UNU, Alm.del - 2017-18 - Endeligt svar på spørgsmål 115: Spm. om det spørgeskema om snyd, der i efteråret 2017 er udsendt af Undervisningsministeriet til eksamensvagter og IT-ansvarlige på landets skoler, til undervisningsministeren

Undervisningsudvalget 2017-18
UNU Alm.del
Offentligt

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[BEGIN SECTION <DefaultConfigurations>:]

[END SECTION <DefaultConfigurations>:]

[BEGIN SECTION <Template>:]

[END SECTION <Template>:]

[BEGIN SECTION <SampleInformation>:]

[END SECTION <SampleInformation>:]

[BEGIN SECTION <ClientInfo>:]

[END SECTION <ClientInfo>:]

[BEGIN SECTION <OtherConfigurations>:]

If (IOM.Info.IsDebug = "True")

Goto Here

End If

[END SECTION <OtherConfigurations>:]

<Here>:

[intro, Info]

Denne undersøgelse har til formål at afdække hvordan eksamensvagter oplever omfa nget af snyd i forbindelse med de skriftlige

eksamener, der blev afholdt i sommeren 2017.

2017-11-10 15:17:37

Page 1 of 12

UNU, Alm.del - 2017-18 - Endeligt svar på spørgsmål 115: Spm. om det spørgeskema om snyd, der i efteråret 2017 er udsendt af Undervisningsministeriet til eksamensvagter og IT-ansvarlige på landets skoler, til undervisningsministeren

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[Screening, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Var du eksamensvagt ved en eller flere skriftlige eksamener i sommeren 2017?



(_1) Ja

(_2) Nej

If Screening = {_2} Goto TerminateScriptBM

[q3, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Hvad er din højeste gennemførte uddannelse?



(_1) Grundskole

(_2) Ungdomsuddannelse

(_3) Erhvervsuddannelse

(_4) Kort videregående uddannelse

(_5) Mellemlang videregående uddannelse

(_6) Lang videregående uddannelse

2017-11-10 15:17:37

Page 2 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[q4, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Hvad er din beskæftigelse?



(_1) Lønmodtager

(_2) Selvstændig

(_3) Ledig

(_4) Under uddannelse

(_5) Pensionist eller efterlønner

(_6) Førtidspensionist

(_7) Barsel

(_8) Andet, noter venligst:<Open Textbox>

[q5, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Hvor mange år har du været eksamensvagt?



(_1) <Open Textbox>

(_2) Ved ikke / Ønsker ikke at oplyse

2017-11-10 15:17:37

Page 3 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[q6, Grid, Row, Normal, EXPANDED, Must Answer]

I hvilket grad har du efter din egen vurdering ...

(_1) I høj

grad

(_1) en god forståelse for moderne it - og kommunikationsteknologi?

(_2) gjort brug af computer hver dag eller næsten hver dag den

seneste uge?

(_3) kendskab til funktioner som internetdeling og hotspots på

mobiltelefoner?

(_4) kendskab til fildelingstjenester som Dropbox, Google Drive og

lignende?

⃝

(_2) I nogen

grad

⃝

(_3) I mindre

grad

⃝

(_4) Slet

ikke

⃝

[q7, Long, Min:1, Max:2147483647, Must Answer]

Ved hvor mange skriftlige eksamener var du eksamensvagt i sommeren 2017?

Noter antal:

[q8, Grid, Row, Normal, EXPANDED, Must Answer]

Tænk tilbage på de skriftlige eksamener i sommeren 2017, hvor du var eksamensvagt

Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn ...

