BEU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 403: Henvendelse af 2/9-21 fra Foreningen ReDI School of Digital Integration vedr. beskæftigelsesindsatsen overfor bl.a. kvinder med flygtninge- og indvandrerbaggrund, som står udenfor det danske arbejdsmarked

Beskæftigelsesudvalget 2020-21
BEU Alm.del Bilag 403
Offentligt

REDI SCHOOL OF

DIGITAL INTEGRATION

Virkemidler, værdi og resultater

PIXI-UDGAVE AF EVALUERINGEN

September 2021

BEU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 403: Henvendelse af 2/9-21 fra Foreningen ReDI School of Digital Integration vedr. beskæftigelsesindsatsen overfor bl.a. kvinder med flygtninge- og indvandrerbaggrund, som står udenfor det danske arbejdsmarked

RESULTATER

ReDI School of Digital Integration har fra januar 2020 –

december 2021 arbejdet med at udvikle og afprøve

deres indsatser i Danmark. ReDI School er i denne

periode primært blevet støttet af VELUX FONDEN.

ReDI School er en tech-skole, der tilbyder IT-

og tech-kurser og støtter kvinderne i deres

individuelle udviklingsproces med et skarpt blik

på at imødekomme kvindernes behov. Med en

helhedsorienteret indsats har ReDI School gennem

projektperioden formået at fremme inklusion af

kvinder med flygtninge- og indvandrerbaggrund.

ReDI School tilbyder eleverne mere end kurser –

kvinderne inkluderes i et tillidsbaseret fællesskab,

der bl.a. giver dem mulighed for at deltage i karriere-

fremmede og sociale aktiviteter også efter de har

gennemført et kursus. Dette har stor betydning for at

skabe trivsel og på sigt integration i job og samfund.

Yderligere har ReDI School stærke samarbejds-

partnere i erhvervslivet, og arbejder løbende for

at udvikle flere og stærkere partnerskaber, for at

imødekomme kvindernes og arbejdsmarkedet behov

i deres indsatser. ReDI School kan derfor ses som en

vigtig medspiller ift. at fremme kvinders integration

på arbejdsmarkedet og i samfundet bredt set.

215

kvinder

har deltaget

95-100%

vil anbefale

ReDI School

til andre

85%

gennemfører (2021)

(74 % under

corona 2020)

ﬂere tech-elever

er i JUP* 6 eller

12 mdr. efter

et kursus

53%

ﬂere begynder-elever

er i JUP* 6 eller

12 mdr. efter

et kursus

*JUP= Job, uddannelse eller praktik

29%

PIXIUDGAVE

ReDI School of Digital Integration – evaluering af en tech-skole i Danmark for kvinder med ﬂygtninge- og indvandrerbaggrund

REDI SCHOOLS FORMÅL OG INDSATSER

ReDI School er en tech-skole i Danmark, der arbejder

med digital opkvalificering og integration af kvinder

med indvandrer- og flygtningebaggrund. Formålet

er at støtte og styrke kvinderne i at bruge egne

ressourcer og udvikle nye (tech) kompetencer,

selvtillid og relationer, der understøtter kvindernes

integration på arbejdsmarkedet og i det danske

samfund. En helt central del af ReDI School er at

skabe et fællesskab omkring digital opkvalificering,

der giver kvinderne nye professionelle og sociale

muligheder.

MÅLGRUPPER

Digitale begynderelever

Kvinder, som har ingen eller meget begrænset kendskab til

computerbrug. Ofte vil det være kvinder, som ikke er i arbejde,

og en vis andel har begrænsede eller ingen danskkundskaber.

Tech elever

Kvinder, som har kendskab til digitale redskaber og som er

motiverede for at udvikle tech-kompetencer, som kan anvendes i

forskellige erhvervsrettede kontekster.

En del kvinder har en uddannelse, men en del oplever, at det er

vanskeligt at få job i Danmark eller job, hvor der anvendes tech-

kompetencer.

