BEU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 296: Evaluering af satspuljeprojektet Job-bro til uddannelse, fra beskæftigelsesministeren

Beskæftigelsesudvalget 2020-21
BEU Alm.del Bilag 296
Offentligt

Folketingets Beskæftigelsesudvalg

Beskæftigelsesministeren

Holmens Kanal 20

1060 København K

T +45 72 20 50 00

E [email protected]

www.bm.dk

Evaluering af satspuljeprojektet Job-bro til Uddannelse

CVR 10172748

11. maj 2021

Kære medlemmer af Folketingets Beskæftigelsesudvalg

Satspuljeprojektet Job-bro til Uddannelse er afsluttet, og der er blevet udarbejdet en

evaluering. Jeg vil hermed orientere jer om evalueringens resultater.

Job-bro til uddannelse er et kontrolleret forsøg målrettet de mest udsatte uddannel-

seshjælpsmodtagere. Projektet er finansieret med 69 mio. kr. fra satspuljeaftalen fra

2016. Forsøget blev gennemført i perioden 2018–2020 i 11 kommuner i samar-

bejde med 10 erhvervsskoler. Formålet med forsøget var at konsolidere konklusio-

nerne fra

projektet ”Brobygning til uddannelse”,

der blev igangsat i 2013, og op-

bygge yderligere viden om, hvad der virker for at få de mest udsatte unge i uddan-

nelse og job.

Brobygning er en uddannelsesrettet indsats, der har til formål at hjælpe unge i gang

med en erhvervsuddannelse. Et brobygningsforløb varer typisk 3 mdr. og foregår

på en erhvervsskole, hvor den unge får en dagligdag på skolen og en primær kon-

taktperson samt mulighed for at deltage i praktikker. Brobygning har gode effekter

i forhold til at få udsatte unge i uddannelse.

Job-bro til Uddannelse indeholdt oprindeligt 10 kerneelementer og havde bl.a. fo-

kus på virksomhedspraktikker, som et middel til at nå målet om uddannelse.

Kommunerne har arbejdet målrettet med indsatsen, men det viste sig undervejs, at

projektet var for komplekst med 10 kerneelementer. Derfor blev indsatsen midtvejs

i forsøget fokuseret til de to væsentligste elementer:

1) virksomhedspraktik som

trædesten til uddannelse og 2) den unge har en Job-bro mentor.

Evalueringen skal

læses i lyset af denne fokusering af indsatsen.

Evalueringens resultater og læringspunkter

J.nr.

Med Job-bro til Uddannelse er det ikke lykkedes at konsolidere konklusionerne fra

brobygning, da der ikke er signifikant forskel på kontrolgruppen og deltagergrup-

pen i forhold til afgang til uddannelse og job. På tværs af deltager- og kontrolgrup-

pen tegner evalueringen også et billede af en meget sammensat målgruppe af unge

med komplekse sociale og psykiske vanskeligheder samt misbrugsproblemer. Mål-

gruppen har dermed vidt forskellige behov, og det er kun ca. 10 pct. af de unge,

BEU, Alm.del - 2020-21 - Bilag 296: Evaluering af satspuljeprojektet Job-bro til uddannelse, fra beskæftigelsesministeren

som i projektperioden er overgået til SU. Men der er en række vigtige fund, der kan

bidrage til tilrettelæggelsen af den fremtidige indsats for udsatte unge:



Evalueringen peger på, at der kan være et potentiale i at skelne mellem en job-

og en uddannelsesrettet vej for de mest udsatte unge. Målet om uddannelse op-

leves ikke som meningsfuldt for alle unge i denne målgruppe. Det lader til, at

virksomhedspraktik for mange unge ikke fungerer som trædesten til uddannelse.

For unge, hvor uddannelse hverken er et realistisk eller meningsfuldt mål på

kort sigt, kan det på den korte bane give mening i stedet at arbejde i retning af et

job.

De fagprofessionelles tilgang til at arbejde virksomhedsrettet kan styrkes. På

trods af, at indsatsen i forsøget primært bestod af virksomhedsforløb, var ande-

len af de unge i deltagergruppen, der havde været i virksomhedspraktik, kun

marginalt højere: 54 pct. af deltagergruppen har været i virksomhedspraktik

mens det var 44 pct. af kontrolgruppen. Evalueringen viste dertil, at medarbej-

derens tilgang til det virksomhedsvendte arbejde er relativt usystematisk. Det

tyder dermed på, at der på ungeområdet er et potentiale for i højere grad at sy-

stematisere anvendelsen af virksomhedsrettede indsatser.

Evalueringen viser desuden, at de unges psykiske og fysiske helbred kan på-

virke deres tro på, at uddannelse er en realistisk mulighed. Det tyder derfor på,

at der er et potentiale i, at de fagprofessionelle arbejder mere målrettet med hel-

bredsmestring med den unge, parallelt med den uddannelses- eller jobrettede

indsats.



Jeg har vedlagt evalueringen.

Venlig hilsen

Peter Hummelgaard

Beskæftigelsesminister