UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 210: MFU spm. om at ændre de nuværende regler, så en folkeskoleelev, som udtrækkes til eksamen i et fag, hvor eleven er fritaget, eksempelvis som følge af en diagnose, ikke automatisk tildeles en dumpekarakter på sit eksamensbevis, til undervisningsministeren

Undervisningsudvalget 2018-19 (1. samling)
UNU Alm.del
Offentligt

Undervisningsudvalget

Christiansborg

Ministeren

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf.: 33 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR-nr.: 20453044

Svar på spørgsmål 209 (Alm. del):

I brev af 21. januar 2019 har udvalget efter ønske fra ikkemedlem af ud-

valget (MFU) Troels Ravn (S) stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål 209:

"Mener ministeren, at det er rimeligt, at en folkeskoleelev, som udtræk-

kes til eksamen i et fag, hvor eleven er fritaget, eksempelvis som følge af

en diagnose, automatisk tildeles en dumpekarakter på sit eksamensbevis i

det pågældende fag og dermed får trukket sit samlede karaktergennem-

snit ned?"

Svar:

Folkeskolelovgivningen indeholder ikke en generel hjemmel til, at elever

kan blive fritaget fra fag i folkeskolens almindelige undervisning. Der er

dog mulighed for, at elever kan blive fritaget for fagene fransk, tysk og

kristendomskundskab.

Det fremgår af bekendtgørelsen om folkeskolens specialundervisning og

anden specialpædagogisk bistand, at en elev kan fritages for undervisning

i et fag, dog ikke dansk og matematik, hvis eleven har usædvanligt store

vanskeligheder i faget, således at det ikke skønnes hensigtsmæssigt at give

eleven specialundervisning i faget. Fritagelse kræver forældrenes samtyk-

ke.

Hvis en elev fritages helt for undervisningen, kan eleven fritages for at

aflægge folkeskolens obligatoriske prøve i faget, såfremt prøveaflæggelse

på grund af betydelig funktionsnedsættelse ikke skønnes hensigtsmæssig.

Faget vil dermed ikke indgå i prøverækken for den pågældende elev, og

eleven vil ikke blive tildelt en karakter for prøven. Hvis en elev er ud-

trukket til prøve i idræt, men ikke aflægger prøven, vil eleven ikke have

bestået folkeskolens afgangseksamen.

Det er således ikke korrekt, at elever, der i henhold til de gældende regler

er blevet fritaget for et fag, og hvor der sker udtræk i faget i forbindelse

18. februar 2019

Sagsnr.:19/00927

UNU, Alm.del - 2018-19 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 210: MFU spm. om at ændre de nuværende regler, så en folkeskoleelev, som udtrækkes til eksamen i et fag, hvor eleven er fritaget, eksempelvis som følge af en diagnose, ikke automatisk tildeles en dumpekarakter på sit eksamensbevis, til undervisningsministeren

med aflæggelse af folkeskolens afgangseksamen og 9.-klasseprøver, au-

tomatisk tildeles en dumpekarakter.

Jeg vil gerne understrege, at fritagelse efter reglerne i bekendtgørelsen

om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand

kun er relevant i helt særlige tilfælde.

Det påhviler skolerne at tilrettelægge idrætsundervisningen, så alle elever

kan deltage og få udbytte af undervisningen. Elever med funktionsned-

sættelse kan have brug for en særlig pædagogisk og didaktisk tilgang, som

det påhviler skolen at indbefatte i sin forberedelse, gennemførelse og

evaluering af idrætsundervisningen.

Jeg skal også gøre opmærksom på, at skolens leder skal tilbyde særlige

prøvevilkår til elever med psykisk eller fysisk funktionsnedsættelse, når

dette er nødvendigt for at ligestille disse elever med andre i en prøvesitu-

ation. Der må dog ikke ske en ændring af prøvens faglige niveau.

Afgørelsen træffes af skolens leder på baggrund af en pædagogisk-

psykologisk vurdering og efter samråd med eleven og forældrene. Ele-

vens synspunkter skal tillægges passende vægt under hensyntagen til ele-

vens alder og modenhed.

Prøven i idræt er en gruppeprøve med et udgangspunkt i et selvvalgt

tema og to lodtrukne indholdsområder. Elever med autisme vil typisk

have gavn af, at gruppen har været sammensat før prøven, så eleven er

tryg i samarbejdet og gruppeprocesserne i forbindelse med forberedel-

serne til prøven.

I den forbindelse skal det også nævnes, at Handicapidrættens Videnscen-

ter har udarbejdet inspirationsmateriale til idrætsundervisningen og prø-

ven for elever med fysiske og psykiske handicap.

Jeg vil gerne understøtte skolernes arbejde med at tilrettelægge undervis-

ningen og prøven i idræt for elever, som har særlige behov. Der er derfor

iværksat en styrket vejledningsindsats i forbindelse med den praktiske

tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisningen i idræt og aflæggelse

af prøve for elever med fysisk funktionsnedsættelse eller handicap. Som

led i vejledningsindsatsen er der i december 2018 ydet tilskud til en række

vidensorganisationer til udvikling af inspirationsmaterialer og redskaber

til alle skoler, der vil blive offentliggjort i sommeren 2019.

Fra skoleåret 2019/2020 indføres skærpede adgangsforudsætninger til de

gymnasiale uddannelser. Det betyder, at der på skolerne og blandt foræl-

dre og elever må forventes at komme et endnu større fokus på folkesko-

lens afgangseksamen, herunder vilkårene for elever med særlige behov.

For at imødekomme eventuel usikkerhed og skabe klarhed om rammer-

ne vil jeg tage initiativ til at udsende et hyrdebrev til kommunerne, som

beskriver vilkårene for prøveaflæggelse for elever med særlige behov og

for elever, som er fritaget fra undervisning i et fag efter reglerne be-

kendtgørelsen om folkeskolens specialundervisning og anden specialpæ-

dagogisk bistand.

Med venlig hilsen

Merete Riisager