skal

være muligt at oprette udvidede fagpakker, som kræver en anderledes

tilrettelæggelse. Som reglerne er nu, er det svært for mange især mindre

hf-institutioner at tilbyde den udvidede fagpakke, hvilket har

konsekvenser for den geografiske spredning og deraf tilgængelighed af

udvidede fagpakker.

Færre bindinger på fag

Danske Gymnasier foreslår at fjerne bindinger, der betyder, at fag skal

placeres og afvikles på bestemte tidspunkter i løbet af uddannelsen.

Eksempelvis skal nogle fag i dag placeres henover tre semester, og

Kultur- og Samfundsfaggruppen (KS) skal afsluttes efter 3. semester.

Denne regel forhindrer KS i at spille en central rolle i

fagpakketoningen, selv om faggruppen kan have stor relevans i mange

fagpakker. Af pædagogiske og faglige hensyn er det derfor ønskværdigt,

at alle bindinger, der forhindrer at starte både fagpakker og fag tidligere

i uddannelsen, skal væk. Institutionerne skal selv kunne planlægge

placering og længde af fag, så det giver bedst mulig mening i forhold til

elevernes pædagogiske og faglige udvikling. Denne fleksibilitet bør

fortsat suppleres med et krav om eksamen efter hvert semester, så der

centralt fra sikres en vis afvikling af fag – dog uden krav om, hvilke(t)

fag der afsluttes.

Det er også et ønske, at hf-elever får lov at følge stx-hold efter

grundforløbet, så eleverne kan få flere valgmuligheder, uden at

institutionernes økonomi belastes.

Fjern timeloft og muliggør A-niveau

Danske Gymnasier foreslår at fjerne timeloftet på uddannelsen og gøre

det muligt for eleverne at løfte fag til A-niveau uden at vælge en udvidet

fagpakke. Det er foreningens oplevelse, at mange elever efterspørger

denne mulighed, fordi de ønsker at styrke deres faglighed, og det bør

imødekommes politisk. Bliver A-niveau en mulighed på uddannelsen,

vil det tilmed på sigt sænke behovet for gymnasial supplering og i øvrigt

styrke elevernes muligheder for videre uddannelse.

S. 2

14.09.2021

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 260: Henvendelse af 16/9-21 fra Danske Gymnasier om forslag til ændringer af hf-reformen.

Eksamensforbedringer

Vend tilbage til tidligere eksamensformer for NF og KS

Generelt er det for Danske Gymnasier vigtigt at holde fast i hf’s dna om

eksamenskarakterer i alle fag og ingen årskarakterer. Foreningen mener

ikke, at der bør indføres flere eksaminer på uddannelsen og ser heller

ikke et behov for at bryde Naturvidenskabelig Faggruppe og Kultur- og

Samfundsfaggruppen op.

Danske Gymnasier foreslår dog at vende tilbage til den tidligere

eksamensform i Naturvidenskabelig Faggruppe og Kultur- og

Samfundsfaggruppen, da det er foreningens oplevelse, at de ekstra

eksaminer, der blev indført med reformen, ikke har opfyldt det politiske

ønske om en tydeligere faglighed og sikrere bedømmelse ved

eksaminerne. Såfremt man vender tilbage til den tidligere

eksamensform, kan der tilmed frigøres ressourcer til at gennemføre en

mundtlig prøve i SSO svarende til indførelsen af mundtlig prøve i SRP

på stx, hvilket foreningen vurderer vil være en styrke for fagligheden.

Ændringer af matematikfaget

Inddrag Matematik C på hf i arbejdet med at justere matematikfaget i det

almene gymnasium

Udfordringerne med matematikfaget i det almene gymnasium og det

deraf igangsatte arbejde med at justere faget bør også forholde sig til

matematik på hf. Det er fornuftigt, at Matematik C er obligatorisk på

hf, og faget er velfungerende for så vidt angår indhold og niveau. Men

Danske Gymnasier ser et behov for at justere eksamensformen, der i sin

nuværende form er uhensigtsmæssig. Eksamen bygger for nuværende

på flere omfattende eksamensbegivenheder. Der er en todelt skriftlig

eksamen (med og uden hjælpemidler) og en todelt mundtlig eksamen

(gruppearbejde og individuel eksamen). Det giver store logistiske

udfordringer for eksamensafviklingen, som er unødvendige for

afprøvning af det faglige niveau, om som samtidig gør eksamen unødigt

kompleks og dermed svært gennemskuelig for eleverne. Derfor bør

eksamensformen genovervejes. Danske Gymnasier bidrager gerne til

arbejdet med at udarbejde en justeret eksamensform for Matematik C.

Afsluttende bemærkninger

Som nævnt er Danske Gymnasier samlet set glade for det nye hf.

Reformen har styrket uddannelsens professionstoning, samarbejdet i

fagpakkerne fungerer godt, og der eksisterer gode eksempler på projekt-

og praktikforløb på medlemsskolerne.

S. 3

14.09.2021

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 260: Henvendelse af 16/9-21 fra Danske Gymnasier om forslag til ændringer af hf-reformen.

Foreningen anerkender, at Corona-pandemien har krævet stor

opmærksomhed i uddannelsessektoren såvel som i samfundet generelt,

og det er derfor forståeligt, at andre opgaver har måttet prioriteres. Det

er dog alligevel foreningens håb, at der nu er mulighed for også at

drøfte andre dagsordener, herunder at gøre hf endnu bedre end den

allerede gode uddannelse, det er i dag.

Derfor ønsker Danske Gymnasier også at genoptage samarbejdet med

ministeren og embedsværket med henblik på at drøfte de konkrete

ændringsforslag om mere fleksibilitet og eksamensforbedringer, som

blev præsenteret for ministeren i brevet fra oktober 2019, og som er

opdateret i dette brev.

S. 4

14.09.2021

Med venlig hilsen

Birgitte Vedersø

Formand