KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Kulturudvalget 2018-19 (2. samling)
KUU Alm.del Bilag 17
Offentligt

Forslag til nationalt

H.C. Andersen Center

Indholdsfortegnelse

Baggrund – H. C. Andersen er dansk,

men hører verden til

Vision – Andersen en

national forpligtelse

Etablering af et nationalt

H.C. Andersen Center

De fem indsatser

Organisationen bag – Andersens

kulturarv løftes i Odense

Sammenfatning

Andersen i den digitale tidsalder

Andersen i undervisningen

Andersen i verden

Andersen i sprogene

Formidling af H.C. Andersen

side 3

side 4

side 5

side 6

side 8

side 9

side 10

side 11

side 13

side 14

side 15

Udarbejdet af:

Professor Johs. Nørregaard Frandsen, H.C.

Andersen Centret ved SDU og Jens Toftgaard,

kulturarvschef, Odense Bys Museer.

På vegne af SDU, Odense Bys Museer/H.C.

Andersens Hus og H.C. Andersen Fonden.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Baggrund

H.C. Andersen er dansk, men hører også verden til

H.C. Andersen er verdens mest kendte dansker!

Han er i samme internationale klasse som Shake-

speare, Ibsen, Dickens, Goethe, Kafka, Tolstoj. Hans

kunst er dansk kulturarv og rummer centrale danske

værdier. Den er imidlertid samtidig verdenskendt

og repræsenterer Danmark i verden, ligesom hans

eventyr og fortællinger er en integreret del af de

værdier og holdninger, vi i dag gerne udbreder og

forsvarer. H.C. Andersen sagde: ”Jeg hører verden

til!” – og det gør hans kunst også.

H.C. Andersen er ikke kun for børn. Tværtimod er

hans fortællinger betydelige gennem

hele

menne-

skelivet.

For H.C. Andersen fortæller det menneskelige. Han

skildrer betingelserne for at blive menneske, være

menneske og vedblive med at være menneske. Hans

historier og værdier er en integreret del af dansk

kultur, men er samtidig globale, for de er almen-

menneskelige på tværs af alt andet.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Vision

Andersen – en national forpligtelse

H.C. Andersen, hans værk og betydning skal løftes

op i den internationale superliga – både når det

gælder tilgængelighed, forskning, formidling og

undervisning. Alle danskere skal have adgang til An-

dersens originale tekster, hans værdier og kreativi-

tet skal formidles i nye undervisningstilbud, vi skal

udbrede kendskabet til Andersen ude i verden. Og

så skal der udvikles nye formidlingsformater, som

styrker kvaliteten og dybden i en seriøs kulturarvs-

turisme.

Formålet med et nationalt H.C. Andersen Center

er at tage bredden og dybden i Andersens værk

alvorligt og formidle det til voksne såvel som børn.

Eventyrene har flere lag, end man umiddelbart ser,

og der er mere at komme efter i resten af forfatter-

skabet.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Etablering af et nationalt H.C. Andersen Center

Et nationalt H.C. Andersen Center vil altså være et

værn mod og et opgør med den forsimpling, som

Andersens værk bliver udsat for, når hans eventyr

geares ned til tyggemad for børn. Bl.a. gennem en

digitalisering af Andersens værk og forfatterarkiv

skabes der grundlag for en dybere forståelse af An-

dersen både hos læsere og forskere, ligesom centret

vil sikre pålidelige oversættelser af H.C. Andersen

til hovedsprogene.

Et løft af denne kaliber må håndteres på et nationalt

niveau. Det er baggrunden for anmodningen om

at der etableres et nationalt H.C. Andersen Center.

Med denne henvendelse ansøges Folketinget om

midler til etablering og drift af et nationalt H.C.

Andersen Center. Centret tænkes placeret ved SDU

(Syddansk Universitet) i samspil med Odense Bys

Museer/H.C. Andersens Hus. Formålet er gennem

forskning, digital sikring af skrøbelige manuskrip-

ter og forskningsbaseret formidling at varetage og

synliggøre H.C. Andersens værk og betydning som

nationalt ikon med international gennemslagskraft.

Dermed sikres og formidles uvurderlig kulturarv

for nuværende og kommende generationer – både

nationalt og globalt.

