BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Børne- og Undervisningsudvalget 2016-17
BUU Alm.del Bilag 24
Offentligt

KONFERENCE

KL’S BØRN & UNGE TOPMØDE 2017

KL’S BØRN & UNGE TOPMØDE

DAGTILBUD OG FOLKESKOLE

DANNELSE OG

UDDANNELSE

2.-3. februar 2017

Aalborg Kongres & Kultur Center

I DET 21. ÅRHUNDREDE

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

DANNELSE OG

UDDANNELSE

Vi skal sikre, at vores børn og unge både

er dannede og uddannede til at kunne

klare sig i en kompleks og foranderlig

verden. Derfor sætter KL dannelse i det

21. århundrede på dagsordenen.

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017 invite-

rer til udfoldelse og dialog om dannelse

og uddannelse på 0-18-årsområdet.

Begrebet dannelse er tæt forbundet til

forestillinger om, hvad der gør et men-

neske til menneske. I den forstand er

dannelse et filosofisk spørgsmål, som

ikke kan defineres én gang for alle. Søren

Kierkegaard beskrev dannelse som en

”bevægelse fra sig selv gennem verden til

sig selv”. Dannelse er en proces og ikke

et færdigt produkt.

Mødet med verden i dagtilbud, folke-

skolen og ungdomsuddannelserne er en

meget vigtig del af børn og unges dan-

nelsesproces. Det er læringsrum, der skal

give alle børn og unge selvindsigt og du-

elighed til at mestre livet i en kompleks

nutid og ind i en uforudsigelig fremtid.

I samarbejde med børn og unges foræl-

dre har vi alle et ansvar.

Vel mødt til Børn & Unge Topmøde 2017.

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TORSDAG DEN 2. FEBRUAR 2017

08.00 Ankomst og morgenkaffe

Besøg standene

10.00 Åbning af topmødet 2017

Morgensang med Aalborg Kulturskole

10.10 Velkomst

Anna Mee Allerslev, formand for KL´s Børne- og Kulturudvalg

10.20 Disrupt eller dø

Tune Hein, forfatter og rådgiver

10.30 Hvordan forbereder vi børn og unge

på det 21. århundrede?

Ellen Trane Nørby, minister for børn, undervisning og

ligestilling

10.50 Dannelse i det 21. århundrede

– i dagtilbud, folkeskole og ungdomsuddannelse

Hvorfor taler vi om dannelse? Og hvad betyder saglighed,

faglighed, kundskaber, egenskaber, forholdet mellem indi-

vid og fællesskab. Har vi brug for en anstrengelsens poesi i

en ny almendannelse?

Stefan Hermann, rektor for UC Metropol

11.20 Social dannelse – et ordentligt menneske

tænker på andre end sig selv

At føle er en social færdighed, man skal trænes i. Børns fø-

lelser skal socialiseres og dannes, og det er afgørende for, at

børn udvikler sig til moralske væsner.

Svend Brinkmann, PhD, Professor Department of Communi-

cation and Psychology University of Aalborg

12.00 Frokost

Besøg standene

13.30 Temamøder

15.30 Pause

Besøg standene

16.00 Fra pedeller til rebeller: Hvilken fremtid skal dagtilbud

og skole forberede vores børn til?

Hvilke drivkræfter kommer til at ændre verden, som vi ken-

der den, og hvad betyder det for fremtidens børn?

Anne Skare Nielsen, fremtidsforsker, Future Navigator

16.35 Et perspektiv fra generation Z

Jens Vase, formand for Danske Skoleelever

16.45 Indkvartering

19.30 Vi mødes i forhallen

Aftenarrangement med mulighed for netværk efter spisning

00.30 Aftenarrangementet slutter

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

FREDAG DEN 3. FEBRUAR 2017

08.15 Ankomst og morgenkaffe

Besøg standene

08.45 Godmorgen

Morgensang med Aalborg Kulturskole

Det kommunale perspektiv på dannelse

til det 21. århundrede

Tina French Nielsen, rådmand og formand for Skoleudvalget,

Aalborg Kommune

9.25

9.00

Tidlig indsats er vigtigere end nogensinde

– i skolen er det for sent

Færdigheder avler færdigheder. Læring avler læring. Udbytte

af investeringer afhænger af udgangspunktet og jo tidligere

jo større effekt. Et samarbejde mellem James Heckman,

professor i økonomi ved University of Chicago, og Rock-

wool Fondens forskningsenhed viser, hvorfor vi har brug for

styrket læring tidligt i livet. Det starter i dagtilbud.

Rasmus Landersø, forsker, Rockwool Fondens Forsknings-

enhed

Pause

Besøg standene

Temamøder

9.45

10.45 Pause

11.00 Nye krav fra generation Z

Kedsomhed kan underminere folkeskolens formål: Jo mere

børn keder sig, jo værre går det typisk også, hvad angår

læring, social forbundenhed og troen på sig selv.

