BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 335: Spm. om, i forlængelse af sin besvarelse på BUU alm del – svar på spørgsmål 37, at redegøre for, hvornår denne orientering kan forventes, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del
Offentligt

Notat

Vedrørende:

Skrevet af:

Version:

Fordeling:

Frafald på erhvervsuddannelserne

CDA

Vester Voldgade 123

1552 København V

Tlf.nr.: 35 87 88 89

E-mail: [email protected]

www.stil.dk

CVR-nr.: 13223459

18.04.2016

Et af målene med erhvervsuddannelsesreformen er, at flere skal fuldføre

erhvervsuddannelserne. For første gang siden reformens ikrafttrædelse i

august 2015 offentliggøres nu tal for frafaldet på erhvervsuddannelserne

grund- og hovedforløb i ministeriets datavarehus.

Offentliggørelse af frafaldstallene primo april 2016 er en del af en større

release i datavarehuset, som også omfatter de nye målinger af elevernes

trivsel på erhvervsuddannelserne. Dermed er der nu data, som dækker

alle eud-reformens fire klare mål tilgængelige i datavarehuset. Frem mod

slutningen af september 2016 indlægges yderligere data for klare mål 2

(frafald) og klare mål 3 (elevernes dygtighed) og diverse supplerende

indikatorer. Se nærmere på uddannelsesstatistik.dk

I dette notat beskrives udviklingen i frafaldet i perioden 2013-2015. Ho-

vedresultaterne heraf er:

Frafaldet for elever startet efter reformens ikrafttræden

Frafaldet for de unge elever under 18 år er efter reformen faldet i

forhold til tidligere. For dem, der startede på et grundforløb i 3.

kvartal 2015 var frafaldet efter tre måneder otte pct. mod ti pct. i

2014. Foreløbige opgørelser af frafaldet for samme gruppe seks

måneder efter start viser et frafald på lidt over 11 pct. i 2015,

mod lidt over 15 pct. i 2014.

For de elever, der efter reformen er startet på grundforløbets 1.

del, er frafaldet lavere end for de lidt ældre elever, der er startet

direkte på grundforløbets 2. del. Otte pct. var faldet fra efter tre

måneder på grundforløbets 1. del, mod 15 pct. på grundforløbets

2. del. Efter seks måneder var frafaldet lidt over 11 pct. på grund-

forløbets 1. del, mod 22 pct. på grundforløbets 2. del, viser fore-

løbige opgørelser. For de 18-24-årige elever, der stort set alle

BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 335: Spm. om, i forlængelse af sin besvarelse på BUU alm del – svar på spørgsmål 37, at redegøre for, hvornår denne orientering kan forventes, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

startede direkte på grundforløbets 2. del efter reformen, var fra-

faldet stort set på samme niveau som før reformen.

Gennemføres uddannelsen med eux falder markant færre fra

grundforløbet end uden eux. Syv pct. af dem, der er startet i 3.

kvartal 2015, faldt fra efter tre måneder blandt eux’erne mod 13

pct. af dem uden eux. Seks måneder efter start var frafaldet 10

pct. for eux’er mod 19 pct. for dem uden eux. Færre med eux

falder også fra i 2015 i forhold til tidligere år. Ti pct. var faldet fra

seks måneder efter start i 3. kvartal 2015, mod omkring 13 pct. i

både 2013 og 2014.

For de voksne elever er frafaldet størst blandt dem, som tager

erhvervsuddannelsens fulde forløb uden afkortning, der for de

voksne er hele grundforløbets 2. del og hovedforløbet.. Seks må-

neder efter start på uddannelsen var frafaldet 23 pct. for denne

gruppe mod 19 pct. for voksne elever med standardisert forløb.

En isoleret opgørelse af frafaldet i overgangen fra 1. til 2. del af

grundforløbet viser, at 93 pct. af de elever, der gennemfører

grundforløbets 1. del er i gang med 2. del en måned efter færdig-

gørelse af del 1. Gennemføres uddannelsen med eux er 97 pct. i

gang med grundforløbets 2. del en måned efter del 1 er afsluttet.

