UFU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 337: Spm. om, hvilke barrierer regeringen mener, at der kan være grundet social baggrund, samt hvad regeringen vil gøre i den henseende, til uddannelses- og forskningsministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2015-16
UFU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

I brev af 20. september 2016 har udvalget efter ønske fra MF Pernille Skipper (EL)

stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål nr. 337 (Alm. del)

I forlængelse af ministerens svar på UFU alm. del spm. nr. 282, alm. del, hvor det

fremgår, at regeringen ”naturligvis skal være opmærksomme på eventuelle barrie-

rer i forhold til at tage en uddannelse – uanset social baggrund”, bedes ministeren

redegøre for, hvilke barrierer regeringen mener, at der kan være grundet social

baggrund, samt hvad regeringen vil gøre i den henseende?

Svar

Spørgeren henviser i sit spørgsmål til mit tidligere svar på UFU alm. del spm. 282.

Jeg skal bemærke, at det som spørgeren henviser til, fremgår af mit tidligere svar

på UFU alm. del spm. 283.

Jeg vil dernæst understrege, at jeg ikke mener, at der hverken nu eller efter rege-

ringens udspil til en omlægning af SU-systemet er særlige økonomiske barrierer for

at tage en uddannelse i Danmark.

Vi har igennem det sidste halve århundrede fjernet mange af de økonomiske barri-

erer, som kunne hindre unge i at tage en uddannelse. Jeg mener i højere grad, at

nogle af de barrierer, vi i dag ser i vores uddannelsessystem, handler om sociale og

kulturelle forhold.

Forskningen inden for social mobilitet er klar: En tidlig indsats er afgørende, hvis

man vil bryde den negative sociale arv.

Det er afgørende for regeringen, at alle danskere har lige muligheder for at skabe

sig et godt liv. En god start er det mest afgørende.

Derfor afsætter regeringen 580 millioner kroner over fire år til at styrke de danske

dagtilbud. Ministeren for børn, undervisning og ligestilling vil i begyndelsen af

2017 præsentere et udspil om dagtilbud, hvori konkrete initiativer vil indgå.

Der kan imidlertid være barrierer både i forhold til at tiltrække, motivere og fast-

holde unge fra ikke-uddannelsesvante hjem på de videregående uddannelser.

16. oktober 2016

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Børsgade 4

Post

Postboks 2135

1015 København K

Tel.

3392 9700

Fax

3332 3501

Mail

[email protected]

Web

www.ufm.dk

CVR-nr.

Ref.-nr.

1680 5408

16/045218-02

Side

1/2

UFU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 337: Spm. om, hvilke barrierer regeringen mener, at der kan være grundet social baggrund, samt hvad regeringen vil gøre i den henseende, til uddannelses- og forskningsministeren

Disse udfordringer kan løses med mere målrettet information og vejledning tæt på

den unge.

For at

tiltrække

de unge arbejder uddannelsesinstitutionerne bl.a. med forskellige

tiltag vedr. målrettet rekruttering og brobygning fra ungdomsuddannelser til vide-

regående uddannelser.

Studiestarten

er også vigtig, så de unge kommer godt fra start. Her kan forskellige

intro-tiltag hjælpe de unge til social og faglig integration fra starten af uddannelsen.

Et godt studiemiljø betyder meget, ligesom hjælp til at definere studiegrupper kan

være med til at hjælpe de unge godt i gang.

I løbet af studiet er det vigtigt, at de unge

fastholdes.

Nogle institutioner udbyder

kurser i studieteknik, og studievejledning og mentorforløb kan også spille en stor

rolle. Det er vigtigt, at de unge hjælpes til at ”knække den akademiske kode.”

Dertil vil jeg nævne, at jeg er meget optaget af at få nedbragt frafaldet på de videre-

gående uddannelser. Derfor har Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsat

en kortlægning af frafald. Endvidere indgår fokus på at reducere frafald bl.a. i tilsy-

net med uddannelsesinstitutionerne, i akkrediteringsprocesserne og i udviklings-

kontrakterne for flere institutioner.

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Med venlig hilsen

Ulla Tørnæs

Side

2/2