Jannie Moon Lindskov, centerleder DCUM, Dansk Center for

Undervisningsmiljø,

Hans Henrik Knoop, lektor ved DPU, Danmarks institut for

Pædagogik og Uddannelse, Generel Pædagogik, Aarhus

11.15 Aktuelt punkt

Programmet opdateres 6. december

11.30 Det politiske ansvar for generation Z

og dem der kommer efter

Hvilket råderum har lokalpolitikeren i forhold til borgerne,

kommunen, forvaltningerne, medarbejderne i kommunen,

staten, partiet?

Ulrik Kjær, professor, Institut for Statskundskab, Syddansk

Universitet

11.45 Afslutning på Børn & Unge Topmøde 2017

12.00 Frokost og afrejse

Frokostsandwich til at tage med

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 1 / TORSDAG

13.30 Gode dagtilbud – et kommunalpolitisk ansvar

Tema

Både dansk og international forskning viser, at dagtilbud af

høj kvalitet gør en positiv forskel for alle børn. Det gør en

forskel på den korte bane, men også i et livslangt perspek-

tiv. Forskning viser også, at indsatser i dagtilbud giver en

større positiv forskel for børnene end tilsvarende indsatser

i skolen eller senere i livet. Den viden forpligter. KL og kom-

munerne har ansvaret for at udvikle og drive dagtilbud i

Danmark, og derfor er det en kommunalpolitisk forpligtelse

at tage ansvaret for at udvikle kvaliteten på dagtilbudsområ-

det yderligere.

Læringsmål

Deltagerne får:

• viden om betydningen af sammenhængen mellem

børns hjerneudvikling og stimuli i dagtilbud

• inspiration til ledelse af faglighed i forbindelse med

forandringer i dagtilbud

• kendskab til en kommune, der meget aktivt har valgt at

prioritere flere midler til dagtilbudsområdet.

Eksperter

Charlotte Ringsmose, professor mso, Danmarks Pædagogi-

ske Universitet

Om sammenhængen mellem børns hjerneudvikling og den

stimulering børn får i de tidlige år. Her pointeres vigtigheden

af det pædagogiske arbejde ved den tidlige indsats samt

arbejdet med systematik og organisering af læringsmiljøer

mm.

Justine Grønbæk Pors, adjunkt, Copenhagen Business School

Om den øgede opmærksomhed på kvalitet i dagtilbud og

den nye styrkede pædagogiske læreplan der giver anled-

ning til at skabe en bedre forståelse af og billeder på, hvad

faglig ledelse i dagtilbud er og kan bidrage med. Om vigtig-

heden af ledelse, og hvordan ledelse skal ses i forlængelse

af forandringer i læringsbegrebet, samarbejdsformer og

organisationsidealer.

Kommunale eksperter

Om erfaringer med politiske beslutninger i forhold til at in-

vestere i den tidlige indsats. Refleksioner over hvordan den

tidlige investering har betydning for organisering og praksis,

samt hvordan flere midler og strukturændringer er med til

at styrke det pædagogiske arbejde i kommunen.

Vært

Benedikte Kiær, KL’s Børne- og Kulturudvalg, borgmester i

Helsingør Kommune

15.25 Opsamling på læringsmål og afslutning

(Se opdateret program den 6. december)

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 2 / TORSDAG

13.30 Digitalisering for alle – dannelse til en disrupt fremtid

Tema

Børns digitale læring og dannelse starter i kommunernes

dagtilbud og fortsætter hele vejen igennem folkeskolen og

ungdomsuddannelse. Det kræver et særligt blik for frem-

tiden, hvorfor temamødet tilbyder deltagerne et kørekort

til fremtidens digitale kompetencer. Alle børn skal opbygge

digitale kompetencer, så de fra en tidlig alder bliver rustet

til at leve og arbejde i et samfund, hvor de skal være kritisk

tænkende, innovative og undersøgende samt aktivt bruge

ny teknologi til at løse komplekse og virkelighedsnære pro-

blemstillinger.

Fremtidsforskere fra Future Navigator vil før, under og efter

temamødet arbejde med at skabe overblik over fremtiden

ved at finde og sortere de vigtigste trends, der har poten-

tiale til at skabe merværdi og udvikling i kommunerne.

Temamødet er samtidig Kick off for initiativet ”Digital dan-

nelse for børn og unge”, der er en del af den fællesoffent-

lige digitaliseringsstrategi 2016-2020, som regeringen, KL

og Danske Regioner står bag. Med initiativet igangsættes en

række indsatser for digital dannelse målrettet børn og unge

i dagtilbud, folkeskolen og på ungdomsuddannelserne.

Læringsmål

Deltagerne får:

• Kørekort til fremtidens digitale kompetencer på et frem-

tidsoplyst grundlag

• Kursuspakke til at sætte den digitale fremtid på agen-

daen i egen kommune.