Da opdelingen af grundforløbet i en 1. del og en 2. del er nyt

med eud-reformen, er der ikke nogen tidligere tal at sammenligne

med.

Frafaldet for elever startet i hele 2015

Når man opgør frafaldet for kalenderåret 2015, vil en del af populationen

være startet før reformens ikrafttrædelse (fra januar til juli), mens resten

af populationen vil være startet efter reformens ikrafttrædelse (fra august

til og med december).

For 2015 samlet set er frafaldet på erhvervsuddannelsernes

grundforløb faldet marginalt fra 2014 til 2015. Tre måneder efter

start på et grundforløb var 15 pct. faldet fra i hele kalenderåret

2015 mod 16 pct. i 2014. Seks måneder efter start på grundforløb

var frafaldet i hele kalenderåret på samme niveau i 2014 som i

2015.

Det samlede frafald på hovedforløbet i 2015 lå med otte procent

stort set på niveau med året før.

Opgørelse af frafald

Ministeriet har gennem en årrække offentliggjort statistik om frafald på

erhvervsuddannelsernes grund- og hovedforløb.

I frafaldsstatistikkerne følges personer, der startede på erhvervsuddan-

nelsernes grund- eller hovedforløb i løbet af et kalenderår. På forskellige

statustidspunkter fx tre eller seks måneder efter deres start, bliver det

opgjort, hvor mange der er faldet fra, der stadig er i gang eller har fuld-

ført.

Ændringer i erhvervsuddannelsernes struktur som følge af eud-reformen,

er indarbejdet i frafaldsstatistikkerne på en måde, så de er sammenligne-

lige med de offentliggjorte frafaldsstatistikker for 2013 og 2014. Det be-

tyder bl.a., at der for 2015 udarbejdes en samlet opgørelse af hele grund-

forløbet, men som supplement hertil, vil der på et senere tidspunkt blive

udarbejdet separate frafaldsstatistikker for grundforløbets 1. og 2. del.

Når frafaldet fra primo april 2016 offentliggøres i datavarehuset, vil op-

gørelserne som noget nyt kunne fordeles på herkomst og elevtyper.

Elevtyper er indført med reformen og udtrykker en kombination af ele-

vens baggrund (ung eller voksen) og hvordan eleven skal gennemføre sin

erhvervsuddannelse (fx med eux eller talentspor).

Grundforløb

55.883 personer startede på et grundforløb i 2015 (det er denne popula-

tion, som frafaldet beregnes for), mens 62.309 påbegyndte et grundfor-

løb i 2014 og 60.158 i 2013. I alle tre år er tilgangen størst i tredje kvartal,

dvs. efter sommerferien. Omkring 32.500 havde tilgang i 3. kvartal i både

2013 og 2014, mens tilgangen faldt godt ti procent til omkring 29.200 i 3.

kvartal 2014,

jf. figur 1.

Figur 1 Antal personer med tilgang til grundforløbet fordelt på

kvartaler

35.000

30.000

25.000

20.000

15.000

10.000

5.000

1. kvartal

2. kvartal

2013

2014

3. kvartal

2015

21.322

16.925

18.708

32.543

32.533

29.177

5.086

2.685

4.613

5.759

5.614

3.385

4. kvartal

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Frafaldet blandt de elever, der er startet på en erhvervsuddannelse efter

reformen, dvs. fra og med 3. kvartal 2015, beskrives først i nedenstående.

Derefter beskrives det samlede frafald i hele kalenderåret 2015.

Frafald for elever med start efter reformen

Frafaldet for de unge under 18 år, som er startet på en erhvervsuddan-

nelse efter reformen trådte i kraft, er faldet i forhold til året før. Tidligere

lå frafaldet også lavere for elever under 18 år end for de øvrige alders-

grupper, men det er faldet yderligere efter at reformen er trådt i kraft.

