UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Undervisningsudvalget 2018-19 (1. samling)
UNU Alm.del
Offentligt

DATAETIK I AULA

STIL’s Digitaliseringspanel 17-01-2018

”Hvad betyder det for

forældresamarbejdet i skole og

dagtilbud, at det foregår

digitalt via læringsplatforme og

den kommende Aula”?

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

SKOLE-HJEM-SAMARBEJDET – I ET DIGITALT PERSPEKTIV

STIL Digitaliseringspanel, d. 17. januar 2018

ved Maria Ørskov Akselvoll, Sociolog & Ph.D.,

Institut for Mennesker og Teknologi, Roskilde Universitet

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Det særlige ved det

digitale

skole-hjem-samarbejde:

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Hvordan skolens krav

passer sammen med forældres involvering

•

Dobbeltblikket: skolen

–

forældrene

•

Kigget efter hvordan deltagelse ‘kalder på’ ressourcer

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Skolens detaljerede informationsstrøm:

Information til juletravle forældre:

På tirsdag tager vi endelig

diktat nr. 5 (Egernet), så husk at øve eller gen-øve den til den

dag. Onsdag skal vi lave en opgave, hvor børnene skal bruge et

fotografi af sig selv fra et tidspunkt, hvor der sker noget særligt

for dem. Fx en fødselsdag, tivolitur eller rejse. Torsdag starter vi

på en opgave, som afslutter hele første kapitel i

Fandangobøgerne om personkarakteristik. Opgaven skal gøres

færdig der hjemme og skal skrives med den flottest mulige

håndskrift. Opgaven skal være færdig til tirsdag d. 17/12

Klassens opslagstavle på Forældreintra, Blå Klasse

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Information ‘fordi man kan’?:

Kære forældre.

[…] Jeg har fundet en norsk hjemmeside med matematikopgaver

på. Skriv ”multi.no” i Google.dk eller brug linket

http://podium.gyldendal.no/muliti?page=elev.

Klik på

”nettoppgaver 1-4” og derefter på det ønskede klassetrin. Det er

faktisk en ganske god side med lige så gode opgaver. Og tilmed

med norsk accent!

☺

Der er en del som har været inde og lave

opgaver på

www.matematikfessor.dk

og det er rigtig fint. Men

der er også en del som ikke har været derinde. Så derfor har jeg

forlænget muligheden for at løse opgaverne på siden til fredag d.

20/12

Fra ugeplanen, Grøn klasse

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Forældrenes forskellige involveringsstrategier:

•

Forskellige praktiske involveringsstrategier:

⁻

‘Forkantsstrategien’

⁻

‘Sorteringsstrategien’

⁻

‘Overlevelsesstrategien’

⁻

‘Distanceringsstrategien’

•

Uddannelse som markant skillelinje i materialet

•

Forældre med videregående udd. + høje indtægter

mest

involverede i skolen

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Forældrenes forskellige involveringsstrategier:

•

Forskellige praktiske involveringsstrategier:

⁻

‘Forkantsstrategien’

⁻

‘Sorteringsstrategien’

⁻

‘Overlevelsesstrategien’

⁻

‘Distanceringsstrategien’

•

Uddannelse som markant skillelinje i materialet

•

Forældre med videregående udd. + høje indtægter

mest

involverede i skolen

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Det digitale samarbejde ind i hverdagens rutiner:

Jeg er faktisk nogen gange inde flere

gange om dagen […] hvis læreren

sender noget ud, så bliver det først

opdateret så man ser det klokken

halv syv […] Så jeg havde sådan en

vane med, at lige inden jeg lukkede

ned for arbejdet, så var jeg lige inde.

Men så stod der jo ikke nogen

beskeder. Og så kom jeg måske ikke

ind før dagen efter om morgenen, og

så var der en besked om, at… et eller

andet, ikk’? Så nu er jeg som regel

lige inde om morgenen og lige inde

om aftenen

Christians mor,

Forkant,

Blå klasse

Jeg har ikke tid, jeg har ikke så meget

tid til at kigge og læse det hele. Nogle

gange, jeg kan ikke forstå det

hele…jo, jo, jeg læser nogle gange og

jeg forstår nogle gange, men nogle

gange det interesserer ikke […] eller

jeg ved det ikke, jeg komme træt

hjem, jeg gider ikke, jeg har IKKE lyst

Amirs mor,

Distancering,

Blå klasse

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Overskud er vigtigt!

Jeg printer den ud om søndagen. Og

hænger den op på en tavle […] En af os

tjekker den altid om eftermiddagen, for at

være sikre på, at de har lavet deres lektier.

Og en af os tjekker den altid om morgenen,

for at være sikre på, at de husker de ting,

de skal til den dag […] Øve engelsk kan

være noget, man kan gøre, mens man gør

andre ting, så kan man sige: ”Giv mig lige

ugedagene [på engelsk] eller ”Giv mig lige

nogle farver!” […] Jeg synes, det er fint

nok, at engelsklæreren lige husker os på at

øve, så gør man lige det

Elias’ mor, Forkant,

Blå klasse

For jeg printer aldrig ugeplanen ud.