Eksperter

René Tristan Lydiksen, European Education Director, LEGO

Om samspillet mellem leg, læring og entreprenørskab, der

er et afgørende fokus, når børn og unge skal rustes til en

digital fremtid. Med afsæt i LEGO Education sætter René

Lydiksen fokus på behovet for kommunal handling og et

globalt udsyn.

Kirsten Drotner, professor dr. phil. Institut for Kulturviden-

skaber og Medievidenskab, Syddansk universitet

Om kommunernes opgave med børn og unges dannelse

og kompetencer i en digital hverdag. Når børn og unges

digitale dannelse skal understøttes, skal voksensamfundet

skabe bedre vilkår.

Anne Mette Thorhauge, lektor, Institut for Medier, Erkendelse

og Formidling, Københavns Universitet, formand for Medie-

rådet

Kasper Koed, it-didaktisk konsulent, CFU

Thomas Møller, souschef på Syvstjerneskolen og it-konsulent

Furesø kommune

Om teknologiforståelse, kompetencer og medborgerskab

på kommunal formel og omsætning til god praksis.

Paneldebat

Hvordan vil centrale aktører i skolen tage ansvar for fremti-

dens kompetencer i en mere digital folkeskole?

Elisa Bergmann, formand for BUPL

Anders Bondo Christensen, formand for DLF

Claus Hjortdal, formand for Skolelederne

Jens Vase, formand for Danske Skoleelever

Vært

Jane Jegind, KL’s Børne- og Kulturudvalg, rådmand i Odense

Kommune

15.25 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 3 / TORSDAG

13.30 Fleksible læringsmiljøer – en forudsætning for

en varieret og motiverende skoledag

Tema

Der er brug for at nytænke folkeskolens grundstrukturer!

Skolen skal skabe læringsmiljøer, der kan sikre eleverne en

varieret og motiverende skoledag. Klassestrukturen, det

traditionelle skoleskema og anvendelse af skolebygninger

er på spil i udvikling af læringsmiljøer, der byder morgen-

dagen velkommen. Temamødet vil sætte spot på viden fra

forskning og kommunale erfaringer med at udvikle en ny

grundfortælling om folkeskolen og udvikle fleksible læ-

ringsmiljøer for alle børn og unge.

Læringsmål

Deltagerne får:

• ny viden fra forskning om fleksible læringsmiljøer, der

kan differentiere, motivere og fremme alle børn og

unges læring og trivsel

• ny inspiration fra kommunalpolitiske tiltag, der har

været med til at skabe en ny grundfortælling om skolen

• nye konkrete billeder fra den kommunale praksis på

udvikling af fleksible læringsmiljøer.

Eksperter

Signe Mette Jensen, chefkonsulent i EVA, Ph.d. fra RUC

Om fleksible læringsmiljøer i udskolingen og de muligheder

for differentiering og motivation, som en nytænkning af

grundstrukturen kan give. Eksempler på, hvordan skolernes

arbejde med linjer og hold i udskolingen kan skabe mulig-

heder for øget motivation og læring.

Kommunale eksperter

Christine Lykke Eriksen, formand for Børne- og Ungdoms-

udvalget, Frederikshavn Kommune

Vibeke Post Madsen, skole- og dagtilbudschef, Frederikshavn

Kommune

Om rullende skolestart på alle skoler i Frederikshavn Kom-

mune. Udvalgsformanden vil i oplægget fortælle om den

politiske vision bag beslutningen om rullende skolestart,

hvad det har betydet for udvikling af læringsmiljøet i dag-

tilbud og de yngste klasser, samt om de udfordringer der er

ved at ændre folkeskolens grundstrukturer.

Bünyamin Simsek, rådmand for Børn og Unge, Aarhus

Kommune

Lene Vestervang Olsen, koordinerende projektleder, Aarhus

Kommune

Jette Bjørn Hansen, skoleleder Frederiksbjerg Skole, Aarhus

Kommune

Om hvordan alle ny- og ombygningsprojekter i Aarhus Kom-

mune skal bygge på principper, der har til formål at skabe

spændende fremtidsrettede læringsrum i skoler, dag- og

fritidstilbud. En helt ny skole bygget efter principperne

er taget i brug i dette skoleår. Oplægget vil give indsigt i

Aarhus Kommunes RULL-program, og skolelederen på den

nye skole vil fortælle om skolens vision for at udvikle læ-

ringsmiljøer, hvor arkitektur, inventar og pædagogik spiller

sammen.

Videoklip

Kommunale praksisfortællinger om skolens grundstruktur.

Vært

Danni Olsen, KL’s Børne- og Kulturudvalg, kommunalbestyrel-

sesmedlem i Albertslund Kommune

15.25 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 4 / TORSDAG

13.30 Udsatte børn og unge har også krav på dannelse

Tema

Hvordan og i hvilket perspektiv skal vi se dannelse i forhold

til udsatte børn og unge? Skal vi kun have fokus på udsatte

børn og unges læring og trivsel med henblik på at få en

uddannelse, eller har udsatte børn og unge også krav på at

blive livsduelige og dannede mennesker? Dannelse handler

ikke kun om at kunne begå sig, men i lige så høj grad om at

kunne overleve i et komplekst samfund.

