BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 360: Spm. om kommentar til henvendelse af 7/9-2016 fra Charlotte Askjær Sand om speditørelever, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Styrelsen for Undervisning og

Kvalitet

Frederiksholms Kanal 26

1220 København K

Tlf. 3392 5000

Fax 3392 5567

E-mail [email protected]

www.stukuvm.dk

CVR nr. 29634750

Svar på spørgsmål 360 (Alm. del):

I brev af 7. september 2016 har udvalget efter ønske fra Marlene

Harpsøe (DF) stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål:

”Vil ministeren kommentere henvendelsen af 7. september 2016 fra

Charlotte Askjær Sand om speditørelever, jf. BUU alm. del – bilag 268?”

Svar:

Ét af målene med erhvervsuddannelsesreformen på det merkantile om-

råde var at sikre, at det blev attraktivt for virksomhederne at ansætte de

elever, der har valgt en erhvervsuddannelse frem for en studentereksa-

men. Derfor blev der etableret en eux-model, hvor eleverne på kontor-

uddannelsen fik et fireårigt uddannelsesforløb med både erhvervsuddan-

nelseskompetencer og kompetencer på gymnasialt niveau. Kontorud-

dannelse med specialer (herunder specialet ’spedition’) fik obligatorisk

eux for at imødekomme arbejdsgiveres behov for kompetencer på højere

niveau.

Formålet med hhx-uddannelsen er at forberede eleverne til videregående

uddannelse, mens formålet med en erhvervsuddannelse er, at den unge

tager en uddannelse, der bidrager til opfyldelse af arbejdsmarkedets be-

hov.

Erhvervsuddannelsesreformen har ikke ændret på, at nyuddannede spe-

ditører kan tage en erhvervsakademiuddannelse straks efter, at de er ud-

lærte.

Med de nye merkantile uddannelser får elever, der har en gymnasial ud-

dannelse, merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegi-

vende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og sko-

leundervisningen i hovedforløbet.

28-09-2016

BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 360: Spm. om kommentar til henvendelse af 7/9-2016 fra Charlotte Askjær Sand om speditørelever, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Som Charlotte Askjær Sand skriver, bliver hovedforløbet for studenter

efter reformen 1-årigt. For at give virksomhederne tid til at indstille sig

på de merkantile uddannelsers nye struktur, blev der i erhvervsuddannel-

sesreformen aftalt en overgangsordning frem til 2020, så studenter i en

overgangsordning frem til 2020 får mulighed for at indgå 2-årige praktik-

aftaler. Det er aftalt med aftalepartierne, at vi inden udgangen af 2019

drøfter erfaringerne med henblik på at tage endelig stilling til overgangs-

ordningen.

Jeg har tidligere været i dialog med arbejdsgiverne på området og udtrykt

håb om, at de vil lade nye erhvervsuddannelseselever med eux gennem-

føre uddannelsen i virksomhederne, så vi kan få erfaring med, hvordan

uddannelsen fungerer, og herunder om overgangsordningen skal fortsæt-

te.

Det er min opfattelse, at vi skal afvente de første elever med eux, der er

færdige i 2018. Herefter kan vi i 2019 vurdere erfaringerne. Udskyder vi

at evaluere til 2025, fraskriver vi muligheden for at vurdere udviklingen i

2019 og i stedet sende adskillige unge videre uden en reel vurdering af,

om uddannelsernes strukturering er den rigtige.

Med venlig hilsen

Ellen Trane Nørby