S 1731 - 2019-20 - Endeligt svar på S 1731: Hvad er ministerens holdning til, at den kinesiske virksomhed Huawei, med sine tætte bånd til det kinesiske militær, nu vil til at producere børne-tv målrettet danske skolebørn?

Børne- og Undervisningsudvalget 2019-20
S 1731
Offentligt

Folketingets Lovsekretariat

Christiansborg

Ministeren

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf. nr.: 32 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR nr.: 20453044

Medlem af Folketinget Michael Aastrup Jensen (V) har den 3. september

2020 stillet følgende spørgsmål nr. S 1730, som hermed besvares.

Spørgsmål nr. S 1730:

”Har

ministeren intentioner om at forbyde brugen af kinesisk støttet

børne-tv betalt af den kinesiske telegigant Huawei i undervisningen af

danske skolebørn?”

Svar:

Af folkeskolens formålsparagraf fremgår, at eleverne skal forberedes til

at leve i et samfund med frihed og folkestyre. Som en konsekvens heraf

må undervisningen ikke være indoktrinerende eller i øvrigt ensidigt hold-

ningspåvirkende.

Folkeskoleloven definerer også, at det er skolebestyrelserne, der har det

overordnede ansvar for valget af undervisningsmaterialer. Skolebestyrel-

sen kan beslutte kun at tage stilling til visse undervisningsmaterialer og

delegere det til skolelederen og lærerne at træffe afgørelse om øvrige

undervisningsmaterialer.

For fri- og privatskoler, efterskoler, frie fagskoler og ungdomsuddannel-

serne er det den enkelte skole eller den enkelte lærer, der afgør, hvilke

undervisningsmaterialer der skal anvendes i undervisningen og hvordan.

Fri- og privatskolerne er ligeledes forpligtet til at forberede eleverne på at

leve i et samfund med frihed og folkestyre. I sit tilsyn med skolerne i

forhold til denne opgave lægger Styrelsen for Undervisning og Kvalitet

bl.a. vægt på, hvilket undervisningsmateriale der anvendes. Styrelsen på-

ser i den forbindelse, at der ikke sker en ensidig anvendelse af undervis-

ningsmateriale, og at der i undervisningen lægges vægt på, at eleverne

diskuterer, reflekterer og tager kritisk stilling til indholdet i undervis-

ningsmaterialet.

Der er således en lang og veletableret tradition i det danske uddannelses-

system for, at man lokalt vælge sit undervisningsmateriale, og at der ikke

9. september 2020

Sags nr.: 20/16727

S 1731 - 2019-20 - Endeligt svar på S 1731: Hvad er ministerens holdning til, at den kinesiske virksomhed Huawei, med sine tætte bånd til det kinesiske militær, nu vil til at producere børne-tv målrettet danske skolebørn?

er en central godkendelsesprocedure for undervisningsmaterialer i hver-

ken grundskolen eller på ungdomsuddannelserne.

Samtidig er det nyttigt, at vi i Danmark løbende har en debat om det

materiale, der tilbydes til børn og unge i det offentlige rum, hvor skoler,

lærere og forældre kan orientere sig.

Jeg har ingen intentioner om at bryde med denne tilgang ved at ind-

skrænke lærernes adgang til materialer gennem forbud. Det stiller krav til

lærerne om bl.a. at vurdere, om undervisningsmaterialet informerer dæk-

kende, og om, at de i modsat fald skal være særligt bevidste om også at

præsentere eleverne for andre perspektiver og modsatrettede synspunk-

ter. Som børne- og undervisningsminister har jeg tillid til og forventer, at

ledelser og lærere under skolebestyrelsens ansvar er i stand til at foretage

denne udvælgelse af elevernes undervisningsmateriale, og at de bruger

deres kritiske sans i denne proces.

Med venlig hilsen

Pernille Rosenkrantz-Theil