UFU, Alm.del - 2019-20 - Endeligt svar på spørgsmål 112: MFU spm. om at Københavns Professionshøjskole har nedlagt den lokale stilling på Bornholm som uddannelsesleder, til uddannelses- og forskningsministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2019-20
UFU Alm.del
Offentligt

Styrelsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte

Kontoret for Professions- og Erhvervsrettede Institutioner

Att.: Julie Kolding Olsen ([email protected]), Dorte Høst Sarup

([email protected]), Trine Marie Melchior Madsen ([email protected])

Redegørelse vedr. Københavns Professionshøjskoles omor-

ganisering på Bornholm

Styrelsen for Institutioner og Uddannelsesstøtte har med henvendelse af 11. juni

2020 bedt om en redegørelse fra Københavns Professionshøjskole (KP) vedrø-

rende den verserende sag om

KP’s udbud af lærer-

og pædagoguddannelsen på

Bornholm

med henblik på at kunne henvise til KP’s besvarelse i

uddannelses- og

forskningsministerens besvarelse af de syv spørgsmål stillet af Uddannelses- og

Forskningsudvalget på vegne af MFU Peter Juel-Jensen (V).

Baggrund

KP etablerer en ny organisering omkring sine uddannelser på Bornholm og i

den forbindelse nedlægges den tidligere stilling som uddannelsesleder for lærer-

og pædagoguddannelsen på Bornholm.

Den nye organisering indebærer, at KP forankrer den faglige ledelse af lærer- og

pædagoguddannelsen på Bornholm hos uddannelsesledelserne i København.

Samtidig etablerer KP lokale uddannelsesfaglige koordinatorer på lærer- og pæ-

dagoguddannelsen på Bornholm, der står for den daglige kontakt til vores stu-

derende samt forskellige drifts- og udviklingsopgaver lokalt. Ansvaret for den

løbende strategiske kontakt til Bornholms Regionskommune er placeret hos in-

stitutcheferne ansvarlige for henholdsvis lærer-, pædagog- og socialrådgiverud-

dannelsen.

Derudover betyder den nye organisering én tydelig indgang for eksterne interes-

senter på Bornholm, der ikke allerede har et etableret samarbejde med KP.

Samtidig skal den bidrage til et bedre koordineret samarbejde mellem KP og

eksterne interessenter på Bornholm. Ansvaret for denne opgave placerer KP hos

en medarbejder, der også er til stede lokalt på Bornholm. Medarbejderen skal

ligeledes bidrage til en bedre koordination og sammenhængskraft internt i KP

på tværs af uddannelser og afdelinger på Bornholm.

Den nye organisering på Bornholm trådte i kraft 1. juni 2020.

19. juni 2020

Københavns

Professionshøjskole

Ledelses- og

Kommunikationssekretariatet

Humletorvet 3

1799 København V

Tlf. nr. 70 89 09 90

[email protected]

www.kp.dk

CVR. 3089 1732

Sagsnr.

UFU, Alm.del - 2019-20 - Endeligt svar på spørgsmål 112: MFU spm. om at Københavns Professionshøjskole har nedlagt den lokale stilling på Bornholm som uddannelsesleder, til uddannelses- og forskningsministeren

Begrundelse for omorganiseringen

Det primære formål med den nye organisering er at sikre en høj standard i den

faglige udvikling af uddannelserne. Der er stort politisk og samfundsmæssigt fo-

kus på velfærdsuddannelserne, og KP ønsker at understøtte en fortsat høj kvali-

tet i og opdateret udvikling af uddannelserne på Bornholm. Det er samtidig det

bedste udgangspunkt for fortsat fremadrettet at tiltrække unge til uddannel-

serne på Bornholm og dermed bidrage til den lokale udvikling.

Både lærer- og pædagoguddannelsen arbejder aktuelt med en række faglige ind-

satser, der på forskellig vis tilstræber at løfte uddannelserne og klæde

KP’s

di-

mittender bedre på til at lykkes som myndige fagprofessionelle, der kan bidrage

til at realisere ambitioner og løse udfordringer i praksis. Derfor er der behov for

en højere grad af sammenhæng og fremdrift i aktiviteter og tiltag på tværs af ud-

buddene af henholdsvis lærer- og pædagoguddannelsen i Region Hovedstaden.

Med en forankring af den faglige ledelse af lærer- og pædagoguddannelsen på

Bornholm i København får uddannelserne på Bornholm desuden en leder, der

er dedikeret den enkelte uddannelse og derfor i højere grad har mulighed for at

være opdateret på udviklingen af hhv. pædagog- og læreruddannelse og på be-

hov og tendenser i professionen. Det vil gavne den tættere kobling mellem prak-

sis og de enkelte uddannelser, som er en del af KP’s ambition for uddannelserne

på Bornholm.

Afslutningsvist skal det nævnes, at den nye organisering af den faglige ledelse

understøtter en bedre udnyttelse af ledelseskraften på hhv. pædagog- og lærer-

uddannelsen i forhold til den samlede bestand af studerende på de to uddannel-

ser på KP.

Således er den samlede studenterbestand på pædagoguddannelsen på Bornholm

p.t. 101 studerende, mens der på Campus Carlsberg er 4.604 og på Campus Hil-

lerød 1.057 pædagogstuderende (ekskl. studerende på meritpædagoguddannel-

sen). De i alt 5.762 pædagogstuderende er fordelt på p.t. seks og til efteråret syv

uddannelsesledere. Hver uddannelsesleder har i den nye organisering således

ca. ansvar for 800 studerende. Tilsvarende har læreruddannelsen på Bornholm

p.t. 46 studerende, mens der er hhv. 959 og 2.513 lærerstuderende på Nyelands-

vej og Campus Carlsberg. De i alt 3.518 lærerstuderende er fordelt på syv uddan-

nelsesledere svarende til, at hver uddannelsesleder har ansvar for ca. 500 stude-

rende.

