BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 290: Spm. om ministeren finder, at det er rimeligt at sammenligne almindelige skoler med specialskoler på baggrund af kommunernes kvalitetsrapporter og de fælles kvalitetsindikatorer med tanke på specialeskolernes særlige elevsammensætning, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Styrelsen for Undervisning og

Kvalitet

Frederiksholms Kanal 26

1220 København K

Tlf. 3392 5000

Fax 3392 5567

E-mail [email protected]

www.stukuvm.dk

CVR nr. 29634750

Svar på spørgsmål 290 (Alm. del):

I brev af 17. juni 2016 har udvalget efter ønske fra Annette Lind (S) stil-

let mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål 290:

”Mener ministeren, at det er rimeligt at sammenligne almindelige skoler

med specialskoler på baggrund af kommunernes kvalitetsrapporter og de

fælles kvalitetsindikatorer med tanke på specialskolernes særlige elev-

sammensætning, hvilket f.eks. har stor indflydelse på testresultater og

udslusningen til ungdomsuddannelser, og ministeren bedes i den sam-

menhæng redegøre for, hvordan ministeren forholder sig til at udarbejde

nationale kvalitetsindikatorer særligt for specialskolerne?”

Svar:

Ifølge § 40 a i folkeskoleloven skal kommunalbestyrelsen udarbejde en

kvalitetsrapport hvert andet år. Kvalitetsrapporten skal beskrive skolevæ-

senets og de enkelte skolers niveau i forhold til nationale og lokalt fast-

satte mål, kommunalbestyrelsens vurdering af niveauet og opfølgning

herpå samt kommunalbestyrelsens opfølgning på tidligere relevante kva-

litetsrapporter.

Kvalitetsrapporten er primært et værktøj for kommunalbestyrelsen til at

vurdere, hvordan kommunen og dens skoler lever op til de politiske mål.

Det er op til den enkelte kommunalbestyrelse at vurdere, om det er rele-

vant at foretage en decideret sammenligning af resultaterne mellem

kommunens specialskoler og de øvrige skoler i kommunen i forbindelse

med kommunalbestyrelsens vurdering af niveauet.

Det er muligt at foretage sammenligning af resultater fra henholdsvis

specialskoler og øvrige folkeskoler via Ministeriet for Børn, Undervis-

ning og Ligestillings datavarehus. Ministeriet foretager dog som ud-

gangspunkt ikke sammenligninger af resultater fra specialskoler og øvrige

24-06-2016

BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 290: Spm. om ministeren finder, at det er rimeligt at sammenligne almindelige skoler med specialskoler på baggrund af kommunernes kvalitetsrapporter og de fælles kvalitetsindikatorer med tanke på specialeskolernes særlige elevsammensætning, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

folkeskoler. Specialskolerne indgår fx ikke i kvalitetstilsynet med folke-

skolen.

Styrelsen for Undervisning og Kvalitet igangsætter tilsynsaktiviteter mål-

rettet specialskolerne i tilfælde af mistanke om særlige udfordringer inden

for et særskilt tema (tematisk tilsyn) eller i forbindelse med enkeltsager,

hvor ministeriet bliver bekendt med, at folkeskolelovens regler ikke er

overholdt (det ulovbestemte sektortilsyn).

Der er et arbejde i gang i Styrelsen for Undervisning og Kvalitet med

henblik på at undersøge muligheden for at følge kvaliteten af undervis-

ningen på specialskoler nærmere med udgangspunkt i de vilkår, der gæl-

der specifikt for denne skoletype.

Reformen af folkeskolen skal år for år forbedre det faglige niveau i folke-

skolen for alle elever, herunder også elever på specialskoler. Jeg finder

derfor ikke umiddelbart grundlag for at udarbejde nationale kvalitetsindi-

katorer særligt for specialskoler.

Med venlig hilsen

Ellen Trane Nørby