Læringsmål

Deltagerne får:

• indblik i at dannelse kan have forskellige perspektiver

alt efter, hvordan vi ser børnene og de unge.

Eksperter

Morten Pape, forfatter og bachelor i film- og medievidenskab

Om dannelse set fra et menneskeligt perspektiv. Med afsæt

i sin selvbiografiske debutroman ”Planen” fortæller Morten

Pape om, hvad dannelse har betydet for den rejse, Morten

Pape har taget med fra livet i ghettoen på Amager.

Lars Geer Hammershøj, lektor, cand. mag. i idehistorie og

ph.d. i sociologi ved Institut for Uddannelse og Pædagogik

(DPU), Aarhus universitet

Om hvad der skal til for at give udsatte børn og unge dan-

nelse. Dannelse handler om at overskride sig selv og gøre

sig nogle erfaringer. For udsatte børn og unge kræver det, at

dannelsesrejsen ledsages og hjælpes på vej med bl.a. forbil-

leder, der kan vise måder at håndtere erfaringer på.

Agi Csonka, direktør i SFI og formand for Rådet for Børns

Læring

Om hvilken betydning dannelse har for, at de udsatte børn

og unge kan begå sig og få et selvstændigt voksenliv. Reflek-

sioner i forhold til forskning på området.

Kommunale eksperter

(Programmet opdateres den 6. december)

Ida Thuesen Nielsen, journalist og kommunikationschef, KL

Kommunopolet – ”Dilemmaspil”

Vært

Rikke Lauritzen, næstformand for KL’s Børne- og Kulturud-

valg, medlem af borgerrepræsentationen i Københavns Kom-

mune

15.25 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 5 / TORSDAG

13.30 Når dannelse og uddannelsesvalg

går hånd i hånd for generation Z

Tema

Flere unge skal vælge den rigtige ungdomsuddannelse

første gang, og flere skal vælge en erhvervsuddannelse frem

for gymnasiet. De senere års reformer på uddannelses-

området har ikke haft fokus på overgangen fra folkeskole

til ungdomsuddannelser, og hvordan eleverne træffer et

godt uddannelsesvalg. For øjeblikket udebliver de ønskede

effekter af reformerne – langt de fleste unge søger stadig

i retning af de gymnasiale ungdomsuddannelser, og færre

ønsker en erhvervsuddannelse. Hvordan sikrer man, at de

unge får mere viden om deres muligheder i forhold til ung-

domsuddannelser og fokus på de job- og karrieremulighe-

der, som ungdomsuddannelserne giver?

Læringsmål

Deltagerne får:

• viden om og indsigt i karrierelæringsbegrebet

• indsigt i kompleksiteten i at træffe valg af ungdomsud-

dannelsesvalg

• inspiration til, hvordan indsatsen i egen kommune kan

skærpes.

Eksperter

Rie Thomsen, lektor ved Danmarks institut for pædagogik og

uddannelse, Aarhus Universitet

Om resultater fra forsøg med karrierelæring i udskoling og

hvordan eleverne kan blive mere klar til at træffe det rigtige

uddannelsesvalg.

Charlotte Rønhof, underdirektør Dansk Industri

Om hvad karrierelæring rummer af potentialer ifølge Dansk

Industri, og hvordan arbejdet i skolerne kan understøttes af

virksomhederne for at skabe karrierelæring.

Danske skoleelever

Om hvordan fagligt nørderi kan give lyst og motivation til

videre uddannelse. Danske Skoleelever har sammen med

et bredt konsortium startet projektet DM i Fagene – en ny

landsdækkende konkurrence i grundskolens fag. Eleverne

dyster i problemstillinger fra virksomheder, og kobler der-

med folkeskolens fag med virkeligheden, hvilket er med til

at udvide elevernes horisont i forhold til valg af uddannelse

og fremtidigt job.

Kommunale eksperter

En skole fra projektet ”Udsyn i udskolingen”

Om hvordan en skole i praksis arbejder med karrierelæring

for at give eleverne øget viden om ungdomsuddannelse og

deres muligheder.

Anders Ladegaard, centerleder UU-Lillebælt og næstformand

i UU-Danmark

Om hvad de unges uddannelsesvalg kræver af beslutnings-

tagere og forældre. Ungdommens Uddannelsesvejlednings

(UU) centre er eksperter i unges valg af uddannelser, og

hvad det kræver. Anders Ladegaard vil med udgangspunkt

i en deltagerquiz anskueliggøre udfordringerne i uddannel-

sessystemet for den unge.