Det gjorde jeg i starten, men det gør

jeg aldrig, det har jeg slet ikke…og så

hænger den ude på køleskabet og jeg

får aldrig kigget på den alligevel. Så

det er jeg helt stoppet med […] Og så

kan jeg i slutningen af ugen følge op

på, om Oliver rent faktisk har lavet

det dér matematik, de sider der nu

står. Men det når jeg så sjældent,

ikk’? […] Altså, nogle gange, hvor jeg

er rigtig, rigtig stresset, så orker jeg

det simpelthen ikke!

Olivers mor, Overlevelse,

Grøn klasse

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Evnen til at scanne informationen:

Jeg hader det!

Hader

det![…] Og jeg tjekker

det nogle gange heller ikke hver dag, fordi

dagene løber fra mig. Og så føler jeg mig

skyldig, fordi så kan jeg se, at: ”Åh gud, de

skulle have været på tur!” […] Fordi, de aner

jo ikke engang hvad de skal. Lærerne skriver

det jo bare ind på ForældreIntra og regner

med forældrene skal ind og læse […] Vi har så

meget at se til – og vi

har

gået i 2. klasse. Det

gider vi da ikke en gang til!

Simons mor,

Distancering

Blå klasse

Når der så står: ”Vi har lavet side 26,

27, 28, 29”, så har jeg det sådan:

”Fint! Dét styrer I bare” […] Jeg

sorterer selv lidt i det. Og det er

selvfølgelig…måske heller ikke så

godt. Men altså, det gør jeg nok […]

Så jeg tror, jeg har et helt automatisk

filter, hvor jeg tænker: ”Det er fint,

det står der, men…”, ja, jeg behøver

ikke lige at gå så meget op i dét

Alberts mor,

Sortering

Grøn klasse

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

”Hvilke opmærksomhedspunkter

er der ift. at anvende

platformene på en måde, hvor de

støtter op om både familien og

livet i skolen eller dagtilbuddet”?

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Opmærksomhedspunkter i.f.t. digitalt samarbejde:

•

Huske at

mere

forældreinvolvering og kommunikation =

øgede krav

til

forældre

•

Huske at forældre har forskellige forudsætninger for deltagelse – og at

digitale teknologier har tendens til at

forstærke

eksisterende forskelle

•

Robinson et al. (2015): Brug af digitale medier afspejler og forstærker

eksisterende sociale forskelle i samfundet – ‘Matthæus effekten’

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Bud på hvad vi kan gøre:

•

Mindre information, mere forudsigelighed, mere ansvar tilbage til eleven

•

Skoler og daginstitutioner uddannes i at bruge Aula ‘klogt’ og tage højde for

samspil mellem skolens digitale krav og forskellige familieliv

•

Mere viden om de kortuddannedes oplevelse og håndtering af Aula

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Afhandlingen kan

downloades på

www.mariaakselvoll.dk

Spørgsmål kan sendes til

[email protected]

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

”… hvilke dataetiske

overvejelser har de

kommende leverandører

gjort, og hvad skal de

være opmærksomme på

fremover”?

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Registreredes/forældres rettigheder

Data i Aula

•

Begrundet anvendelse (Datapolitik)

•

Hjemmel

•

Lovgrundlag (reguleret centralt i Aula)

•

Samtykke (Guidet og understøttet i Aula)

•

Opbevaring og deling af billeder

Nem SMS

Deling af kontaktoplysninger i Aula

Deling af data mellem institutioner

Samtykke til App adgang til data

Tilladelser

•

Opbevaring over tid

•

Samme princip om begrundelse, lovhjemmel og med incitament

til sletning og orientering af registrerede.

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Aula er ikke:

•

Registrering af data – ”fordi man kan…”

Udbyder af data om de registrerede

Medie til reklamer – hverken målrettet eller bred

Platform for widgets med irrelevant, usikkert og eller uetisk indhold

Aula er:

Den

simplest

mulige løsning, der giver størst mulige effekt i forhold til:

At understøtte børns læring og trivsel med god

kommunikation mellem dagtilbud/skoler og

børnene med deres forældre

… med fuld kontrol over data og tryghed for de registrerede!

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Succeskriterier

Empowerment af barnet 0-18

Brugervenlig, let tilgængelig og relevant

Understøttelse af et sundt marked for widgets

Styr på sikkerhed, dataansvar og dataetik i alle led

Leverance til tiden

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Funktionsetik

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Funktionsetisk kompas

Egaliserende -

inkluderende

-/+

Afmægtiggørende

+/+

Mægtiggørende

-/-

+/-

Differentierende

- ekskluderende

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Idealet

– størst værdi for flest

med mindste kompleksitet

undgå overgødning og

selvforstærkende behov

bevar kontrollen og bevidsthed

om effekter i stor skala

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

www.aula.dk

Aula: hvordan vil vi bruge det

i forældresamarbejdet?

Spørgsmål til diskussion og

overvejelser i forbindelse med

implementeringen af Aula

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 57: Spm. om at sende de dokumenter ministeriet har om det nye IT-system Aula, til undervisningsministeren

Tak for ordet