(_1)

Meget

(_2)

(_3) Hverken

(_4)

Enig enig eller uenig Uenig

(_5)

Meget

uenig

2017-11-10 15:17:37

Page 4 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

enig

(_1) Jeg blev tilstrækkelig informeret af skolen om mine opgaver som

eksamensvagt herunder min rolle ved mistanke om snyd

(_2) Jeg blev tilstrækkeligt informeret om den specifikke prøves regler og

rammer, herunder tilladte hjælpemidler, forud for prøveafholdelsen af den

konkrete prøve

(_3) Jeg følte mig godt klædt på til at være eksamensvagt ift. at være

opmærksom på at afsløre/opdage snyd

⃝

[BEGIN PAGE:

q9_page]

[q9_intro, Info]

Tænk tilbage på de skriftlige eksamener i sommeren 2017, hvor du var eksamensvagt

[q9, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Oplevede du situationer, hvor du havde mistanke om eksamenssnyd?



(_1) Ja

(_2) Nej

[END PAGE:

q9_page]

[#34] If q9 = {_1}

[q9_1, Long, Min:1, Max:2147483647, Must Answer]

Hvor mange gange havde du mistanke om eksamenssnyd?

2017-11-10 15:17:37

Page 5 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

Noter antal:

[q10, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Handlede du aktivt, fx ved at kontakte eleven eller den eksamensansvarlige i forbindelse med din mistanke om eksamenssnyd?



(_1) Ja, i alle tilfælde

(_2) Ja, i nogle tilfælde

(_3) Ja, i få tilfælde

(_4) ja, i et tilfælde

(_5) Nej

[#34].[#2] If q10.Response.Value.ContainsAny({_2,_3})

[q10_1, Long, Min:1, Max:2147483647, Must Answer]

Hvor mange gange handlede du aktivt i forbindelse med din mistanke om eksamenssnyd?

Noter antal:

[#34].[#2] End If

[#34].[#3] If q10.Response.Value.ContainsAny({_2,_3,_4,_5})

2017-11-10 15:17:37

Page 6 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[q10_2_cat, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Kan du beskrive hvorfor du i en eller flere situationer ikke handlede aktivt selv om du havde en mistanke om s nyd?



(_1) <Open Textbox>

(_2) Ved ikke

[#34].[#3] End If

[#34] End If

q11A.Banners.AddNew("Addsignal","")

[BEGIN PAGE:

q11_page]

[q11A, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Ud fra din fornemmelse, hvor stor en andel af eleverne vurderer du, snyder til skriftlige eksamener?



(_1) <Open Textbox>

(_2) Ved ikke

[q11B, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Ud fra din fornemmelse, hvor stor en andel af eleverne der snyder tror du, bliver opdaget i snyd til skriftlig e eksamener?

2017-11-10 15:17:37

Page 7 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd



(_1) <Open Textbox>

(_2) Ved ikke

[END PAGE:

q11_page]

[#37] If q9 = {_1}

[q12, Grid, Row, Normal, EXPANDED, Must Answer]

Hvilken form for snyd mistænkte du?

(_1) I

høj grad

(_1) Uretmæssig hjælp fra andre eller kommunikation under prøven over nettet

(_2) Uretmæssig hjælp fra andre eller kommunikation under prøven i form af fysisk

udveksling af information (f.eks. Tegn/hvisken, udveksling af papir, USB -nøgler osv.)

(_3) Brug af ikke-tilladte digitale hjælpemidler

(_4) Brug af ikke-tilladte fysiske hjælpemidler

(_5) Ikke tilladt brug af den netforbindelse, som skolen har stillet til rådighed under

prøven

(_6) Brug af mobiltelefonen som netforbindelse eller som kommunikationsmiddel

(_7) Ikke tilladte materialer eller programmer lagret på elevens computer

(_8) Plagiat som købt opgave

(_9) Plagiat fra eksisterende kilde, fx Wikipedia

⃝

(_2)

Nogen

grad

⃝

(_3)

Mindre

grad

⃝

(_4)

Slet

ikke

⃝

2017-11-10 15:17:37

Page 8 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[q12b, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Mistænkte du andre former for snyd?