For de elever, som startede efter sommerferien (3. kvartal) var frafaldet

efter tre måneder 8 pct. i 2015 mod knap 10 pct. året før. Foreløbige

opgørelser efter seks måneder viser, at frafaldet var lidt over 11 pct. i

2015 mod lidt over 15 i 2014. Frafaldet i 2013 var lidt over 13 procent

jf.

figur 2 og 3.

Figur 2 Frafaldet efter tre måneder for personer med tilgang til

grundforløbet i 3. kvartal, fordelt på alder, pct.

18,0%

16,0%

14,0%

12,0%

10,0%

8,0%

6,0%

4,0%

2,0%

0,0%

-17 år

18-19 år

2013

20-24 år

2014

2015

25+ år

Total

9,6%

8,1%

7,9%

15,4%

13,9%

15,7%

15,5%

15,1%

14,9%

13,8% 14,3%

13,3%

13,1%

11,5%

11,9%

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Figur 3 Frafaldet efter seks måneder for personer med tilgang til

grundforløbet i 3. kvartal fordelt på alder, pct.

25,0%

20,0%

15,3%

22,6%

20,2%

20,8%

20,4%

22,9%

22,3%

21,4%

19,3%

21,7%

19,5%

17,5%

17,2%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

13,2%

11,4%

-17 år

18-19 år

2013

20-24 år

2014

2015

25+ år

Total

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Note: Opgørelsen af frafaldet seks måneder efter start er foreløbig, da der ikke er gået seks må-

neder siden start for ca. 100 personer.

Lavt frafald blandt unge under 18 år betyder også, at frafaldet er lavere

for dem, der er startet på grundforløbets 1. del, dvs. på et af de fire ho-

vedområder (Omsorg, sundhed og pædagogik, Kontor, handel og forret-

ningsservice, Fødevarer, jordbrug og oplevelser samt Teknologi, byggeri

og transport) end for dem, der startede direkte på grundforløbets 2. del.

Otte procent af dem, der startede på grundforløbets 1. del i 3. kvartal

2015 var faldet fra 8 pct. efter tre måneder og 11 pct. efter seks måneder

mod hhv. 15 og 22 pct. blandt dem, der var startet direkte på grundfor-

løbets 2. del,

jf. figur 4.

Da opdelingen af grundforløbet i en 1. del og en 2. del indført som et led

i eud-reformen, er det ikke muligt at sammenligne disse tal med tilsva-

rende elevgrupper i 2014 og 2013. Det ses dog, at frafaldet blandt de 18-

24-årige, der stort set alle startede direkte på grundforløbets 2. del efter

reformen, var på stort set samme niveau som før reformen.

Figur 4 Frafald på hovedområder (grundforløbets 1. del) og grund-

forløbets 2. del efter tre og seks måneder for personer med start i 3.

kvartal, pct.

25,0%

20,0%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

14,1%

9,6%

11,9%

10,9%

10,5%

8,1%

8,0%

7,8%

11,5%

8,2%

14,6%

21,9%

3 måneder

6 måneder

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. 17. marts 2016.

Eux

Frafaldet er markant lavere blandt dem, der gennemfører deres uddan-

nelse med eux. Syv procent med eux var faldet fra tre måneder efter start

på uddannelsen i 2015 mod 13 procent uden eux. Efter seks måneder var

frafaldet ti pct. blandt eux’erne mod 19 pct. uden eux,

jf. figur 5.

Færre elever, der gennemfører med eux falder fra i 2015 i forhold til åre-

ne før. Seks måneder efter start efter sommeren i 2015 (3. kvartal) var 10

pct. faldet fra i 2015, mod omkring 13 pct. i både 2013 og 2014.

Figur 5 Frafald efter tre og seks måneder, for personer med tilgang

til grundforløbet i 3. kvartal 2013-2015, der gennemfører uddannel-

sen med eller uden eux, pct.