Vært

Lis Tribler, KL’s Børne- og Kulturudvalg, 2. viceborgmester,

Slagelse Kommune

15.25 Opsamling på læringsmål og afslutning

(Se opdateret program den 6. december)

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 6 / FREDAG

09.45 Politisk forsamlingshus om ansvaret

for børn og unges dannelse

Tema

Hvem har ansvaret for børn og unges dannelse? De kom-

munale tilbud eller forældrene? Hvor langt kan kommunen

gå i sine forventninger om, hvordan forældrene løfter deres

ansvar? Og hvad kan forældrene forvente i samarbejdet

med sundhedsplejersker, pædagoger, lærere og andre kom-

munale medarbejdere om deres børns læring, trivsel og

udvikling?

Læringsmål

Deltagerne får:

• input til refleksion over, hvad der er henholdsvis foræl-

drenes og kommunens ansvar i opgaven med at danne

børn og unge.

Folketingspolitikere

Annette Lind, børne- og undervisningsordfører, Socialdemo-

kratiet

Alex Ahrendtsen, folkeskoleordfører, Dansk Folkeparti

Jacob Mark, børne- og undervisningsordfører, Socialistisk

Folkeparti

Om det nationale perspektiv på balancen mellem forældre-

nes ansvar og det kommunale ansvar.

Kommunalpolitikere

Kim Valentin, KL’s Børne- og Kulturudvalg, borgmester i

Gribskov Kommune

Bünyamin Simsek, rådmand for Børn og Unge, Aarhus

Kommune

Diana Mose Olsen, formand for Børn & Familieudvalget,

Esbjerg Kommune

Om det kommunale perspektiv på balancen mellem foræl-

drenes ansvar og det kommunale ansvar.

Vært

Kim Valentin, KL’s Børne- og Kulturudvalg, borgmester i

Gribskov Kommune

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 7 / FREDAG

09.45 Børnenes læring og udvikling starter i sundhedsplejen

Tema

Både dansk og international forskning viser, at investeringer

i børns tidlige leveår har markant større gavn end investe-

ringer senere i børnenes liv. I kommunerne er der stigende

fokus på at lette overgangene og levere et samlet børneliv

fra 0-18 år. Der er et potentiale i en øget opmærksomhed

på sundhedsplejens rolle i børnenes helt tidlige leveår.

Sundhedsplejen kommer i 99% af alle danske familier, så

der er således et markant potentiale i at forbedre samar-

bejdet mellem dagtilbud og sundhedspleje. Det kræver et

politisk og ledelsesmæssigt fokus for at sikre et godt samar-

bejde på tværs af sektorer og forvaltninger.

Læringsmål

Deltagerne får:

• kendskab til sundhedsplejens centrale rolle i barnets

tidlige leveår og i den fortsatte kvalitetsudvikling af

dagtilbud

• ideer til forudsætningerne for et succesfuldt tværsekto-

rielt samarbejde.

Eksperter

Bjørn Holstein, professor, Statens institut for folkesundhed,

SDU

Om sin forskning i småbørns sundhed og betydningen for

læring og udvikling. Bjørn Holstein vil præsentere forskning

om forældres og sundhedsplejerskers samarbejde om

børns udvikling, og hvordan denne indsats kan udstrækkes

til overgangen til dagtilbud.

Kommunale eksperter

Dan Skjerning, formand for børne- og familieudvalget, Vejle

Kommune

Mikael Andreasen, chef for familie og forebyggelse, Vejle

Kommune

Ulla Dupont, ledende sundhedspleje, Vejle Kommune

Med afsæt i professor Bjørn Holsteins forskning har Vejle

kommune fået et fornyet fokus på sundhedsplejens rolle i

børnenes tidlige år. Visionen er at give kommunens børn de

bedste muligheder for at udvikle sig og lære. Kommunen

har særligt fokus på samarbejdet på tværs af forvaltninger

for at sikre det bedste resultat.

Vært

Mette Nielsen, KL’s Børne- og Kulturudvalg, byrådsmedlem,

Viborg Kommune

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 8 / FREDAG

09.45 Progression i læring og trivsel – hvordan måler vi det?

Tema

Hvad er progression i børnenes læring og trivsel, og hvor-

dan måler vi det? Hvordan anvender vi data om progres-

sion? Hvordan kan politikerne vide, om børnene rykker sig?

Hvordan kan forældrene få indsigt og støtte deres barns læ-

ringsproces? Hvordan kan de fagprofessionelle bruge viden

om børnenes progression til at nytænke deres praksis?

Læringsmål

Deltagerne får:

• viden om, hvordan nogle kommuner anvender data om

børn og unges progression

• viden om, hvordan nogle kommuner arbejder med at

tilpasse og udvikle deres praksis, så alle børn trives og

lærer mere

• indsigt i, hvordan man som forælder kan anvende den

digitale læringsplatform i folkeskolen og følge sit barns

udvikling.