KP nedprioriterer ikke uddannelserne på Bornholm

KP har løbende prioriteret uddannelserne på Bornholm både strategisk, økono-

misk og i forhold til dimensionering af uddannelserne. KP er engageret lokalt på

Bornholm og tager lokale hensyn i forbindelse med uddannelserne. KP øger

generelt sit engagement decentralt og har ingen målsætning om at nedprioritere

decentrale udbud.

Det

er KP’s ambition, at uddannelserne på Bornholm

fortsat skal være et stærkt

lokalt uddannelsessted med et attraktivt studiemiljø og nærværende ledelse. De

nye uddannelsesledere kommer løbende til at være til stede på Bornholm for at

sikre, at der fortsat er en god og tæt dialog mellem studerende, undervisere og

ledelse, og de ansvarlige institutchefer vil sørge for en løbende, tæt og systema-

tisk dialog med Bornholms Regionskommune. Målet er at rykke København

tættere på Bornholm og ikke omvendt. Ved at skabe mere sammenhæng, viden-

deling, udvikling og samarbejde på tværs af de forskellige udbudssteder tilstræ-

ber KP at styrke kvaliteten af uddannelserne og samarbejdet med institutioner

og skoler.

Vores prioritering af

strategisk samarbejde

med aftagere og samarbejdspart-

nere på Bornholm afspejles for eksempel i vores opbakning til og prioritering af

’De små børns Bornholm’. Ligeledes vil KP erstatte den tidligere uddannelsesle-

der med institutchefen for pædagog eller læreruddannelse i det Regionale Ar-

bejdsmarkedsråd (RAR) Bornholms nedsatte koordinationsgruppe, der skal

rådgive RAR på uddannelsesområdet, og dekan Annegrete Juul sidder i Campus

Bornholms bestyrelse. Bornholms Regionskommune

deltager også i KP’s forsk-

nings- og udviklingsprojekter, aktuelt i projektet

”Reconnect” som er forankret

på socialrådgiveruddannelsen.

På lærerområdet har KP igangsat en proces for udvikling af modeller for udvidet

praksissamarbejde på Bornholm. Det er læreruddannelsens ambition at etablere

et tæt samarbejde med skolerne også uden for praktikperioden som basis for

skolelaboratorier, hvor de studerende løbende får mulighed for at komme ud at

iagttage og deltage i alle dele af skolens hverdag fra undervisning til skole-hjem-

samarbejde m.m. Endvidere er læreruddannelsen i gang med en gennemgri-

bende analyse af, hvilke undervisningsfag der er brug for på skolerne på Born-

holm for igennem langtidsplanlægning at kunne garantere udbud af undervis-

ningsfag for de lærerstuderende på Bornholm.

KP’s

økonomiske

prioritering af uddannelserne på Bornholm afspejles bl.a. i, at

vi har valgt særligt at tilgodese udbuddet på Bornholm i forbindelse med forde-

lingen af de ekstra midler til pædagoguddannelsen, som blev afsat som led i fi-

nanslovsaftalen for 2020. Det betyder, at udbuddet på Bornholm er tildelt flere

ressourcer, end den relative størrelse af pædagoguddannelsen på Bornholm

umiddelbart tilskriver. Pædagoguddannelsen på Bornholm finansieres i lyset af

sin størrelse således også relativt bedre end de øvrige pædagoguddannelser på

KP. Dette har betydet, at antallet af lokalt ansatte faste undervisere og timelæ-

rere nu er oppe på seks personer.

Endelig har KP prioriteret at øge

dimensioneringen

på flere af vores uddannel-

ser på Bornholm netop for at styrke for vores lokale tilstedeværelse. Sidste år

valgte KP at hæve dimensioneringen på pædagoguddannelsen på Bornholm,

mens den samlede dimensionering på pædagoguddannelsen forblev uændret.

På tilsvarende vis har KP efter en god og tæt dialog med regionskommunen

valgt at fremrykke optaget på socialrådgiveruddannelsen, så der p.t. optages

studerende hvert andet år frem for hvert tredje år. Også på sygeplejerskeuddan-

nelsen blev dimensioneringen sidste år øget fra 40 til 50 studerende om året

med henblik på at imødekomme en generelt stigende efterspørgsel efter syge-

plejersker.

Drøftelse af sagen i KP’s bestyrelse

KP’s bestyrelse

blev på sit møde den 16. juni 2020 orienteret om

”Nedlæggelsen

af uddannelseslederstillingen for lærer- og pædagoguddannelsen på Bornholm”.

KP’s

bestyrelsesformand beklagede processen og den manglende opmærksom-

hed på en tydeligere kommunikation på bestyrelsens og ledelsens vegne, og tak-

kede studenterrepræsentanterne for at have rejst sagen i bestyrelsen. Rektor be-

klagede, at håndteringen af beslutning og forløb har gjort det muligt at rejse

tvivl om KP’s oprigtige og seriøse intentioner i et styrket udbud på Bornholm.

Ser man på, hvad KP rent faktisk gør og har gjort, er der ikke grundlag for at

konkludere, at KP nedprioriterer Bornholm.

Afslutningsvist skal det nævnes, at KP generelt har reduceret omkostningerne til

ledelse og administration betydeligt i forbindelse med fusionen af UCC og Me-

tropol i 2018. Der går med andre ord ikke midler fra Bornholm og til København

med omlægningen.

Med venlig hilsen

Stefan Hermann

Rektor