UNU, Alm.del - 2017-18 - Endeligt svar på spørgsmål 310: Spm. om antallet af lærertimer på skoler, hvor skoledagen er blevet forkortet med anvendelse af folkeskolelovens paragraf 16b, er blevet bibeholdt på et niveau svarende til, hvis skoledagen ikke var blevet forkortet, til undervisningsministeren

Undervisningsudvalget 2017-18
UNU Alm.del
Offentligt

Undervisningsudvalget

Christiansborg

Ministeren

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf.: 33 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR-nr.: 20453044

Svar på spørgsmål 310 (Alm. del):

I brev af 6. juni har udvalget efter ønske fra Annette Lind (S) stillet mig

følgende spørgsmål:

Spørgsmål 310:

”Ministeren bedes redegøre for, om antallet af lærertimer på skoler, hvor

skoledagen er blevet forkortet med anvendelse af folkeskolelovens para-

graf 16b, er blevet bibeholdt på et niveau svarende til, hvis skoledagen

ikke var blevet forkortet?”

Svar:

Epinion har på vegne af en arbejdsgruppe bestående af Undervisnings-

ministeriet og Finansministeriet fra april til august 2018 gennemført en

undersøgelse af skolernes anvendelse af folkeskolelovens § 16 b.

Undersøgelsen afdækker blandt andet omfanget af reduktion i skoletiden

og ekstra personale i undervisningen, herunder antal minutter per klasse,

som er reduceret, og antal minutter per klasse med ekstra personale.

12. september 2018

Sagsnr.:18/08517

Undersøgelsen viser, at skolerne gennemsnitligt reducerer den understøt-

tende undervisning med 94 minutter pr. uge pr. klasse i indskolingen.

Samtidig øger skolerne gennemsnitligt tiden med ekstra personale i un-

dervisningen med 98 minutter pr. uge pr. klasse i indskolingen,

jf. figuren

ovenfor.

UNU, Alm.del - 2017-18 - Endeligt svar på spørgsmål 310: Spm. om antallet af lærertimer på skoler, hvor skoledagen er blevet forkortet med anvendelse af folkeskolelovens paragraf 16b, er blevet bibeholdt på et niveau svarende til, hvis skoledagen ikke var blevet forkortet, til undervisningsministeren

Det samme billede gør sig gældende på mellemtrinnet og i udskolingen,

hvor skolerne gennemsnitligt reducerer den understøttende undervisning

med hhv. 74 og 75 minutter pr. uge pr. klasse, mens tiden med ekstra

personale i undervisningen gennemsnitligt øges med hhv. 78 og 76 mi-

nutter pr. uge pr. klasse.

Det gælder generelt, at skoledagen reduceret mest gennem anvendelsen

af 16b i specialklasser og modtagerklasser.

Undersøgelsen viser således, at praksis på skolerne generelt er, at en re-

duktion i understøttende undervisning modsvares af en tilsvarende stig-

ning i to-voksenordningen.

Jeg vedlægger undersøgelsen af skolernes anvendelse af folkeskolelovens

§ 16 b til jeres orientering.

Med venlig hilsen

Merete Riisager