Eksperter

Kristine Zacho Pedersen, specialkonsulent i Danmarks Evalu-

eringsinstitut (EVA)

Om hvordan danske skoler i dag arbejder med data om ele-

vernes læring, trivsel og udvikling. Og om hvilken viden og

erfaring vi kan drage nytte af fra udlandet, når vi i Danmark

gerne vil blive dygtigere til at arbejde med progression. Det

er vigtigt at følge børnenes udvikling, så vi kan justere prak-

sis, så alle børn bliver så dygtige, de kan.

Kommunale eksperter

Tina French Nielsen, rådmand og formand for Skoleudvalget,

Aalborg Kommune

Bent Jørgensen, formand for Udvalget for skoler og børn,

Vejen Kommune

Om hvordan kommunen anvender data om progression.

Hvordan politikerne ved, om børnene rykker fagligt? Hvor-

dan finder de ud af det? Hvor tit taler politikerne ud fra data

om børnenes faglige progression? Har børnene så god en

progression, at de når 80%-målsætningen? Har kommunen

mål for, om børnene rykker?

Vært

Lis Tribler, KL’s Børne- og Kulturudvalg, 2. viceborgmester,

Slagelse Kommune

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 9 / FREDAG

09.45 Ledelse af læring og trivsel i et

sammenhængende 0-18-årsområde

Tema

Mange kommuner har fokus på at styrke et sammenhæn-

gende børn- og ungeområde. Det er en opgave, som har

fået flere kommuner til nyorganisere området, nedbryde

grænser og skabe nye sammenhænge. Men hvad er ledel-

sesopgaverne, når det handler om at lede børn og unges

læring og trivsel? Hvad sker der, når der skal skabes nye

meningsfulde sammenhænge? Dette temamøde giver per-

spektiver på og inviterer deltagerne til at drøfte udfordrin-

ger og muligheder i at skabe nye sammenhænge og lede på

tværs af 0-18-årsområdet.

Læringsmål

Deltagerne får:

• viden om ledelse på tværs 0-18-årsområdet,

• perspektiver på ledelsesopgaven, når det handler om at

lede børns læring og trivsel.

Eksperter

Dorthe Staunæs, professor, PhD, DPU, Aarhus Universitet

Om at lede læring og trivsel. Refleksioner over, hvad der

er på spil, når dagtilbud og folkeskole gentænkes og sam-

mentænkes. Hvad kræver det ledelsesmæssigt at skabe

nye meningsfulde sammenhænge på tværs af institutioner,

fagprofessioner og vanlige strukturer, når opgaven er at lede

et samlet område med fokus på børn og unges læring og

trivsel.

Kommunale eksperter

Signe Knappe, formand for Udvalget for Børn og Familier i

Haderslev Kommune

Bo Morthorst Rasmussen, Udvalget for Børn og Familier i

Haderslev Kommune

Charlotte Veilskov, direktør for Børne- og Familieservice i

Haderslev Kommune

Om hvad der sker, når kommunen tager barnets perspektiv

i omlægning og ledelse af 0-18-årsområdet. Om hvad der

er de næste skridt i arbejdet med at indfri visionerne for et

mere sammenhængende børn- og ungeområdet i Hader-

slev Kommune.

Vært

Anna Mee Allerslev, formand for KL’s Børne- og Kulturudvalg,

borgmester i Københavns Kommune.

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 10 / FREDAG

09.45 Evaluering af folkeskolereformen

– resultater af følgeforskning

Tema

Breaking: Kort forinden eller i forbindelse med KL’s Børn

& Unge Topmøde offentliggøres en række forskningsrap-

porter, der har fokus på elevernes læring og trivsel samt,

hvordan kommuner og skoler kan rykke elevernes læring

og trivsel i de nye reformrammer.

Læringsmål

Deltagerne får:

• indblik i helt nye resultater fra følgeforskningen

• perspektiver på, hvordan resultaterne kan bruges i en

kommunal sammenhæng.

Eksperter

Lise Tingleff Nielsen, chef for grundskoleområdet, EVA

Chantal Nielsen, seniorforsker, cand.polit, ph.d., SFI

Om hvilken væsentlig læring de mange forskningsprojekter

giver kommuner og skoler.

Kommunale eksperter

Susanne Crawley Larsen, rådmand, Odense Kommune

Jan Henriksen, Børn- og Ungedirektør, Middelfart Kommune

Om hvad den nye viden giver anledning til? Refleksioner

over læringspunkter og eventuelle muligheder for justering

i forhold til den videre udvikling af skolen.

Vært

Benedikte Kiær, KL’s Børne- og Kulturudvalg, borgmester i

Helsingør Kommune.

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

(Se opdateret program den 6. december)

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 11 / FREDAG

09.45 Fritidspædagogikken i læringsspejlet

– og hvad så med dannelsen?

