BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 93: MFU spm. om at redegøre for, i hvilket omfang læringskonsulenterne bidrager til at styrke samspillet mellem skolen og kultur- og foreningslivet, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Afdelingen for Undervisning

og Dagtilbud

Frederiksholms Kanal 25

1220 København K

Tlf. 3392 5000

Fax 3392 5302

E-mail [email protected]

www.uvm.dk

CVR nr. 20-45-30-44

Svar på spørgsmål 93 (Alm. del):

I brev af 14. januar 2016 har udvalget efter ønske fra ikkemedlem af ud-

valget (MFU) Mogens Jensen (S) stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål 93:

”I forbindelse med folkeskolereformen, og herunder den åbne skole og

samspillet mellem skolen og kultur- og foreningslivet, bedes ministeren

redegøre for, hvilke konkrete initiativer man har taget for at forøge dette

samspil, og hvorledes man løbende følger op på og evaluerer disse. Her-

under bedes ministeren redegøre for, i hvilket omfang læringskonsulen-

terne bidrager til at styrke samspillet mellem skolen og kultur- og for-

eningslivet. Endelig bedes ministeren redegøre for, hvordan der samar-

bejdes mellem Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling og Kul-

turministeriet om at styrke samspillet.”

Svar:

Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling har i forbindelse med

folkeskolereformen løbende iværksat understøttende initiativer med

henblik på at indfri intentionerne med åben skole:



Udvalg for øget samspil mellem skole og fritidsliv

er nedsat. Udvalget

skal undersøge, hvordan skoletid og fritidsliv spiller sammen.

Udvalget skal komme med konkrete anbefalinger til, hvordan

man sikrer en god balance mellem skole og fritid og indsamle

gode eksempler til inspiration for landets skoler og kommuner.

Udvalget forventes at afrapportere i august 2016.

Kulturministeriet og Ministeriet for Børn, Undervisning og Lige-

stilling har i samarbejde udmeldt en puljeinitiativ under overskrif-

ten ”Åben

Skole – lokale samarbejder og national videndeling”.

Puljen

har til formål at fremme kommunernes og skolernes arbejde med

den åbne skole som en integreret del af undervisningen for at

understøtte elevernes læring. Puljen skal understøtte langsigtede

forløb over en treårig periode med henblik på forankring på læn-

gere sigt. Som en del af projekterne skal kommunerne deltage i

en Åben Skole Dag, hvor kommunernes erfaringer fra projektet

09-02-2016



BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 93: MFU spm. om at redegøre for, i hvilket omfang læringskonsulenterne bidrager til at styrke samspillet mellem skolen og kultur- og foreningslivet, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

præsenteres for andre kommuner og skoler med henblik på vi-

dendeling. Der blev i december 2015 udmøntet 6 mio. kr. til 19

kommunale projekter.

Ministeriet har i samarbejde med KL og DI udarbejdet

inspirati-

ons- og vejledningsmateriale om skole-virksomheds-samarbejde

i udskolin-

gen som en del af åben skole og afholdt en fælles konference. In-

spirations- og vejledningsmaterialet indeholder gode råd, inspira-

tion og redskaber til samarbejde mellem skoler og virksomheder.

Inspirations- og vejledningsmateriale om åben skole

er tilgængeligt på

EMU.dk. Materialet indeholder målgrupperettet inspirations- og

vejledningsmateriale særligt udformet med henblik på at under-

støtte henholdsvis lærere/pædagoger, skoleledere samt forvalt-

ning i arbejdet med åben skole. Materialet forklarer regler og gi-

ver med afsæt i den mest aktuelle viden og praksis vejledning om,

hvad det er vigtigt at være opmærksom på i samarbejde med eks-

terne aktører.

Først i 2015 afholdt Kulturministeriet og Ministeriet for Børn,

Undervisning og Ligestilling

to landsdækkende konferencer om den åb-

ne skole

med henblik på at styrke samarbejdet mellem folkeskolen

og idræts-, musik-, kunst- og kulturinstitutionerne.



