UNU, Alm.del - 2017-18 - Bilag 116: Offentliggørelse af 3 analyser om antal elever i grundskolen 2017/18, elever i 10. klasse og andelen af elever i den almindelige undervisning (inklusionsgrad)

Undervisningsudvalget 2017-18
UNU Alm.del Bilag 116
Offentligt

Side 1 af 4

A dele af elever i de al i delige u dervis i g i

Inklusion indebærer, at børn med særlige behov så vidt muligt skal undervises sammen med deres

kammerater i den almindelige undervisning med den nødvendige støtte og de nødvendige hjælpemidler.

De nyeste opgørelser af inklusionsgraden frem til skoleåret 2017/18 viser at:



95 procent af eleverne i de kommunale skoler er inkluderet i den almindelige undervisning.

Andelen af elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning er højest i indskolingen. Herefter

falder inklusionsandelen ved hvert klassetrin.

97 procent af pigerne er inkluderet i den almindelige undervisning, mens det gælder 93 procent af

drengene.

Forældres uddannelse har betydning for inklusionsgraden. 96,9 procent af de elever, der mindst har én

forældre med en videregående uddannelse er i den almindelige undervisning. For de elever, hvor

forældrene har grundskolen som højest fuldførte uddannelse udgør andelen 87,6 procent.

Inklusionsgraden er på samme niveau

som de seneste år

95 procent af eleverne i de kommunale skoler

modtager deres undervisning i den almindelige

undervisning,

jf. figur 1.

Denne andel har været

næsten uændret de sidste fem år, men er dog

siden skoleåret 2010/11 steget med 0,8

procentpoint.

I 2017/18 modtager omkring 28.000 elever deres

undervisning i et segregeret tilbud, dvs.

specialskoler og specialklasser i folkeskoler,

kommunale ungdomsskoler og interne skoler i

dagbehandlingstilbud eller opholdssteder,

jf.

tabel 1.

I perioden fra 2010/11 til 2017/18 er der blevet

ca. 6.000 færre elever, der modtager deres

undervisning i et segregeret tilbud. Det samlede

elevtal er dog ligeledes faldet i samme periode.

Figur 1. 95 procent af eleverne er inkluderet i den

almindelige undervisning.

Kilde:

Beregninger af Styrelsen for It og Læring,

baseret på Danmarks Statistiks registre

Tabel 1. Antallet af elever, der modtager undervisning i et segregeret tilbud er lidt højere end de sidste 3

skoleår, men er overordnet set faldet siden 2010/11.

Skoleår

Antal elever i alt

2010/11

591.077

2011/12

584.174

2012/13

580.002

2013/14

573.796

2014/15

570.318

2015/16

566.712

2016/17

563.753

27.809

2017/18

558.489

28.072

Antal elever i

34.065

31.651

30.222

28.817

27.734

27.429

segrerede tilbud

Kilde:

Beregninger af Styrelsen for It og Læring, baseret på Danmarks Statistiks registre

UNU, Alm.del - 2017-18 - Bilag 116: Offentliggørelse af 3 analyser om antal elever i grundskolen 2017/18, elever i 10. klasse og andelen af elever i den almindelige undervisning (inklusionsgrad)

Side 2 af 4

Flere piger end drenge i den

almindelige undervisning

En klart større andel af pigerne end drengene er

inkluderet i den almindelige undervisning,

jf. figur

Mere end 97 procent af pigerne modtager

således undervisning i den almindelige

undervisning. For drengene gælder det kun små

93 procent. Disse andele er på niveau med

fordelingerne de seneste år.

begge tilfælde lidt under 94 procent. Disse

forskelle har været relativt stabile de seneste år.

Figur 2. Pigerne er i højere grad end drengene

inkluderet i den almindelige undervisning.

Inklusionsgrad opdelt på drenge og piger i

skoleåret 2017/18.

Kilde:

Beregninger af Styrelsen for It og Læring,

baseret på Danmarks Statistiks registre

Elever hvis forældre har en

videregående uddannelse er i højere

grad i den almindelige undervisning

Opdeles eleverne i forhold til deres forældres

højest fuldførte uddannelse, ses det, at jo højere

uddannelsesniveau elevernes forældre har, jo

større er andelen af elever i den almindelige

undervisning,

jf. figur 3.

96,9 procent af eleverne, der har mindst en

forældre med en videregående uddannelse, er

således i den almindelige undervisning. Det

samme gælder 87,6 procent af eleverne, hvor

forældrene har grundskolen som højest fuldførte

uddannelse. For elever, hvor forældrene har

gymnasiet eller en erhvervsuddannelse som

højest fuldførte uddannelse, udgør andelen i

Figur 3. Elever med mindst én forælder med en

videregående uddannelse er oftere inkluderet i

den almindelige undervisning.

Inklusionsgrad fordelt på forældres

uddannelsesniveau i skoleåret 2017/18.

Kilde:

Beregninger af Styrelsen for It og Læring,

baseret på Danmarks Statistiks registre

UNU, Alm.del - 2017-18 - Bilag 116: Offentliggørelse af 3 analyser om antal elever i grundskolen 2017/18, elever i 10. klasse og andelen af elever i den almindelige undervisning (inklusionsgrad)

Side 3 af 4

Inklusionsgraden er højest på de mindste klassetrin

Andelen af elever i den almindelige undervisning er størst i indskolingen,

jf. figur 4.

Næsten 98 procent af

eleverne i 0. klasse er en del af den almindelige undervisning, mens andelen af elever i den almindelige

undervisning kun er 93 procent i 9. klasse. Blandt de elever, der tager 10. klasse i en kommunal skole, udgør

andelen i den almindelige undervisning knap 83 procent.

Figur 4. Flest elever er i den almindelige undervisning i indskolingen.

Andelen af elever i almindelig undervisning i skoleåret 2017/18.

Kilde:

Beregninger af Styrelsen for It og Læring, baseret på Danmarks Statistiks registre

Værd at vide

Når man beregner inklusionsgraden indgår kun elever i de kommunale

skoletyper: Folkeskoler, kommunale ungdomsskoler, specialskoler for børn og

dagbehandlingstilbud.

Elever, der ikke er en del af den almindelige undervisning, modtager

undervisning i et segregeret tilbud. De segregerede tilbud omfatter

specialskoler og specialklasser i folkeskoler, kommunale ungdomsskoler og

interne skoler i dagbehandlingstilbud eller opholdssteder.

Elevtallene opgøres som bestandstal pr. 30. september.

UNU, Alm.del - 2017-18 - Bilag 116: Offentliggørelse af 3 analyser om antal elever i grundskolen 2017/18, elever i 10. klasse og andelen af elever i den almindelige undervisning (inklusionsgrad)

Side 4 af 4

Vil du vide mere?

Opgørelser over inklusionsgraden for hver enkelt kommune og skole kan

findes i Undervisningsministeriets Datavarehus ved at klikke

her.

Tallene findes også via en Excel adgang, hvor du frit kan sammensætte

præcist de tal, du skal bruge:

https://uddannelsesstatistik.dk/Excel%20analyser/Grundskolen/Rapporter/Elev-

%20og%20inklusionstal/Elevtal.xlsx

Kontakt

Center for Data & Analyse

Styrelsen for It og Læring

Opret supporthenvendelse

Tlf.: 35 87 83 00