Tema

Fritidstilbuddene er under forandring, og i mange kom-

muner er fritidstilbuddene i gang med at genopfinde sig

selv. Folkeskolereformen, faldende børnetal og ændrede

søgemønstre har haft stor indflydelse på fritidstilbuddenes

hverdag og økonomi. Det betyder, at flere kommuner må

tænke nyt, når indhold, faglighed og økonomi skal hænge

sammen. Men hvad betyder det for fritidstilbuddene, når

de skal genopfinde deres faglige identitet i lyset af en re-

form og gennem et læringsspejl?

Temamødet vil sætte fokus på, hvordan fritidstilbuddene

genopfinder fritidspædagogikken i lyset af en udbredt læ-

ringsdagsorden uden at miste fokus på dannelsen. Har fri-

tidstilbuddene mistet sin sande identitet eller med reform

og åben skole fået en mulighed for at revitalisere sig selv?

Læringsmål

Deltagerne får:

• status på fritidstilbuddene anno 2017. Hvordan er fri-

tidstilbuddene i gang med at genopfinde sig selv?

• indblik i fritidstilbuddenes nye opgaver med særligt

fokus på dannelse og åben skole.

• eksempler på ny praksis.

Eksperter

Justine Grønbæk Pors, adjunkt, Ph.d.. Department of

management, politics and philosophy, CBS

Om hvordan børnenes frie tid er blevet mere presset, og

med folkeskolereformen skal fritiden bidrage til det, den før

var en pause fra. Der er fokus på fritidstilbuddenes foran-

dringsproces – fra fritid til læringsaktiviteter.

Søren Østergaard, ph.d., daglig leder af Center for ungdoms-

studier

Om en øget læringsdagsorden i fritidspædagogikken. Hvad

sker der så med tilbuddenes almen dannende karakter?

Søren Østergaard vil tegne det næste billede af fritidstilbud-

dene med afsæt i dannelsens enorme betydning/placering i

fritidspædagogikken.

Kommunale eksperter

Jesper Aamand, koordinerende leder, Ungecenter Tårnby

Om at lykkes i praksis. I Tårnby har klub Lundø med succes

omstillet tilbuddet til en ny udbytterig hverdag efter folke-

skolereformen.

Vært

Rikke Lauritzen, næstformand for KL’s Børne- og Kultur-

udvalg, medlem af borgerrepræsentationen i Københavns

Kommune.

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 12 / FREDAG

09.45 Hvordan får vi mest ud af de kommunale

ressourcer på børne- og ungeområdet?

Tema

Når den økonomiske ramme er stram, hvordan får man så

mest ud af ressourcerne på børn- og ungeområdet. Det

gælder både i forhold til tildeling, forbrug og opfølgning.

Hvordan kan der tages højde for demografiske, socioøko-

nomiske og sundhedsrelaterede faktorer, når budgettet til

børn- og ungeområdet skal fordeles i kommunerne? Hvor-

dan synliggør man ressourceforbruget på fx skoler? Hvor-

dan kan kommunen anvende ressourcerne mere effektivt

på tværs af sektorer?

Læringsmål

Deltagerne får:

• præsenteret en række erfaringer om tildelingsmodeller,

• erfaringer fra kommuner, der har analyseret deres res-

sourceforbrug

• indsigt i nogle af de gevinster, der kan være, når der tæn-

kes på tværs af sektorer.

Eksperter

Thomas Astrup Bæk, projektleder KORA

Om brug af demografiske, socioøkonomiske og sundheds-

relaterede faktorer i kommunale tildelingsmodeller i for-

hold til dagtilbud og skoler.

Kommunale eksperter

Michael Gravesen, skolechef, Holstebro Kommune

Om det samarbejde Holstebro Kommune har haft med KL

i skoleåret 2015/2016, hvor der blev gennemført et forløb

med forvaltning og skoleledere med analyse af det økono-

miske grundlag på den enkelte skole samt workshops om

elementer og opfølgning på reformen.

Ken Engedal, børne- og familiechef, Silkeborg Kommune

Lone Vieland Mortensen, projektleder, Silkeborg Kommune

Om de gevinster Silkeborg Kommune har haft ved at arbej-

de med en helhedsorienteret indsats for udsatte familier.

Vært

Jane Jegind, KL’s Børne- og Kulturudvalg, rådmand i Odense

Kommune.

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 13 / FREDAG

09.45 Nye veje til integration af børn og unge

Tema

Kommunerne har de seneste år oplevet en stigning i antal-

let af nyankomne børn og unge. Det har været anledning til

at nytænke den måde modtagelse og integration af børn i

dagtilbud og skoler gribes an på . 36 kommuner har i 2016

deltaget i et kommunesamarbejde for sammen at nytænke,

kvalitetsudvikle og effektivisere arbejdet med at integrere

flersprogede børn og unge. Kommunesamarbejdet har

centeret sig om den nye lovgivning på området, og de nye

muligheder den giver kommunerne. Der er opsamlet ny

viden fra forskning og praksis i ind- og udland som peger på,

at tæt tilknytning til normalmiljøet skaber social og sproglig

udvikling samt integration.