Læringskonsulenternes vejledning i forhold til åben skole

Læringskonsulenterne vejleder kommuner og skoler i deres udvikling og

organisering af de elementer, der tilsammen udgør en mere varieret sko-

ledag. Et af de væsentlige temaer for vejledningen er organiseringen af

den åbne skole, så skoler styrker relationen til det omgivende samfund

og får et udbytterigt samarbejdet med det lokale foreningsliv. Til lærings-

konsulentkorpset er der rekrutteret læringskonsulenter med særlig viden

inden for åben skole.

Læringskonsulenterne giver bl.a. vejledning via 34 etårige vejledningsfor-

løb for kommuner og enkeltskoler samt 21 temaforløb bestående af fire

kursusdage for mere end 1500 praktikere. Læringskonsulenterne har ud-

budt vejledning inden for otte fastlagte temaer i skoleåret 2015/16. For

de etårige vejledningsforløb har det desuden været muligt at vælge et

selvvalgt tema. Åben skole indgår i varieret grad som et element i vejled-

ningen i de otte temaer alt efter relevans og skolens/kommunens egne

ønsker og behov for vejledning.

I skoleåret 2016/17 vil vejledningen til skoler og kommuner særligt blive

opjusteret i forhold til organiseringen af skoledagen, så skolerne i højere

grad tilrettelægger en varieret skoledag og udnytter de potentialer, der er i

rammerne for skoledagen. Der er fokus på, hvordan skoler styrker sam-

spillet mellem folkereformens elementer, heriblandt åben skole, og tilret-

telægger skemaer med rum for åben skole-aktiviteter.

Der etableres derudover en telefonisk hotline i marts 2016, hvor skoler

kan få sparring på deres planlægning og organisering af skoleåret

2016/17 fra læringskonsulenterne.

Samarbejde mellem Kulturministeriet og Ministeriet for Børn, Undervisning og Lige-

stilling om åben skole.

De to ministerier har en tæt dialog og et tæt samarbejde for at understøt-

te det lokale samspil i den åbne skole. Det tæller bl.a. samarbejde om

nogle landsdækkende konferencer i 2015 og et nationalt netværk af sko-

letjenester. Kulturministeriet er ligeledes en del af Udvalget for øget sam-

spil mellem skole og fritidsliv.

Ministeriets opfølgning og evaluering af åben skole

Ministeriet følger løbende udvikling i forhold til at indfri intentionerne

med åben skole på baggrund af tilbagemeldinger fra centrale aktører,

læringskonsulenter og evaluerings- og følgeforskningsprogrammet.

Via en række forskningsprojekter har det samlede evaluerings- og følge-

forskningsprogram til folkeskolereformen fokus på ”den åbne skole” –

både set fra skoleledernes, lærernes og elevernes perspektiv.



Fra et ledelsesperspektiv undersøges det både kvantitativt og kva-

litativt over tid, hvordan og hvor hyppigt ledelserne samarbejder

med en række eksterne samarbejdspartnere, herunder med lokal-

samfundets erhvervsliv samt kultur-, idræts-, og fritidsforeninger

mv.



Fra et lærer- og pædagogperspektiv undersøges det både kvanti-

tativt og kvalitativt over tid, hvordan de arbejder med praktiske

og anvendelsesorienterede undervisningsformer, der åbner sko-

len mod den omgivende verden. Det gælder både ift. undervis-

ning uden for skolen samt ift. besøg på skolen fx fra lokalsam-

fundets kultur-, idræts-, og fritidsforeninger.



Endelig er der fokus på den åbne skole set fra elevernes perspek-

tiv, fx i form af elevernes oplevelser af undervisningsaktiviteterne

uden for skolens almindelige rammer og i form af eksterne besøg

på skolen. I den forbindelse er der også fokus på, hvad den læn-

gere og mere varierede skoledag betyder for børnenes fritidsliv.

Foruden ovenstående forskningsprojekter, hvor ”den åbne skole” altså

indgår som ét element blandt flere, gennemfører EVA også projekter om

åben skole. Dertil vil Udvalget for øget samspil mellem skole og fritidsliv

bidrage til et samlet overblik over erfaringer og udfordringer på området.

Med venlig hilsen

Ellen Trane Nørby