25,0%

20,0%

17,4%

19,8%

13,3%

12,8%

18,9%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

EUX

3 måneder

8,7% 9,1%

6,8%

11,6%

13,0%

12,9%

10,0%

Uden EUX

3 måneder

2013

2014

EUX

6 måneder

2015

Uden EUX

6 måneder

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Note: For elever med start efter reformen er oplysningen om eux hentet fra elevtypen (se bilag

A), mens det er adgangsvej og typen af skoleperiode, der er anvendt før reformen.

Ved opgørelsen af status seks måneder efter tilgang i 3. kvartal 2015, er der ikke gået seks måne-

der siden start for 68 personer – de indgår ikke i opgørelserne.

Bemærk at langt flere elever tager deres uddannelse med eux efter reformen i forhold til før

reformen.

Blandt de voksne elever over 25 år, er frafaldet størst for dem der tager

erhvervsuddannelsens fulde forløb uden afkortning, der for de voksne er

hele grundforløbets 2. del og hovedforløbet. Seks måneder efter start på

uddannelsen var frafaldet 23 pct. blandt disse mod 19 pct. for voksne

elever, der gennemfører uddannelsen med et standardisert forløb.

Det laveste frafald ses, jf. figur 6 nedenfor, for de unge elever under 25

år, helt i overensstemmelse med ovenstående fordelinger på hovedområ-

der og alder (figur 2, 3 og 4).

Se mere detaljerede opgørelser af frafaldet fordelt på elevtyper i bilag B.

Figur 6 Frafald tre og seks måneder efter start på et grundforløb i

3. kvartal fordelt efter ”Eud for unge”, ”Voksenelever med stan-

dardisert forløb” og ” Voksenelever med fuldt forløb”

25,0%

20,0%

15,0%

11,4%

19,3%

16,9%

13,6%

14,3%

22,6%

10,0%

5,0%

0,0%

EUD for unge

Voksenelever med

standardisert forløb

3 måneder

6 måneder

Voksenelever med

fuldt forløb

Note: Se mere om elevtyper i bilag A.

EUD for unge

omfatter følgende elevtyper: EU9, EU9+, EU9+G, EU9+G+M, EU9+G+T,

EU9+M, EU9+P, EU9+T, EU9M, EU9T, EU9+X, EU9X og EU9X+T

Voksenelever med standardisert forløb

omfatter: EUV2, EUV2G, EUV2G+M, EUV2M, EUV2T og

EUV2X

Voksenelever med fuldt forløb

omfatter: EUV3, EUV3M, EUV3T og EUV3X

Elevtype er uoplyst for 3 pct. som ikke indgår i fordelingerne. I opgørelserne af frafald efter seks

måneder indgår ikke elever, hvor der er gået under seks måneder siden start (58 personer).

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. 17. marts 2016.

Overgang mellem grundforløbets 1. og 2. del

I datavarehuset vil der som et led i reformens opfølgning på klare mål 2

om at

flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse

på et senere tidspunkt blive

offentliggjort opgørelser af frafaldet i overgangen mellem grundforløbets

1. del og grundforløbets 2. del samt overgangen mellem grundforløbets

2. del og hovedforløbet.

Opgørelser af frafaldet i overgangen mellem grundforløbets 1. del og 2.

del viser, at 9.833 personer frem til 1. februar 2016 gennemførte grund-

forløbets 1. del, heraf er 9.153, svarende til 93 pct., i gang med grundfor-

løbets 2. del efter en måned,

jf. tabel 1.

Når denne måde at opgøre frafal-

det på afviger fra den tidligere angivne status efter 6 mdr. for elever, der

har påbegyndt 1. del af grundforløbet, så skyldes det, at der i opgørelsen

ses isoleret på overgangen mellem grundforløbets 1. og 2. del for de ele-

ver, der har gennemført grundforløbets 1. del frem til februar 2016. Op-

gørelsen af frafald efter 6 måneder omhandler hele forløbet for alle, der

er startet på grundforløbet.