Ansøgningen ligger i forlængelse af en høring om

det nationale ansvar for H.C. Andersen, der blev af-

holdt i Fællessalen på Christiansborg 12. december

2018. Der søges om en bevilling, som omfatter en

etableringsperiode på fire år samt forventning om

yderligere en række fremskrivningsår.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Fem indsatsområder

for et nationalt H.C. Andersen Center

For at sikre både H.C. Andersen som litterær kultur-

arv og en enestående national og international for-

midling af forfatteren, omfatter satsningen følgende

fem områder:

1. Digitalisere og tilgængeliggøre Andersens

trykte værker, manuskripter og udkast

H.C. Andersen skal bringes ind i den digitale tidsal-

der, så danskerne både nu og i fremtiden får adgang

til hans originale værker. Derfor skabes en digital

portal, som giver én indgang til alt originalt Ander-

sen-materiale, samt adgang til Andersens komplette

trykte værker, der i dag ikke er tilgængelige digitalt.

Andersens rige forfatterarkiv, som er udpeget til

verdenskulturarv, består af manuskripter, udkast

og forarbejder. Det digitaliseres og udgives ved at

scanne, transskribere og kommentere. Det vil danne

værdifuldt grundlag for en dybere forståelse og ud-

forskning af Andersens forfatterskab. Dette er også

den mest ressourcekrævende opgave, der formentlig

vil strække sig over en 10-12-årig periode.

2. Udbrede undervisningsformer til grundsko-

len, ungdomsuddannelser og livslang læring

Der udvikles nye undervisningsforløb og -materialer,

som gør Andersens værk nutidsrelevant og åbner for

forståelse af hans værdier og mangfoldige kreativi-

tet. Undervisere landet over får adgang til digitalt

undervisningsmateriale i tilknytning til den digitale

Andersen-udgivelse nævnt ovenfor. Satsningen om-

fatter også en stor indsats i det nye H.C. Andersens

Hus i Odense med gratis forløb for skoleklasser.

3. Kortlægge H.C. Andersens betydning samt

opfattelsen af ham ude i verden

H.C. Andersen er ikke bare national kulturarv. Han

har også sat væsentlige kulturelle aftryk i fx Kina,

Rusland, Italien mm. Kortlægningen af Andersens

internationale format er påbegyndt, men der er brug

for undersøgelser af lande som USA, Spanien, Tysk-

land og Indien. Gennem kulturforskningen i Ander-

sen samles brikkerne til forståelse af, hvor stor global

påvirkning Andersen har haft og stadig har. Det

skaber mellemmenneskelig forståelse og mulighed

for samarbejde med turisme og erhvervsliv omkring

internationale indsatser.

4. Sikre pålidelige og tidssvarende oversættel-

ser til hovedsprogene

Oversættelserne af H.C. Andersens værker er ufuld-

stændige og af svingende kvalitet, da oversættere

til børn tager sig store friheder i forhold til original-

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

teksten. Skal H.C. Andersens værker hævde deres

plads blandt verdenslitteraturens største, kræver det

kvalificerede oversættelser. Der er brug for pålidelige

og komplette oversættelser af Andersens eventyr og

andre udvalgte værker til hovedsprogene engelsk,

mandarin og spansk. Det vil give internationale læse-

re et mere nuanceret billede af forfatterskabet.

5. Udvikle nye formidlingsplatforme for for-

ståelsen af H.C. Andersens liv, værk og værdier

En satsning på at udvikle nye formidlingsplatforme

og samarbejder med fonde og kommercielle aktører

inden for produktion af film, tv-serier eller digitale

spil. Hermed får Andersen og hans værk et tydeligere

aftryk i dagens populærkultur.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Organisationen bag

Andersens kulturarv løftes i Odense

H.C. Andersen er national kulturarv med global

gennemslagskraft, og i Odense er der gennem en

årrække gjort en stærk indsats for at synliggøre og

fremme kendskabet til eventyrdigteren både i Dan-

mark og verden.

Byen har – i samarbejde med København og en

række andre byer – arbejdet for at skabe autentiske

og eventyrlige steder med udgangspunkt i H.C.

Andersen for at tiltrække turisme og gæster. Bl.a.

åbner i 2021 et nyt og udvidet H. C. Andersens Hus,

tegnet af den japanske arkitekt Kengo Kuma, som

vil sætte Odense og Danmark på verdenskortet som

hjemland for H.C. Andersen.

