BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2020-21
BUU Alm.del Bilag 117
Offentligt

Tabelbilag B: De gymnasiale

uddannelsers erfaringer med

nødundervisning under covid-19-

pandemien

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

INDHOLD

Tabelbilag B: De gymnasiale

uddannelsers erfaringer med

nødundervisning under covid-19-

pandemien

Ledersurvey

Elevsurvey

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

1 Ledersurvey

TABEL 1.1

I hvilket omfang var du i dialog med det undervisende personale om deres

undervisning i nedlukningsperioden, sammenlignet med perioden før

corona?

Antal

I større omfang

I samme omfang

I mindre omfang

Total

Procent

57 %

30 %

13 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

TABEL 1.2

Hvor stor en andel af jeres elever/kursister var på skolen/institutionen i

nedlukningsperioden, fordi I vurderede, at de havde et særligt behov for

dette?

Antal observationer

Gennemsnit

Min

Max

15 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut , 2020.

Note: I spørgeskemaet havde lederne mulighed for at angive en procentandel. Figuren viser gennemsnittet, min og max

af disse besvarelser.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Ledersurvey

TABEL 1.3

I hvilken grad havde din skole/institution erfaring med at gennemføre

undervisning som fjernundervisning inden nedlukningen?

Antal

I høj grad

I nogen grad

I mindre grad

Slet ikke

Total

Procent

56 %

31 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

TABEL 1.4

Hvor stor eller lille en del af det undervisende personale havde

nødvendigt software ifm. den digitale afvikling af undervisningen,

herunder programmer, platforme, digitale læringsmidler mv., da

nedlukningsperioden indtraf?

Antal

Alle/næsten alle

Størstedelen

Omkring halvdelen

En mindre del

Ingen/næsten ingen

Total

Procent

55 %

24 %

10 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

TABEL 1.5

Hvor stor eller lille en del af det undervisende personale havde

nødvendigt hardware ifm. den digitale afvikling af undervisningen,

herunder computer, tablet mv., da nedlukningsperioden indtraf?

Antal

Alle/næsten alle

Størstedelen

Omkring halvdelen

Total

Procent

89 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Ledersurvey

TABEL 1.6

Hvor stor en del af eleverne på jeres skole havde adgang til det

nødvendige it-udstyr, herunder computer, tablet mv., ifm.

nødundervisningen i nedlukningsperioden?

Antal

Alle

Størstedelen

Total

Procent

80 %

20 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

TABEL 1.7

Rammesatte ledelsen i løbet af nedlukningsperioden vejledning, sparring

og/eller videndeling for det undervisende personale mht. tekniske

aspekter af den digitale afvikling af undervisningen, fx brug af

Zoom

grupper i

Teams

el. lign.?

Antal

I høj grad

I nogen grad

I mindre grad

Slet ikke

Total

Procent

56 %

38 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

TABEL 1.8

Rammesatte ledelsen i løbet af nedlukningsperioden vejledning, sparring

og/eller videndeling for det undervisende personale m.h.t. didaktik og

pædagogik ifm. den digitale afvikling af undervisningen?

Antal

I høj grad

I nogen grad

I mindre grad

Slet ikke

Total

Procent

34 %

48 %

18 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Ledersurvey

TABEL 1.9

Hvilken positiv eller negativ betydning vurderer du, at

nødundervisningen før sommerferien som helhed har haft for, det

undervisende personales digitale kompetencer?

Antal

Meget positiv betydning

Overvejende positiv betydning

Hverken negativ eller positiv betydning

Total

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Procent

55 %

44 %

100 %

TABEL 1.10

Hvilken positiv eller negativ betydning vurderer du, at

nødundervisningen før sommerferien som helhed har haft for det

undervisende personales motivation for at anvende digitale læremidler i

fremtiden?

Antal

Meget positiv betydning

Overvejende positiv betydning

Hverken negativ eller positiv betydning

Overvejende negativ betydning

Total

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Procent

22 %

65 %

12 %

100 %

TABEL 1.11

På baggrund af de erfaringer, som I har gjort jer med nødundervisningen

før sommerferien som helhed, har skoleledelsen da truffet beslutning om

at indføre mere brug af digitale læremidler i undervisningen?