Tabel 1 Overgang fra grundforløbets 1. til 2. del efter en måned,

august 2015-januar 2016 for elever direkte efter grundskolen med

og uden eux

EUD lige efter 9.

(10) klasse

Antal

Pct.

I gang med gf 2. del

Ingen overgang til gf 2. del

Startet på gf 2. del, men fal-

det fra

I alt

6.431

493

134

7.058

100

EUD lige efter 9. (10)

I alt

klasse med EUX

Antal

Pct.

Antal Pct.

2.704

2.775

100

9.135

539

159

1) Note: Elever der ikke havde overgang til grundforløbets 2. del efter en måned kan godt starte

på del 2 senere.

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. marts 2016.

9.833 100

Knap 30 pct. af de elever, der er færdige med grundforløbets 1. del gen-

nemfører deres erhvervsuddannelse med eux. 97 procent af dem med

eux, er i gang med grundforløbets 2. del efter en måned, mens det kun er

tilfældet for 91 procent af de øvrige elever.

Frafald på grundforløbet i hele 2015

Tre måneder efter start på grundforløbet er frafaldet for alle elever påbe-

gyndt i 2015 lavere end i 2014, men en smule højere end i 2013. 2015

omfatter både elever, der er startet på de tidligere grundforløb samt

grundforløbets 1. og 2. del efter reformen. 15 pct. havde afbrudt grund-

forløbet efter tre måneder i 2015, mod 16 pct. i 2014 og 14 pct. i 2013

jf.

figur 7.

23,8 procent havde afbrudt grundforløbet efter seks måneder i

2015, mod 24,0 procent i 2014 og 21,4 procent i 2013.

Figur 7 Frafald tre og seks måneder efter start på erhvervsuddan-

nelse, 2013-2015, pct.

30,0%

25,0%

20,0%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

3 måneder

2013

2014

2015

6 måneder

14,0%

15,8% 15,1%

24,0% 23,8%

21,4%

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Note: Opgørelsen af frafaldet efter seks måneder er foreløbig, da der for knap fire pct. var gået

mindre end seks måneder siden start på uddannelsen på opgørelsestidspunktet. Disse elever

indgår ikke i opgørelsen.

Frafaldet tre måneder efter start på en erhvervsuddannelse er fra 2. kvar-

tal 2015 og året ud lavere end i 2.-4. kvartal året før. 1. kvartal 2015 lå på

niveau med året før,

jf. figur 8.

Figur 8 Frafald tre måneder efter start på eud fordelt på kvartaler,

pct.

25,0%

20,9%

22,9%

18,1% 18,3%

15,9%

13,1%

11,9%

11,5%

22,0%

18,7%

17,0%

15,1%

20,0%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

1. kvartal

2. kvartal

2013

2014

3. kvartal

2015

4. kvartal

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Note: Opgørelsen af 4. kvartal 2015 skal tages med forbehold, da der ikke er gået tre måneder

siden start på uddannelsen for omkring 0,5 pct.

Frafaldet efter seks måneder er blandt de personer, der er startet på en

erhvervsuddannelse i 3. kvartal 2015, faldet med to procentpoint i for-

hold til året før,

jf. figur 9.

Figur 9 Frafald seks måneder efter start på eud fordelt på kvarta-

ler, pct.

35,0%

30,0%

25,0%

20,0%

15,0%

10,0%

5,0%

0,0%

1. kvartal

2. kvartal

2013

2014

3. kvartal

2015

4. kvartal

19,5%

17,2%

17,5%

30,5%

28,6%

26,2%

29,1%

31,8%

28,6%

24,6%

29,1%

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Note: 4. kvartal 2015 kan endnu ikke opgøres, da der ikke er gået 6 måneder siden start på opgø-

relsestidspunktet.