De forskellige indsatser for at formidle H. C. An-

dersens værk og betydning foregår i tæt samarbejde

mellem Odense Kommune og en række aktører:

H.C. Andersen Centret ved SDU i Odense udfører

omfattende forskning i H.C. Andersens værk og be-

tydning. Forskningen lægger grund under en fagligt

funderet formidling af H.C. Andersen som verdens-

kendt kunstner og ikon.

Odense Bys Museer er et selvejende statsanerkendt

museum som omfatter det ikoniske gule H.C. An-

dersens Hus samt H.C. Andersens Barndomshjem

og formidler her med udgangspunkt i museets store

Andersen-samling digterens liv og værk.

H.C. Andersen Fonden er en national fond, støttet

af Odense Kommune. Fondens strategi er at under-

støtte nationale og lokale organisationers indsatser

for at udbrede kendskabet til H.C. Andersen og

hans værk gennem forskning, formidling, kultur-

turisme og undervisning. I H.C. Andersen Fondens

bestyrelse sidder repræsentanter for bl.a. Kultur-

ministeriet, Erhvervsministeriet, Visit Denmark,

Odense Kommune, SDU og Odense Bys Museer,

hvorved forskellige nationale interesser som kultur-

turisme og kulturarvsbevaring afspejles.

H.C. Andersens Festivals,

H.C. Andersen Festspillene,

H.C. Andersen Julemarked,

H.C. Andersen Priskomite,

The Hans Christian Ander-

sen Literary Award m.fl.

som udbygger og under-

bygger det oplevelsespo-

tentiale, der knytter sig

til H.C. Andersens liv og

værk.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Sammenfatning

For at sikre og udfolde H.C. Andersens fulde poten-

tiale er der behov for en national indsats og et ambi-

tiøst løft. Det vil kræve organisation, ressourcer og

en længerevarende indsats, der kunne bygge videre

på det allerede eksisterende H.C. Andersen Center

ved SDU. Centret har allerede en etableret basis

i form af forskere, forskningsledelse og netværk,

og SDU fortsætter naturligvis med at understøtte

aktiviteter og forskning på samme niveau som nu.

Et nationalt center vil imidlertid have behov for et

betydeligt løft i tilførsel af midler.

Konkret kunne der tilføres midler fra

Folketingets finanslov efter denne model:

• en foreløbig fire-årig bevilling, der skaber basis

for og indfrier de første store mål for bevarelse og

synliggørelse af Andersen som dansk kulturarv

med omfattende international betydning. En så-

dan bevilling, der skal tilføre og drifte centret i dets

etablering, ville formentlig skulle være i størrel-

sesorden 10-12 mio. kr. per år eller i alt på omkring

40-45 mio. kr.

• dernæst en række fremskrivnings- eller over-

slagsår, eksempelvis som efterfølgende overslags-

perioder med yderligere to fireårige bevillinger.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

Detaljeret beskrivelse af det nationale

H.C. Andersen Centers satsningsområder

1. Andersen i den digitale tidsalder

Andersens kreativitet var vidtrækkende og hans

arbejder omfatter foruden de kendte eventyr både

rejseskildringer, romaner, dramaer, selvbiografier,

digte, papirklip, tegninger, collager m.m. Breve og

dagbøger viser interessante sider af forfatterens liv.

I forfatterarkivet er bevaret udkast, kladder og ma-

nuskripter til mange af Andersens kendte og mindre

kendte historier. Det giver et enestående indblik

i forfatterens kreative proces, når man kan følge,

hvordan for eksempel ”Kejserens nye klæder” først

fik sin ikoniske afslutning som en sidste rettelse, før

historien gik til trykkeriet.

Denne omfattende kulturarv skal gøres tilgængelig

digitalt. Digitaliseringen af H.C. Andersen begyn-

der heldigvis ikke fra nul, men kan bygge videre

på årtiers arbejde ved H.C. Andersen Centret ved

Syddansk Universitet, Odense Bys Museer samt Det

Kongelige Bibliotek og Det Danske Sprog- og Litte-

raturselskab. Alle kendte breve af og til Andersen

(i alt 12.700) er således transskriberet og offentligt

tilgængelige i en database, ligesom en del af værket,

bl.a. klip, tegninger og nogle manuskripter allere-

de er scannet. Særligt i forbindelse med 200-året i

2005 gjorde de nævnte institutioner hver for sig en

indsats for at tilgængeliggøre Andersen-materiale

online. Det ligger dog desværre spredt, og den tek-

niske udvikling har betydet, at disse sites nu enten

er utilgængelige eller i overhængende fare for at

blive det. Der er derfor behov for en digitaliserings-

indsats bestående af tre søjler.