Antal

Vi har allerede ændret praksis

Vi har truffet beslutning om at ændre praksis, men har ikke gjort det endnu

Vi overvejer at ændre praksis

Vi har besluttet ikke at ændre praksis

Vi har ikke drøftet dette på nuværende tidspunkt

Total

Procent

29 %

12 %

37 %

13 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Note: Spørgsmålet er stillet til de ledere, der har svaret, at de har gjort sig erfaringer med brug af digitale læringsmidler

i nødundervisningsperioden før sommerferien.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Ledersurvey

TABEL 1.12

På baggrund af de erfaringer, som I har gjort jer med nødundervisningen

før sommerferien som helhed, har skoleledelsen da truffet beslutning om

at indføre mere fjernundervisning?

Antal

Vi har allerede ændret praksis

Vi har truffet beslutning om at ændre praksis, men har ikke gjort det endnu

Vi overvejer at ændre praksis

Vi har besluttet ikke at ændre praksis

Vi har ikke drøftet dette på nuværende tidspunkt

Total

Procent

23 %

12 %

32 %

24 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Note: Spørgsmålet er stillet til de ledere, der har svaret, at de har gjort sig erfaringer med fjernundervisning i nødunder-

visningsperioden før sommerferien.

TABEL 1.13

Hvilken positiv eller negativ betydning vurderer du, at

nødundervisningen før sommerferien som helhed har haft for det

undervisende personales arbejdsglæde?

Antal

Meget negativ betydning

Overvejende negativ betydning

Hverken negativ eller positiv betydning

Overvejende positiv betydning

Ved ikke

Total

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Procent

59 %

23 %

10 %

100 %

TABEL 1.14

Hvor stor eller lille en del af undervisningen foregik som

fjernundervisning i genåbningsperioden (dvs. før sommerferien)?

Antal

Størstedelen af undervisningen

Ca. halvdelen af undervisningen

En mindre del af undervisningen

Ingen fjernundervisning i genåbningsperioden

Total

Procent

12 %

33 %

44 %

11 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Ledersurvey

TABEL 1.15

Hvor let eller svært har det været for lærerne at give en retvisende

bedømmelse i de fag/kurser, hvor det ikke har været muligt at afholde

prøver pga. nødundervisningen, dvs. fag/kurser, som normalt er

prøvebaseret?

Antal

Meget let

Let

Hverken let eller svært

Svært

Meget svært

Ved ikke

Total

Procent

19 %

48 %

26 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse blandt gymnasieledere, Danmarks Evalueringsinstitut, 2020.

Note: Spørgsmålet er kun stillet til de ledere, der har svaret, at de har erstattet prøvekarakterer/eksamenskaratkerer

med en anden form for bedømmelse.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

2 Elevsurvey

FIGUR 2.1

Hvor ofte talte eller skrev du med en lærer, kontaktlærer, vejleder eller

lignende (én til én) i den periode, hvor du var hjemme?

Antal

Hver dag

1-4 gange om ugen

Mindre end én gang om ugen

Aldrig

Total

358

460

181

1.038

Procent

34 %

44 %

17 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Note: De oprindelige svarkategorier ”1-2 gange om ugen” og ”3-4 gange om ugen” er slået sammen til kategorien ”1-4

gange om ugen”. Tabellen summer ikke til 100 % pga. afrunding.

FIGUR 2.2

Blev du tilbudt at komme ind på skolen for at få undervisning i

nedlukningsperioden?

Antal

Nej

Total

986

1038

Procent

95 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Elevsurvey

FIGUR 2.3

Da du igen modtog undervisning på skolen, var du så oftest sammen med

hele din klasse/hold eller var I opdelt i mindre grupper?

(Angiv det svar, som passer bedst)

Antal

Hele klassen

Klassen var opdelt i hold/grupper

Total

561

418

979

Procent

57 %

43 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Note: Spørgsmålet er stillet til de elever, som har svaret, at de helt eller delvist var tilbage på deres skole igen inden

sommerferien.

FIGUR 2.4

Hvis du sammenligner undervisningen før Corona, vil du så mene, at

arbejdsmængden var større eller mindre, da du fik undervisning

derhjemme?

