L 49 - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 7: Spm. om det beregningsmæssige grundlag for, at det i bemærkninger til lovforslaget vurderes, at der på Finansloven for 2016 kan realiseres et provenu på op til 162 millioner kroner, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
L 49
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Ministeriet for Børn,

Undervisning og Ligestilling

Ministeren

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf. 3392 5000

Fax 3392 5547

www.uvm.dk

01-12-2015

I forbindelse med behandlingen af L 49 Forslag til lov om ændring af lov

om institutioner for almengymnasiale uddannelser og almen voksenud-

dannelse m.v., lov om institutioner for erhvervsrettet uddannelse og for-

skellige andre love (Tilskud til fjernundervisning m.v.) har udvalget i brev

af 23. november 2015 efter ønske fra Jakob Sølvhøj (EL) stillet mig føl-

gende spørgsmål:

Spørgsmål 7:

”I rapporten fra analysevirksomheden Qvarts fremgår det, at "de 23

identificerede forbedringsinitiativer kan implementeres i perioden 2017

til 2019 og enkelte initiativer muligvis tidligere". Rapporten opererer så-

ledes med indfasning i 3 tidshorisonter: kort sigt (i løbet af 2017 eller

før); mellemlang sigt (forventet ca. 2018); og lang sigt (forventet 2019). I

rapportens Figur 43 illustreres indfasningen af potentialer for forbed-

ringsinitiativer i et søjlediagram, der viser et potentiale på 49-73 millioner

kr. på kort sigt. Vil ministeren på den baggrund oplyse det beregnings-

mæssige grundlag for, at det i bemærkninger til lovforslaget vurderes, at

der på Finansloven for 2016 kan realiseres et provenu på op til 162 milli-

oner kroner?”

Svar:

Når rapporten opererer med tre tidshorisonter angivet som 2017, 2018

og 2019, er det udtryk for, at rapporten er udarbejdet med henblik på

udmøntning af eud-budgetreguleringen, som først skal finansieres fra

2017 og frem.

Det fremgår imidlertid af ”Aftale mellem regeringen og Socialdemokra-

terne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Sociali-

stisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti om udmøntning af ne-

gativ budgetregulering optaget ifm. Aftale om bedre og mere attraktive

erhvervsuddannelser”, at der skal gennemføres en yderligere styrkelse af

kvaliteten i erhvervsuddannelserne gennem etablering af en pulje på 241

L 49 - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 7: Spm. om det beregningsmæssige grundlag for, at det i bemærkninger til lovforslaget vurderes, at der på Finansloven for 2016 kan realiseres et provenu på op til 162 millioner kroner, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

mio. kr. i perioden 2016-2020, herunder bl.a. til en udstyrspulje på 150

mio. kr. til erhvervsskolerne, og at puljen finansieres ved at fremrykke

indførelsen af særskilte taxametre for fjernundervisning til finansåret.

2016. Der gennemføres parallelt hermed en forskydning af indfasningen

af erhvervsuddannelsesreformens kvalitetsmidler.

Som det fremgår af høringsnotatet om lov om tilskud til fjernundervis-

ning kræver forbedringsinitiativer ”varierende grader af ændringer i prak-

sis på institutionerne, og indfasningerne er i analysen derfor opdelt i tre

faser: kort, mellemlangt og langt sigt svarende til 1, 2 og 3 års sigt.

Initiativer, der kan implementeres på kort sigt er initiativer, som kræver

ledelsesmæssige beslutninger på institutionerne, og som primært indebæ-

rer at ændre på den eksisterende praksis, fx i hvilken grad undervis-

ningsmaterialer deles på tværs af lærerne på den enkelte institution. Så

godt som alle initiativerne kan realiseres fuldt ud på kort sigt.”

Med venlig hilsen

Ellen Trane Nørby