Første søjle i digitaliseringen er at oprette et sam-

lende H.C. Andersen-website, der giver én indgang

til Andersen-materialet for alle danskere. Dette site

vil samle alle Andersen-ressourcer på offentlige in-

stitutioner i form af trykt, scannet og transskriberet

materiale samt de forskningsværktøjer, der danner

indgangen til Andersens liv og værk. Dermed løses

det påtrængende behov for en fælles digital portal,

som får samling på samlingerne. Når de forskellige

dele af Andersens værk bringes sammen, opstår der

nye muligheder for indsigt og formidling af de man-

ge sammenhænge på kryds og tværs i hans brede,

kreative virke. Sitet skal derfor danne omdrejnings-

punkt for og adgang til forskningsformidling, et

digitalt læringsunivers relateret til samlingerne og

autoriserede oversættelser.

Anden søjle er at gøre Andersens trykte værker til-

gængelige digitalt. Hans eventyr og andre klassikere

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

er publiceret igen og igen, mens den eneste samle-

de, videnskabelige udgave udkom på tryk i 18 bind i

2005. Den foreligger altså på tryk, men ikke digitalt,

hvorfor den nu søges gjort tilgængelig online i et

samarbejde med udgiveren, Det Danske Sprog- og

Litteraturselskab. Alle danskere og forskere ude

i verden, som ønsker adgang til Andersen på det

originale sprog, får således mulighed for at vælge og

gratis downloade eventyr, romaner, skuespil og rej-

seskildringer som e-bog. Samtidig stilles rå-teksten

i den digitale udgave til rådighed under creative

commons-licens for fremtidige udgivelser fra tredje

part. En sådan pålidelig udgave vil blive en stor støt-

te for fremtidige oversættelser, som kan få et fælles

og videnskabeligt kontrolleret udgangspunkt.

Den tredje og mest ambitiøse søjle vil for første

gang give adgang til Andersens omfangsrige, men

hidtil nærmest ukendte forfatterarkiv. Forarbejder,

udkast og renskrifter udgør en guldgrube af viden

om Andersens arbejdsformer og om fortællingernes

udvikling frem til de færdige tryk. Manuskripterne

til eventyrene og H.C. Andersens korrespondancer

blev erklæret for verdenskulturarv af UNESCO i

1997. Ikke desto mindre ligger denne væsentlige

kulturarv hen som en uudnyttet og sårbar ressour-

ce. En digital udgave af manuskripterne vil sikre

viden om Andersens ofte overraskende og altid

kreative skriveproces for fremtiden, og desuden

skåne de originale dokumenter for unødig håndte-

ring. Andersens manuskripter er - ligesom datidens

andre forfatteres - skrøbelige, da de er skrevet med

jerngallusblæk, som har den uheldige egenskab, at

den på langt sigt kan nedbryde papiret.

Digital udgivelse af manuskripter og andet mate-

riale fra forfatterarkivet er en proces, der omfat-

ter scanning, registrering, transskribering af den

for de fleste moderne danskere ulæselige gotiske

håndskrift samt tekstkritisk bearbejdning og kom-

mentering. Navnlig de sidste led i processen er en

arbejdsintensiv specialistopgave, der vil kræve en

lang årrække, dels fordi det er et langsommeligt

arbejde, dels fordi der undervejs skal ske oplæring

af nye specialister. Arbejdet vil i første omgang prio-

ritere de mest efterspurgte dele af arkivet; materiale

relateret til eventyr og historier, selvbiografier og

rejseskildringer. Det samlede perspektiv er imidler-

tid, at hele arkivet af manuskripter skal digitaliseres.

Digitaliseringen af Andersens manuskripter er så-

ledes det mest tidkrævende og derfor også det mest

omkostningsfulde af de fem satsningsområder.