Antal

Meget større

Lidt større

Det samme

Lidt mindre

Meget mindre

Total

269

381

185

158

1.038

Procent

26 %

37 %

18 %

15 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Elevsurvey

FIGUR 2.5

Hvis du skal sammenligne undervisningen før corona med

undervisningen derhjemme, vil du så mene, at du fik mere eller mindre

feedback fra dine lærere derhjemme?

Antal

Meget mere

Lidt mere

Det samme

Lidt mindre

Meget mindre

Total

149

233

374

246

1.038

Procent

14 %

22 %

36 %

24 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

FIGUR 2.6

Hvis du skal sammenligne undervisningen før Corona med

undervisningen derhjemme, vil du så mene, at du var mere eller mindre

motiveret for skolearbejde?

Gennemsnit fra folkeskolens afgangsprøver

Under 5

(n = 61)

48 %

25 %

28 %

5.0 - 6,9

(n = 207)

61 %

17 %

22 %

7.0 - 8.49

(n = 237)

71 %

15 %

14 %

8.50-9.9

(n = 283)

65 %

17 %

10+

(n = 203)

72 %

13 %

15 %

Lidt mindre / meget mindre

Det samme

Meget mere/lidt mere

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Note: En chi

-test viser, at der ved et 5 % signifikansniveau er en signifikant sammenhæng mellem graden af elevernes

motivation for skolearbejde i nedlukningsperioden sammenlignet med før corona, og deres gennemsnit fra folkesko-

lens afgangsprøver (P=0,014).

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Elevsurvey

FIGUR 2.7

Hvis du skal sammenligne undervisningen før Corona med

undervisningen derhjemme, vil du så mene, at du lærte mere eller

mindre?

Gennemsnit fra folkeskolens afgangsprøver

Under 5

(n = 61)

43 %

41 %

16 %

5.0 - 6,9

(n = 207)

60 %

25 %

15 %

7.0 - 8.49

(n = 237)

64 %

19 %

17 %

8.50-9.9

(n = 283)

68 %

17 %

15 %

10+

(n = 203)

71 %

17 %

11 %

Lidt mindre / meget mindre

Det samme

Meget mere/lidt mere

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Note: En chi

-test viser, at der ved et 5 % signifikansniveau er en signifikant sammenhæng mellem graden af elevernes

oplevelse af læring i nedlukningsperioden sammenlignet med før corona, og deres gennemsnit fra folkeskolens af-

gangsprøver (P=0,001).

FIGUR 2.8

Hvis du sammenligner med før corona, var du så i bedre eller dårligere

humør i perioden, hvor du havde skole hjemmefra?

Antal

Meget bedre

Bedre

Det samme

Dårligere

Meget dårligere

Total

148

309

344

167

1.038

Procent

14 %

30 %

33 %

16 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Elevsurvey

FIGUR 2.9

Følte du dig mere eller mindre ensom, sammenlignet med perioden før

corona?

Antal

Meget mere

Mere

Det var det samme

Mindre

Meget mindre

Total

135

405

394

1.038

Procent

13 %

39 %

38 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

FIGUR 2.10

Hvis du sammenligner med før Corona, var du så i bedre eller dårligere

humør i perioden, hvor I var fysisk tilbage på skolen?

Antal

Meget bedre

Bedre

Det samme

Dårligere

Meget dårligere

Total

127

325

381

130

979

Procent

13 %

33 %

39 %

13 %

100 %

Kilde: Spørgeskemaundersøgelse om oplevelsen af undervisningen under covid-19-perioden blandt gymnasieelever,

gennemført af EVA 2020.

Note: Spørgsmålet er stillet til de elever, som har svaret, at de helt eller delvist var tilbage på deres skole igen inden

sommerferien.

Danmarks Evalueringsinstitut

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Tabelbilag B: De gymnasiale uddannelsers erfaringer med nødundervisning under covid-19-pandemien

Citat med kildeangivelse er tilladt

Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: www.eva.dk

ISBN (www) 978-87-7182-489-6

BUU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 117: Delrapporter om erfaringer med nødundervisning under COVID-19-pandemien, fra børne- og undervisningsministeren

Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) gør uddannelse og

dagtilbud bedre. Vi leverer viden, der bruges på alle niveauer

– fra institutioner og skoler til kommuner og ministerier.

DANMARKS

EVALUERINGSINSTITUT

T 3555 0101

E [email protected]

H www.eva.dk