(_1) Notér venligst:<Open Textbox>

(_2) Nej

[#37] End If

[q13, Grid, Row, Normal, EXPANDED, Must Answer]

Hvilke former for snyd mistænker du generelt, at eleverne gør brug af ved skriftlige eksamener?

(_1) I

høj grad

(_1) Uretmæssig hjælp fra andre eller kommunikation under prøven over nettet

(_2) Uretmæssig hjælp fra andre eller kommunikation under prøven i form af fysisk

udveksling af information (f.eks. Tegn/hvisken, udveksling af papir, USB -nøgler osv.)

(_3) Brug af ikke-tilladte digitale hjælpemidler

(_4) Brug af ikke-tilladte fysiske hjælpemidler

(_5) Ikke tilladt brug af den netforbindelse, som skolen har stillet til rådighed under

prøven

⃝

(_2)

Nogen

grad

⃝

(_3)

Mindre

grad

⃝

(_4)

Slet

ikke

⃝

2017-11-10 15:17:37

Page 9 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

(_6) Brug af mobiltelefonen som netforbindelse eller som kommunikationsmiddel

(_7) Ikke tilladte materialer eller programmer lagret på elevens computer

(_8) Plagiat som købt opgave

(_9) Plagiat fra eksisterende kilde, fx Wikipedia

⃝

[q13b, Categorical/Single, Normal, Min:1, Max:1, Must Answer]

Er der andre former for snyd, som du vurderer, at eleverne gør brug af?



(_1) Notér venligst:<Open Textbox>

(_2) Nej

q14.QuestionTemplate = "packages/autosum.htm"

q14.Banners.AddNew("autosum","")

q14.Validation.Function = "valid"

[BEGIN PAGE:

q14_page]

[q14, Loop (2 times), Normal, EXPANDED, Must Answer]

Hvor stor en andel af elever, som snyder til skriftlig eksamen, tror du snyder bevidst og ubevidst?

Ubevidst snyd skal forstås som tilfælde, hvor eleven bryder regler og retningslinjer for prøven pga. uvidenhed. Eksempelvis, hvis

eleven ikke ved, hvordan han/hun skal lave kildehenvisninger.

2017-11-10 15:17:37

Page 10 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

Bevidst snyd skal forstås som tilfælde hvor elever er klar over, at de bryder reglerne og tager et aktivt valg om at snyde.

Svaret skal summere til 100%

(_1) Ubevidst snyd: [Double]

(_2) Bevidst snyd: [Double]

[q14_Vedikke, Categorical/Single, Normal, Min:0, Max:1, Optional]

฀

(_1) Ved ikke

[END PAGE:

q14_page]

bOK = True

iSum = 0

[BEGIN LOOP: {For each sTemp in q}]

If sTemp.resp <> 0 Then iSum = iSum + sTemp.resp

[END LOOP]

If iSum = 0 AND IOM.Questions["q14_Vedikke"] = {} Then

bOK = False

If iSum > 0 AND IOM.Questions["q14_Vedikke"] = {_1} Then

bOK = False

If iSum > 0 AND iSum <> 100 AND IOM.Questions["q14_Vedikke"] = {} Then

bOK = False

valid = bOK

2017-11-10 15:17:37

Page 11 of 12

P2018101EKSAMENSVAGTER.mdd

[BEGIN SECTION <EndOfSurveyBM>:]

Goto ENDQ

[END SECTION <EndOfSurveyBM>:]

[BEGIN SECTION <TerminateScriptBM>:]

Goto ENDQ

[END SECTION <TerminateScriptBM>:]

[BEGIN SECTION <QuotaFailScriptBM>:]

Goto ENDQ

[END SECTION <QuotaFailScriptBM>:]

[BEGIN SECTION <Default_ErrorHandler>:]

Goto ENDQ

[END SECTION <Default_ErrorHandler>:]

<ENDQ>:

2017-11-10 15:17:37

Page 12 of 12