Digitaliseringsarbejdet vil etablere et værdifuldt

grundlag for en dybere forståelse og videre bear-

bejdning af Andersens forfatterskab, fx systematisk

undersøgelse af Andersens brug af forskellige ord og

begreber.

2. Andersen i undervisningen

En tilførsel af midler til området vil kunne sikre

udviklingen og udbredelsen af nye, tidssvarende un-

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

dervisningsformer og undervisningsmaterialer, der

kan styrke og sikre formidlingen af H.C. Andersen

og de værdier, hans værk rummer. Denne satsning

på Andersen som nationalt ikon i undervisningen

kan med stor fordel samordnes med sider af pro-

jektet ”Kend dit land”, der som bekendt er iværksat

af Kulturministeren og tre andre ministre. Under-

visningssatsningen følger to spor, det første rettet

mod grundskolen og det andet rettet mod ungdoms-

uddannelser, videregående uddannelser, livslang

læring samt den internationale dimension.

Første spor rettet mod grundskolen varetages af

H.C. Andersens Hus/Odense Bys Museer og skal

gøre Andersens værk relevant og vedkommende

for nutidens skolebørn. Forløb og materialer skal

åbne for en forståelse af Andersens særlige værdier

og legende kreativitet, så eleverne selv kan arbejde

videre i hans ånd og blive inspireret til at skabe og se

verden på en ny måde.

Undervisningsindsatsen vil være nationalt orien-

teret, så skoler over hele Danmark får adgang til

digitale undervisningsforløb om H.C. Andersen.

De didaktiske forløb vil arbejde med de samlinger,

som digitaliseringsprojektet stiller til rådighed og

tilgængeliggøre forskningsresultaterne herfra. Det

vil naturligvis ske tilpasset de forskellige klassetrins

niveau og læringsmål, så et forløb på de mindre

klassetrin fx kan tage udgangspunkt i Andersens

papirklip og collager, mens de ældre klasser kan

involveres i manuskripterne med deres rettelser,

omskrivninger og alternative slutninger, fordi det

samtidig kan være en indføring i Andersens kreative

’værksted’.

Nogle undervisningsforløb for grundskolen vil

knytte sig til specifikke steder og lokaliteter. Her vil

Andersens barndomsmiljø i Odense og museet ind-

rettet ved hans fødehjem selvfølgelig stå centralt.

Det nye H.C. Andersens Hus åbner i 2021, og til det-

te knytter sig en vision om, at alle danske skolebørn

i løbet af deres skoletid skal besøge museet som

led i et undervisningsforløb. National støtte vil give

et væsentlig løft til ambitionen om, at alle danske

skolebørn kommer til Odense og oplever Andersens

særlige kvaliteter. Støtten vil blive anvendt til at

udvikle forløb og gøre dem økonomisk tilgængelige

ved i en årrække at stille et stort antal gratis under-

visningsforløb til rådighed for landets grundskoler.

På den måde vil en stor del af de danske skoleelever

ad åre få mulighed for at få en indføring i Andersens

værk og værdier i det autentiske historiske miljø,

han er rundet af.

Det andet spor rettet mod ungdomsuddannelser,

videregående uddannelser, livslang læring og det

internationale udføres i regi af H.C. Andersen

Centret. Det grundlæggende greb over for denne

brede gruppe af unge og voksne er et opgør med

billedet af Andersen som børnebogsforfatter, som

understreger de etiske, eksistentielle og værdimæs-

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

sige dimensioner i forfatterskabets fulde bredde og

dybde.

H.C. Andersen Centret arbejder allerede nu med at

udvikle et digitalt materiale som pilotprojekt. Det

udfolder læsninger i ”Hyrdinden og Skorstensfeie-

ren” som eksempel på en tekst, der foruden narrati-

ve pointer rummer etiske problemstillinger, histori-

ske henvisninger og meget andet. Denne metode vil

blive udbredt til andre dele af Andersens forfatter-

skab og danne grundlag for formel undervisning i en

uddannelsessammenhæng og mere uformelle for-

mer i regi af højskoler, aftenskoler og andre former

for livslang læring og folkeoplysning. Digitalise-

ringsprojektets tilgængeliggørelse af samtlige trykte

værker samt forfatterarkivets manuskripter mm. vil

naturligvis være et vigtigt grundlag herfor.