Frafald på hovedforløbet i hele 2015

Tilgangen til hovedforløbet er de seneste tre år størst i 1. kvartal, som en

naturlig følge af det store optag på grundforløbene efter sommerferien,

dog er tilgangen mere jævnt fordelt over året end på grundforløbene,

jf.

figur 10.

Figur 10 Antal personer med tilgang til hovedforløbet fordelt på

kvartaler.

18.000

16.000

14.000

12.000

10.000

8.000

6.000

4.000

2.000

1. kvartal

2. kvartal

2013

2014

3. kvartal

2015

4. kvartal

7.001

5.905

4.543

14.418

15.817

14.080

11.201

10.491

9.714

8.497

8.688

8.202

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Tre måneder efter start på hovedforløbet er frafaldet i 2015 lavere end i

2014, men højere end i 2013. Otte pct. havde afbrudt hovedforløbet

efter tre måneder i 2015, mod lidt over otte pct. i 2014 og syv pct. i 2013

jf. figur 11.

Opgørelsen af frafaldet seks måneder efter start på hovedforløbsuddan-

nelsen er kun baseret på tilgangen i 1.-3. kvartal, da det på opgørelses-

tidspunktet ikke var muligt at følge omkring 25 pct. af dem der var be-

gyndt på hovedforløbet i 2015. Frafaldet seks måneder efter tilgang var i

2015 med 11 pct. på niveau med 2014, mens det i 2013 lå på knap 10

pct.

Figur 11 Frafald tre og seks måneder efter start på hovedforløbet,

2013-2015, pct.

12,0%

10,0%

8,4%

9,9%

8,0%

11,1%

11,3%

8,0%

6,0%

4,0%

2,0%

0,0%

7,4%

3 måneder

2013

2014

2015

6 måneder

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk for 2015 pr. marts 2016, 2014

pr. oktober 2015 og 2013 pr. august 2014.

Note: Det er på opgørelsestidspunktet ikke muligt at opgøre frafaldet efter seks måneder for

personer med tilgang i hele 2015, da der ikke er gået seks måneder siden start for knap 23 procent

af populationen. Derfor er frafaldet efter seks måneder baseret på personer med tilgang i 1. – 3.

kvartal.

Bilag A

I forbindelse med reformen blev det administrative begreb ’elevtype’

indført. Elevtype udrykker en kombination af elevens baggrund, dvs. om

eleven er ung (EU9) eller voksen (EUV), og hvordan eleven skal gen-

nemføre sin erhvervsuddannelse fx med eux (X) eller talentspor (T). Dis-

se komponenter sammensættes i elevtyper som fx

EU9+X,

der er elever

under 25 år, der

ikke er

startet erhvervsuddannelsen lige efter 9. (10) klas-

se og gennemfører uddannelsen med eux. Se yderligere beskrivelse af de

enkelte elvtyper nedenfor..

Elevtyper, der angiver elevens baggrund

EU9 (EUD lige efter 9. (10) klasse)

Elever under 25 år, som starter deres uddannelse senest i august måned

året efter at de har afsluttet deres undervisningspligt eller som har afslut-

tet undervisningen i 10. klasse, skal som udgangspunkt oprettes med

elevtypen EU9. Denne type elever kan få både 1. del af grundforløbet og

2. del af grundforløbet.

EU9+ (EUD ikke lige efter 9. (10) klasse)

Elever under 25 år, som påbegynder uddannelsen senere end august må-

ned året efter at de har afsluttet deres undervisningspligt eller har afslut-

tet undervisningen i 10. klasse, skal som udgangspunkt oprettes med

elevtypen EU9+. Denne type elever kan kun få 2. del af grundforløbet.

EUV1 (Voksenelever uden grundforløb og praktik)

For elever på 25 år eller over, som har mindst 2 års relevant erhvervser-

faring. EUV1’er skal hverken have praktik eller grundforløb og har der-

for et kort standardiseret forløb kun med hovedforløbs skoleundervis-

ning.