Læringsmål

Deltagerne får:

• overblik over ny lovgivning på området (trådte i kraft 1.

august 2016)

• viden om hovedpointerne i nye nationale og internatio-

nale undersøgelser og forskning

• viden om den nye kommunale praksis og nytænkning

på området, som er samlet op og udviklet i kommune-

samarbejdet.

Eksperter

KL om viden og hovedpointer fra kommunesamarbejdet

samt de kommende screenings- og vejledningsmaterialer

fra ministeriet for børn, undervisning og ligestilling.

Kommunale eksperter

Tre kommuner fra kommunesamarbejdet fortæller hvordan

de har arbejdet med integration af børn og unge. Deltager-

ne får mulighed for at gå i tæt dialog med de kommunale

oplægsholdere.

Vært

Danni Olsen, KL’s Børne- og Kulturudvalg, kommunalbestyrel-

sesmedlem i Albertslund Kommune

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

(Se opdateret program den 6. december)

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

TEMAMØDE 14 / FREDAG

09.45 Kulturel dannelse

Tema

Kultur skaber dannelse. Dette temamøde giver eksempler

på den synergi, der kan være, når dagtilbud, folkeskolen,

fritidsaktører, foreninger og kommercielle aktører samarbej-

der om dannelsesprojekter.

Læringsmål

Deltagerne får:

• indblik i det dannelsespotentiale der er i kultur

• indblik i sammenhænge og muligheder i skolernes brug

af kultur, både i almindelig undervisning, men også med

perspektiver ind i den åbne skole og fritidslivet.

Eksperter

Kristian Riis, guitarist i Nephew

Om idéen og værdierne i projektet Musikstarter. Om pro-

jektpartneres motivation for at indgå i projektet (Roskilde

Festival, Bikubenfonden, Ungdomsringen og kommercielle

aktører). Om erfaringerne med at binde bro mellem skole/

fritid og musikbranche i et breddeorienteret dannelsespro-

jekt.

Casper Husted, koordinator UngAarhus Vest

Om øget motivation for deltagelse, engagement og læring

i et læringssetup som Musikstarter Camp. Om erfaringerne

med at arbejde sammen med musikbranchen gennem pro-

jekt Musikstarter. Om dannelsespotentialet i Musikstarter.

Kristian Toft, skoleleder, Vestre Skole i Silkeborg

Om skoleledelsens motivation for at indgå i Musikstarter.

Musikstarter som katalysator for temaer i skolereformen

såsom: åben skole, virkelighedsnær undervisning, 21 årh.

kompetencer: innovation og kreativitet m.fl.

10.40 Opsamling på læringsmål og afslutning

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

Konference

KL’s Børn & Unge Topmøde 2017

VI SES TIL KL’S BØRN & UNGE TOPMØDE

BUU, Alm.del - 2016-17 - Bilag 24: Program til KL´s Børn & Unge Topmøde 2017 den 2. og 3. februar 2017 i Aalborg Kongres & Kultur Center

PRAKTISKE OPLYSNINGER

Sted

Aalborg Kongres & Kultur Center

Europa Plads 4

9000 Aalborg

Start

Torsdag, den 2. februar 2017 kl. 10.00.

Kaffe/te fra kl. 08.00 og frokost kl. 11.00-12.00

Slut

Fredag, den 3. februar 2017 kl. 12.00.

Frokostsandwich til at tage med

Deltagerpris

3.950 kr. + moms for topmødet

inkl. aftenarrangement, uden hotel og transport

Tilmelding

På www.kl.dk/butm2017. Tilmelding er bindende efter

21. december 2016, svarende til 100% af konferencegebyret

efter tilmeldingsfristen.

Hotel

Hotelværelser bookes på www.kl.dk/butm2017

Enkeltværelser fra 633-1.325 kr.

Dobbeltværelser fra 838-1.525 kr.

Værelserne reserveres efter først til mølle princippet

Transport

Flybilletter kan bestilles på www.kl.dk/butm2017

Følgende afgange er reserveret til Børn & Unge Topmødets

deltagere.

SAS til 1.995 kr.

København-Aalborg 2. februar 2017, kl. 07.10-08.00

Aalborg-København 3. februar 2017, kl. 13.25-14.10

Norwegian til 1.895 kr.

København-Aalborg 2. februar 2017, kl. 07.35-08.20

Aalborg-København 3. februar 2017, kl. 15.30-16.15

Oplysninger om konferencen

Konsulent Hanne Bertelsen, [email protected], tlf. 3370 3480

Praktiske oplysninger

Chefsekretær Lone Hesberg, [email protected], tlf. 3370 3872

Information om hotel mv.

Henvendelse til VisitAalborg, tlf. 9931 7520

Weidekampsgade 10

2300 København S

Tlf. 3370 3370

[email protected]

www.kl.dk

Produktion: Kommuneforlaget A/S

Design: e-Types

Foto: Rie Neuchs, Jakob Carlsen, Simon Klein Knudsen