3. Andersen i verden

H.C. Andersen Centrets forskere har udviklet

metoder og analysestrategier, som bidrager til at

kortlægge H.C. Andersens betydning samt kend-

skabet til ham i specifikke nationale kulturer ude i

verden. Der er foreløbigt gennemført analyser af

hans kulturelle betydning samt synet på hans værk

i Kina, Rusland, Italien, Portugal og Filippinerne.

H.C. Andersen er H.C. Andersen – tror vi. Men i

Kina er ”An-tu-Chen” – den, der kommer med fred

og kærlighed – er ikke bare H.C. Andersen, han er

også en kinesisk vismand, fortæller, børneven, men-

neskeven, filosof, fredsapostel. Der fandtes ikke et

egentligt begreb for ’barndom’ før H.C. Andersens

eventyr blev oversat til mandarin i 1914.

H.C. Andersen er således ikke bare dansk national

kulturarv. Han er også kinesisk kulturarv og en inte-

greret del af værditænkningen i Kina. Alle kinesiske

børn læser Andersen i skolen, og alle kender ham.

Det er en fornøjelse at fortælle, at Andersen er fra

et lille land med eventyr, og rigtige prinsesser, frisk

luft, vindmøller og LEGO og andre attraktive pro-

dukter. Uden en grundig kortlægning kan man ikke

gøre sig begreb om Andersens format!

Tilsvarende har en kortlægning vist, at Andersen

har sat væsentlige aftryk i russisk kultur. Eksem-

pelvis skrev nobelprisvinderen Boris Pasternak sin

kendte roman Doktor Zivago efter samme struktur

og fortælling som Andersens ”Sneedronningen”.

I Italien er Andersen også en del af den folkelige

bevidsthed. Det siger en hel del om hans betydning,

at landets førende tidsskrift for litteratur for børn og

unge hedder Andersen.

Kortlægningen af Andersens betydning er således

kulturforskning, der fører til videnskabelige erken-

delser, udbygning af kulturel og mellemmenneske-

lig forståelse samt forberedelse af et muligt samspil

med turisme og erhvervsliv. H.C. Andersen har et

format, så vi roligt kan henvise til ham som et ikon

og symbol på Danmark, der gerne kan anvendes i

udvikling af samhandel. Centret har gjort sig væg-

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

tige erfaringer med de gennemførte kortlægninger,

der har påkaldt sig betydelig international interesse

blandt litteratur- og kulturforskere. Kortlægningerne

sker med base på H.C. Andersen Centret i samar-

bejde med anerkendte universiteter og forskere i de

pågældende lande.

Det er centrets ønske at gennemføre omfattende

studier af Andersen i lande som USA, Tyskland,

Spanien og måske på sigt Japan og Indien. USA er

særligt interessant, da er det Disney, Dreamworks

og Pixars hjemland, hvor der skabes eventyr og

fiktion, og personerne bag disse drømmefabrikker,

blandt andet Walt Disney, har henvist til Andersen

som inspiration og ledetråd. Der ligger altså en stort

set ufortalt historie om H.C. Andersens betydning

i USA, som må belyses. Studier af H.C. Andersens

betydning i Indien er væsentlige, fordi Indien sam-

men med Kina er verdens kommende store film- og

kulturproducenter, ligesom de nævnte landes mid-

delklasser desuden meget snart vil udgøre verdens

betydeligste kulturturister. Tyskland og Spanien er

lande, hvor Andersen i sin levetid og med sin kunst

har sat endog meget store aftryk. De forskellige

nationale brikker til den globale forståelse af H.C.

Andersens bør på sigt sammenfattes i en samlende

syntese om den globale Andersens udbredelse og

betydning.

4. Andersen i sprogene

Det vil have stor og blivende værdi at sikre videnska-

beligt godkendte oversættelser af H.C. Andersen til

hovedsprogene, først og fremmest engelsk og i næste

række mandarin og spansk, så der etableres en fælles

norm for læsning. En tilgængeliggørelse af Andersen

på disse verdenssprog vil synliggøre værket og dets

kvaliteter yderligere for verdens læsere og hermed

synliggøre dansk kultur på signifikant vis.

Den aktuelle situation er desværre, at der på en-

gelsk, mandarin og spansk er flere konkurrerende,

men ikke særlig gode, oversættelser af Andersens

værker, primært hans eventyr og historier. De fleste

udgaver er udvalg af en større eller mindre del af det

samlede korpus, og ingen af dem lever op til de krav,

man med rimelighed kan stille til en loyal og trovær-

dig oversættelse.