EUV2 (Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del)

Er elever på 25 år eller over, som har mindre end 2 års relevant er-

hvervserfaring og/eller en forudgående afsluttet uddannelse. EUV2’erne

skal have et afkortet forløb med højst to års praktik og reduceret skole-

undervisning. Hvis der er fastsat et standardiseret forløb i uddannelses-

reglerne skal dette som minimum følges. Skolen kan afkorte yderligere

(individuel merit).

EUV3 (Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del)

EUV3 er elever på 25 år eller derover, som ikke har relevant erhvervser-

faring og ingen forudgående uddannelse. Disse elever skal have et fuldt

forløb, dvs. 2. del af grundforløbet (dog med evt. individuel afkortning

afhængig af RKV-resultat). De kan ikke få første del af grundforløbet.

Elevtyper, der angiver hvordan eleven tager sin uddannelse

Eux

Eleverne kan sammen med deres erhvervsuddannelse gennemføre stu-

dierettet undervisning på gymnasialt niveau og dermed opnå generel stu-

diekompetence. Disse elever får udover deres ”grund-elevtype” også

byggeklodsen ”EUX” oven i. Den samlede elevtype kan så være EU9X,

EU9+X, EUV1X, EUV2X eller EUV3X.

Talentspor

Eleverne kan vælge deres uddannelse med talentspor, hvilket betyder, at

en betydelig del og mindst 25 pct. af skoleundervisningen i hovedforlø-

bet foregår på højere niveauer end de obligatoriske. Disse elever får ud-

over deres ”grund-elevtype” for baggrund også byggeklodsen ”talent-

spor” oven i. Den samlede elevtype kan så være EU9T, EU9+T,

EUV1T, EUV2T eller EUV3T.

Mesterlære

Elever hvor grundforløbet helt eller delvis er erstattet af grundlæggende

praktisk oplæring, (ny mesterlære). Disse elever får udover deres ”grund-

elevtype” også byggeklodsen ”Mesterlære” oven i. Den samlede elevtype

kan så være EU9M, EU9+M, EUV2M eller EUV3M. (EUV1’erne kan

ikke komme i mesterlære, da de jo hverken har grundforløb eller prak-

tik).

GYM

Elevtypen GYM er lidt speciel, da den ikke er en elevtype i sig selv, men

kun i kombination med nogle af de ovenfor nævnte elevtyper. GYM

angiver at personen har afsluttet en gymnasial uddannelse inden er-

hvervsuddannelsen påbegyndes, og den siger således også noget om

elevenes baggrund.

20/20

Elever hvor 10. klasse kombineret med grundforløbets 1 dvs. 20 uger på

grundforløbets 1 del og 20 uger i 10. klasse.

RKV

Elever på 25 år eller derover, skal realkompetencevurderes. I den periode

hvor realkompetencevurderingen finder sted skal elevtypen være RKV.

Denne elevtype, er lidt atypisk. Den betegner hverken elevens baggrund

eller hvordan eleven kommer igennem sin uddannelse. RKV-elevtypen er

nødvendig a.h.t. AUB’s administration af lønrefusion for voksenelever,

hvis disse har en uddannelsesaftale med en mester, når de realkompeten-

cevurderes. Elevtypen bruges herudover til et særligt RKV-taxameter til

skolen. Elevtypen skiftes til EUV1, EUV2 eller EUV3 efterfølgende.

Læs mere om elevtyper her:

http://admsys.stil.dk/EUD

Bilag B

Tabel 1 Frafald efter tre måneder for elever, der startede på en er-

hvervsuddannelse i 3. kvartal 2015, fordelt på elevtyper

Elevtype

Afbrud

Afbrud Fuldført

men star-

tet på an-

det gf

311

2.443

1.403

277

233

362

I gang

Total

EUD for unge

EUD for unge med eux

Voksenelever med

standardiseret forløb

Voksenelever med

standardiseret forløb

og eux

Voksenelever fuldt for-

løb

Voksenelever fuldt for-

løb og eux

20/20

Total

15.433

3.874

1.077

19.590

4.209

1.694

337

3.319

1.823

1.911

186

22.630

2.313

202

28.181

409

Note: Elevtype er uoplyst for 3 pct. som ikke indgår i fordelingerne.