Karriereaktiviteter

Workshops (fx CV,

LinkedIn, tech-emner)

Virksomhedsbesøg

1-1 karrierevejledning

AKTIVITETER

Begynderkurser

Computer til hverdag · Computer til job

Tech-kurser

JavaScript · Data analytics · Cypersecurity

User Experience · User Interface

Sociale events

for elever, frivillige, ReDIs team

og evt. samarbejdspartnere

IT- OG TECH-KURSER

Á TRE MÅNEDER

Frivillige undervisere

Undervisning 3 t/uge uden

for alm. arbejdstid

Alumneaktiviteter

Workshops

Virksomhedsbesøg

Karrierevejledning

Gratis kursus

Lån/køb en lap top billigt

Tolkning på farsi, arabisk og tigrinya

Børnepasning

Lektiehjælp

Oﬀentlig

Kommuner og boligsociale indsatser

Rekruttere elever

Sparring og udvikling

Civilsamfund

Rekruttere elever

Sparring og udvikling

Erhvervsliv

Donationer · Faglige materialer til kurser

Laptops · Lokaler til kurser og events

Rekruttere frivillige · Virksomhedsbesøg

Workshops · Sparring og udvikling

SAMARBEJDSPARTNERE

PIXIUDGAVE

ReDI School of Digital Integration – evaluering af en tech-skole i Danmark for kvinder med ﬂygtninge- og indvandrerbaggrund

VIRKEMIDLER

Evalueringen har identificeret fem virkemidler, som

samlet skaber en helhedsorienteret indsats.

Virkemidlerne udgør vigtige metoder og greb, som er

væsentlige for, at ReDI Schools indsatser bidrager til

at skabe værdi og resultater.

Fokus på tillid og respekt kommer til udtryk gennem

en tillidsbaseret tilgang og respektfuld dialog med

kvinderne, samt ved at imødekomme forskellige

individuelle behov for at kvinderne kan deltage i et

kursus (fx gratis deltagelse, tolkning, lån af computer,

børnepasning). Indsatsen består af strukturerede

forløb med gennemarbejdede aktiviteter. En grundig

rekrutterings- og onboarding-proces af frivillige og

elever sikrer fx gode match mellem elever og kurser

og klæder de frivillige godt på til opgaven.

Undervisningsformen på kurserne skaber digital

empowerment fordi: 1) undervisningen er i

øjenhøjde, 2) der er god tid til praktiske øvelser og 3)

der er fokus på at skabe og fejre succesoplevelser.

Herved styrkes kvindernes læring og selvtillid og det

fremmer mulighederne for at effekten fastholdes

efter forløbet.

En stor motivationskilde for elever og frivillige er,

at ReDI School er et fællesskab baseret på frivillig

deltagelse, som giver et stærkt selvstændigt

engagement og understøtter, at der dannes netværk

og relationer både personligt og professionelt. En

stærk orientering mod erhvervslivet betyder at ReDI

School samarbejder med mange virksomheder om

kursusafholdelse, virksomhedsbesøg, workshops og

1-1 mentoring. Det gør, at der bygges bro mellem

elever og arbejdsmarkedet og der bliver skabt nye

karrieremuligheder kvinderne.

Strukturerede

forløb

Fokus på tillid

og respekt

Stærk orientering

mod erhvervs-

livet

Fællesskab

baseret på

frivillighed

Digital

empowerment

PIXIUDGAVE

ReDI School of Digital Integration – evaluering af en tech-skole i Danmark for kvinder med ﬂygtninge- og indvandrerbaggrund

VÆRDI OG RESULTATER FOR

DIGITALE BEGYNDERELEVER

ELEVERNE SLÅR HUL I DEN

DIGITALE MUR

Tryghed i brug af computer og

afmystiﬁcering af IT

Digitale færdigheder kan anvendes i

hverdagen og i jobsøgningen

MOTIVATION OG MOD PÅ AT

KASTE SIG UD I NYE

UDFORDRINGER

Succesoplevelser giver selvtillid og

styrke til ﬂere handlinger i livet

Nye idéer og engagement for at lære

mere, som kan styrke fremtids-

muligheder

FORUDSÆTNINGER

OG REDSKABER TIL

JOBSØGNING

Bedre dansk sprogkundskaber

Bedre til at indgå i et læringsrum og

præsentere foran andre

Kendskab til digital jobsøgning og

netværksmuligheder

STØRRE SELVSTÆNDIGHED I HVERDAGEN OG TÆTTERE PÅ JOB

”

Det har haft en kæmpe betydning for mig. For

før var jeg helt fortabt og slet ikke motiveret,

vidste ikke hvordan jeg skulle finde et job.