En vigtig årsag til denne utilfredsstillende situation

er, at Andersen i høj grad er blevet betragtet som

en forfatter af litteratur for børn. I oversættelser af

børnelitteratur tager oversætteren sig gerne større

friheder til at ændre og forsimple i forhold til origi-

nalteksten for at tilgodese målgruppen. Andersens

karakteristiske billeddannelser, ironien, specielle

syntaktiske konstruktioner, tegnsætning og formu-

leringer i øvrigt – herunder den karakteristiske brug

af udråb og lydmalende ord – er blevet udglattet og

retoucheret bort. Resultatet er, at den karakteristiske

fortællestil og tone, vi som danskere kan forbinde

med Andersen, er fuldstændig forfladiget i over-

sættelserne. Meget af grundlaget for helt essentielle

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

pointer i forhold til forståelsen og fortolkningen af

værkerne er på denne måde gået tabt i oversættel-

serne.

Skal H.C. Andersens værker hævde deres plads

blandt verdenslitteraturens store figurer, kræver det

kvalificerede oversættelser, der yder hans kreative

tekster retfærdighed. H.C. Andersen Centret har ta-

get fat på denne opgave og en komplet, videnskabelig

nyoversættelse af alle Andersens eventyr og historier

til engelsk er sat i værk. Det overvejes at indføre et

autorisationslogo, som et kvalitetsstempel oversætte-

re kan bruge.

Den engelsksprogede verden bør også få adgang til

tilfredsstillende oversættelser af andre værdiful-

de dele af Andersens forfatterskab, i første række

rejseskildringerne og selvbiografierne, og på sigt også

romanerne. Til trods for Andersens store popularitet

i Kina mangler der en komplet, pålidelig og tidssva-

rende oversættelse af eventyrene fra dansk til man-

darin. Tilsvarende bør der udarbejdes en autoriseret

oversættelse af Andersens eventyr og historier til

verdens næststørste sprog, spansk. Al oversættelses-

arbejdet udføres af de dygtigste oversættere og ind-

drager et hold af internationale Andersen-eksperter i

et advisory board. Oversættelserne udgives fysisk og

stilles derefter til rådighed på H.C. Andersen-webs-

itet med creative commons-licens eller lignende, så

de kan danne grundlag for fremtidige udgivelser og

fortolkninger verden over. Det bemærkes, at H.C.

Andersen Priskomite i en årrække har givet priser til

blandt andet fremragende oversættere af Andersen

fra hele verden, så der er - også ad den vej - kontakt

til oversættere og oversættelser.

5. Formidling af H.C. Andersen

Det omfattende forsknings- og formidlingsprojekt,

som her beskrives, skal desuden omfatte udvikling af

nye formidlingsplatforme og opdyrkning af mulige

samarbejder med store fonde og agenturer for fx

udvikling af nye spillefilm, tv-serier, digitale spil eller

andre koncepter. Produktionsselskaber som Netflix,

HBO og andre af de store spillere på verdensmar-

kedet må tilbydes adgang til en form for børs for

kreative initiativer, der eksempelvis kunne etableres

på samme måde som Film Fyn i nogle år har haft stor

succes med at bringe match mellem producent, sted

og materiale. Odense, København og andre danske

steder ville kunne udvikle en film- og tv-produktion,

eventuelt i samarbejde med The Hans Christian An-

dersen Literature Award. Perspektivet i dette delpro-

jekt er altså at etablere mulighederne for udvikling af

Andersen-relaterede kunst- og filmprojekter.

Dette område må betragtes som ”seed money”, der

skal rejse penge fra store fonde og/eller fra kommer-

cielle aktører for at virkeliggøre et eller flere slagkraf-

tige formidlingsinitiativer, som vil sikre Andersen et

tydeligt aftryk i dagens populærkultur. Det kan ske i

en dansk ramme eller med de rette samarbejdspart-

nere i en international kontekst.

KUU, Alm.del - 2018-19 (2. samling) - Bilag 17: Henvendelse af 28/8-19 fra Syddansk Universitet og Odense Bys Museer vedr. et nationalt H.C. Andersen Center

PRINT: PRINT & SIGN, SDU