EUD for unge omfatter ”EUD lige efter 9. (10. klasse)” og ”EUD ikke lige efter 9. (10. klasse)”.

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. 17. marts 2016.

Tabel 2 Frafald efter tre måneder for elever, der startede på en

erhvervsuddannelse i 3. kvartal 2015, fordelt på elevtyper, pct.

Elevtype

Afbrud

Afbrud Fuldført

men star-

tet på

andet gf

1,6

12,5

7,2

1,0

6,6

0,3

1,3

1,2

0,0

1,5

13,8

10,6

14,6

8,0

6,4

11,8

21,4

2,4

1,6

5,7

0,0

6,5

I gang

Total

EUD for unge

EUD for unge med eux

Voksenelever med stan-

dardiseret forløb

Voksenelever med stan-

dardiseret forløb og eux

Voksenelever fuldt for-

løb

Voksenelever fuldt for-

løb og eux

20/20

Total

78,8

92,0

63,6

85,9

82,6

86,4

92,1

80,3

100,0

Note: Elevtype er uoplyst for 3 pct. som ikke indgår i fordelingerne.

EUD for unge omfatter ”EUD lige efter 9. (10. klasse)” og ”EUD ikke lige efter 9. (10. klasse)”.

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. 17. marts 2016.

Tabel 3 Frafald efter seks måneder for elever, der startede på en

erhvervsuddannelse i 3. kvartal 2015, fordelt på elevtyper

Elevtype

Afbrud

Afbrud Fuldført

men star-

tet på

andet gf

1.475

3.610

3.705

297

410

1.927

324

532

4.923

654

646

5.104

I gang

Total

EUD for unge

EUD for unge med eux

Voksenelever med stan-

dardiseret forløb

Voksenelever med stan-

dardiseret forløb og eux

Voksenelever fuldt for-

løb

Voksenelever fuldt for-

løb og eux

20/20

Total

10.761

3.410

657

1.034

178

16.169

19.551

4.206

1.682

2.311

202

28.123

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. 17. marts 2016.

Note: EUD for unge omfatter ”EUD lige efter 9. (10. klasse)” og ”EUD ikke lige efter 9. (10.

klasse)”. Elevtype er uoplyst for 3 pct. som ikke indgår i fordelingerne. Elever med status ukendt

indgår heller ikke.

Tabel 4 Frafald efter seks måneder for elever, der startede på en

erhvervsuddannelse i 3. kvartal 2015, fordelt på elevtyper, pct.

Elevtype

Afbrud

Afbrud Fuldført

men star-

tet på an-

det gf

7,5

18,5

19,0

7,1

9,7

2,1

2,8

19,3

38,9

I gang

Total

EUD for unge

EUD for unge med eux

Voksenelever med

standardiseret forløb

Voksenelever med

standardiseret forløb

og eux

Voksenelever fuldt for-

løb

Voksenelever fuldt for-

løb og eux

20/20

Total

55,0

81,1

39,1

100,0

3,6

4,3

2,3

2,0

6,9

19,3

23,0

12,5

9,9

17,5

6,0

28,0

5,7

0,0

18,1

71,1

44,7

79,5

88,1

57,5

100,0

Kilde: Styrelsen for It og Lærings statistikdatabase EASY-S, udtræk pr. 17. marts 2016.

Note: EUD for unge omfatter ”EUD lige efter 9. (10. klasse)” og ”EUD ikke lige efter 9. (10.

klasse)”. Elevtype er uoplyst for 3 pct. som ikke indgår i fordelingerne. Elever med status ukendt

indgår heller ikke.