Så de har givet mig mit tabte håb igen. Hvis

du arbejder hårdt og bliver bedre så kan det

lykkes.

Digital begynderelev

89%

HAR UDVIDET DERES PERSONLIGE NETVÆRK

94%

ER BLEVET BEDRE TIL AT BRUGE EN COMPUTER

92%

ER MERE SELVSTÆNDIGE

96%

HAR FÅET MERE SELVTILLID

N=48

PIXIUDGAVE

ReDI School of Digital Integration – evaluering af en tech-skole i Danmark for kvinder med ﬂygtninge- og indvandrerbaggrund

VÆRDI OG RESULTATER FOR

TECH ELEVER

ELEVER TILEGNER SIG

JOBRETTEDE TECH

KOMPETENCER

Ny viden og anvendelse af tech-

redskaber, fx kodning og user

experience design

Lyst til fortsat at udvikle tech-

kompetencer og speciﬁkke

færdigheder

SELVTILLID OG STYRKET

PROFESSIONEL PROFIL

Bedre forståelse af egne faglige

kompetencer

Empowerment og motivation for

arbejde eller videre uddannelse

Udvidelse af jobsøgningsfelt og

mere realistisk jobsøgning

BEDRE MULIGHED FOR AT

AGERE PÅ DET DANSKE

ARBEJDSMARKED

Større indsigt i dansk jobsøgnings-

kultur

Bedre anvendelse af redskaber til

jobsøgning, fx LinkedIn, CV

Udvidet personligt og professionelt

netværk

TÆTTERE RELATION TIL ARBEJDSMARKEDET

”

I learnt about Denmark, the work industry.

Here, networking is very important. Though I

have been here for many years, I don’t know

many people who works here, but now I am

getting to know more people. I am interacting

with them on LinkedIn, my LinkedIn profile

is building, and I know more about the job

market and what they expect. So, it’s not

just your education which will get you a job

in Denmark. There are so many other things,

which we must know first

Tech-elev

96%

HAR STYRKET DIGITAL OG PROFESSIONEL

SELVTILLID

93%

HAR ØGET DERES PROFESSIONELLE NETVÆRK

96%

SYNES DE ER BEDRE KVALIFICERET TIL AT

ARBEJDE I TECH-BRANCHEN

94%

HAR FÅET STYRKET TROEN PÅ, AT DE KAN

FÅ ET JOB

N=54

PIXIUDGAVE

ReDI School of Digital Integration – evaluering af en tech-skole i Danmark for kvinder med ﬂygtninge- og indvandrerbaggrund

INFORMATION OM PUBLIKATIONEN

Pixiudgave udarbejdet pba. evalueringsrapporten:

ReDI School of Digital Integration – evaluering af en tech-skole

i Danmark for kvinder med flygtninge- og indvandrerbaggrund.

Evalueringsrapporten kan rekvireres ved henvendelse til

ReDI School eller SocialRespons.

Udarbejdet af SocialRespons for ReDI School of Digital Integration

SocialRespons er en analyse- og konsulentvirksomhed, som

leverer projektudvikling, evaluering og rådgivning inden

for det sociale område. SocialRespons er specialiseret i

inddragelse af målgrupper og medarbejdere samt anvendte

proces- og resultatevalueringer.

Publikationen kan frit citeres med angivelse af kilden.

Ved gengivelse af publikationen modtages produktet gerne

af SocialRespons.

www.socialrespons.dk

Layout:

Rikke Jensen