BUU, Alm.del - 2019-20 - Endeligt svar på spørgsmål 540: Spm. om status på talblindetesten, til børne- og undervisningsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2019-20
BUU Alm.del
Offentligt

Departementet

Afdelingen for Grundskoler

Frederiksholms Kanal 25

1220 København K

Tlf. nr.: 32 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR nr.: 20453044

Bilag. Status på udvikling af test for talblindhed til elever i 4.

klasse

Baggrund for projektet

Elever med talblindhed har så omfattende matematiske udfordringer, at

der er et behov for at kunne identificere dem og tage specifikke hensyn

til dem i undervisningen.

DPU ved Aarhus Universitet og professionshøjskolen Absalon har gen-

nemført et projekt med udvikling af en foreløbig test til elever i 4. klasse

og et tilhørende vejledningsmateriale. Projektet er afsluttet i juli 2019.

Testen kan imidlertid ikke diagnosticere talblindhed med den fornødne

sikkerhed grundet et utilstrækkeligt eksisterende vidensgrundlag og be-

hov for yderligere afprøvning af både test og vejledningsmateriale. Pro-

jektets resultater viser endvidere, at der mangler pædagogiske indsatser

for elever diagnosticeret med talblindhed, der er systematisk afprøvet i

praksis og har vist sig virkningsfulde.

Børne- og Undervisningsministeriet (BUVM) har på baggrund af anbefa-

linger fra projektkonsortiet bag testen vurderet, at der er behov for en

videre afprøvning af både test og tilhørende vejledningsmateriale i prak-

sis over en længere periode. Blandt andet henvendelser til projektkonsor-

tiet og ministeriet om testen fra forældre, lærere og kommuner peger på

et behov for en test og/eller indsats for andre aldersgrupper end elever i

4. klasse.

Opfølgningsprojektets formål

Projektet skal skabe et mere solidt grundlag for en test i 4. klasse og op-

følgende pædagogiske indsatser målrettet elever med talblindhed. Op-

følgningsprojektet tager udgangspunkt i erfaringerne med udviklingen af

den foreløbige talblindhedstest og har til formål at sikre et forsknings-

mæssigt mere solidt grundlag for at vurdere, om testen har den fornødne

sikkerhed, som en national diagnostisk test forudsætter.

6. oktober 2020

Sags nr.:20/19336

BUU, Alm.del - 2019-20 - Endeligt svar på spørgsmål 540: Spm. om status på talblindetesten, til børne- og undervisningsministeren

Grundet forskningsfeltets umodenhed, er det usikkert, hvornår

–

eller

–

der trods yderligere afprøvning og forskning kan foreligge en ende-

lig forskningsbaseret diagnostisk test og pædagogiske indsatser, som

BUVM kan implementere nationalt.

Status for opfølgningsprojektet

Opfølgningsprojektet er igangsat i marts 2020 og gennemføres af et kon-

sortium bestående af Epinion og DPU ved Aarhus Universitet. Opfølg-

ningsprojektet har indledningsvist medført, at der i foråret 2020 er gen-

nemført en opdatering af det eksisterende vidensgrundlag for test og

pædagogiske indsatser med talblinde elever som målgruppe.

Under hensyntagen til den ekstraordinære situation med COVID-19 i

foråret 2020 blev det besluttet at udskyde rekruttering af skoler til delta-

gelse i opfølgningsprojektet fra april 2020 til august 2020.

Rekrutteringsindsatsen blev igangsat 10. august 2020, og den 28. sep-

tember 2020 er 832 skoler tilmeldt og får mulighed for at deltage i op-

følgningsprojektet. Skolerne er fordelt på 95 kommuner.

I uge 43 igangsættes en pilotafprøvning af testen for et udvalgt antal sko-

ler og selve afprøvningen af testen igangsættes primo 2021. Opfølg-

ningsprojektet afrapporterer sine resultater til BUVM ultimo 2021.

Projektdesign

Opfølgningsprojektet er opdelt i to faser, og det igangsatte opfølgnings-

projekt omhandler alene fase 1:



Fase 1: Systematisk afprøvning og eventuel videreudvikling af test

og pædagogiske indsatser målrettet talblinde elever.



Fase 2: Følgeforskning i form af et kontrolleret forsøg af test og

pædagogiske indsatser til elever diagnosticeret med talblindhed.

Fase 2 iværksættes kun, hvis det efter fase 1 vurderes, at testen har den

fornødne sikkerhed og kvalitet. Opfølgningsprojektet vurderes i alt at

vare 3�½ år.

Om fase 1: Systematisk afprøvning af test og pædagogiske indsatser samt evt. videre-

udvikling af testen

Formålet med fase 1 er at vurdere og styrke testens sikkerhed og kvalitet.

Fase 1 omfatter yderligere empirisk afprøvning af testen i praksis, even-

tuel mindre justering af denne samt afprøvning af pædagogiske indsatser

på et større antal elever/skoler. Afprøvning af pædagogiske indsatser

kræver en afdækning af feltet og kan muligvis forudsætte udvik-

ling/tilpasning af indsatser målrettet talblinde elever. Det er nødvendigt

både at kigge på testen alene og i sammenhæng med de opfølgende ind-

satser, fordi effekten af en test afhænger af skolernes viden om og ad-

BUU, Alm.del - 2019-20 - Endeligt svar på spørgsmål 540: Spm. om status på talblindetesten, til børne- og undervisningsministeren

gang til relevante indsatser, der kan imødekomme de talblinde elevers

udfordringer.

Der vil i projektets fase 1 desuden indgå en indledende afklaring og

eventuelt en mindre afprøvning af mulighederne for tilpasning af testen

til andre klassetrin i grundskolen. En egentlig justering af testen til andre

klassetrin ligger dog uden for dette projekts ramme. Hvis afklaringen af

muligheden for at anvende testen på andre klassetrin viser, at anvendelse

på andre klassetrin kræver tilpasning af testen eller en ny test, skal det

estimeres, og yderligere finansiering skal findes.

Om fase 2: Kontrolleret forsøg af test og pædagogiske indsatser

Hvis det ved afslutning af fase 1 vurderes, at testen har den fornødne

sikkerhed og kvalitet, kan det besluttes at gennemføre en afsluttende

afprøvning af test og indsatser i et kontrolleret forsøg, hvor elevgrupper,

der har gennemført testen og fået opfølgende indsatser, sammenlignes

med tilsvarende elever, der ikke har fået test og opfølgning. Formålet

med et kontrolleret forsøg er at skabe sikker viden om og dokumentation

for effekten af testen og de pædagogiske indsatser. Det er ministeriets

vurdering, at det vil kræve et kontrolleret forsøg af testen og de pædago-

giske indsatser, hvis der skal sikres et tilstrækkeligt vidensgrundlag om

testens og indsatsernes virkning og kvalitet, der kan lægges til grund for

en beslutning om at anvende testen som en national diagnostisk test af

talblindhed.

Økonomi

Det vurderes, at det samlede opfølgningsprojekt vil koste ca. 6,0 mio. kr.

i perioden 2020-2023,

jf. tabel 1.

Tabel 1: Tentativt finansieringsbehov ifm. opfølgningsprojekt (perioden 2020-2023)

(Mio. kr.)

Finansieringsbehov

Fase 1

2,7

Fase 2

3,3

I alt

6,0

På nuværende tidspunkt er der afsat midler til gennemførsel af fase 1.

Fase 2 igangsættes kun, hvis testens kvalitet vurderes at være tilstrække-

lig, hvorfor beslutning om finansieringskilde for fase 2 afventer resultat

af fase 1.