BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 176: Spm. om hvorfor Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling forudser en økonomisk besparelse ved at decentralisere de studieadministrative systemer, når Uddannelses- og Forskningsministeriet omvendt ser en besparelse i at centralisere de studieadministrative systemer, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling, kopi til uddannelses- og forskningsministeren

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Ministeren

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf. nr.: 32 92 50 00

E-mail: [email protected]

www.uvm.dk

CVR nr.: 20453044

Svar på spørgsmål 176 (Alm. del):

I brev af 22. marts 2016 har udvalget efter ønske fra Mattias Tesfaye (S)

stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål 176:

”Vil ministeren forklare, hvorfor Ministeriet forudser en økonomisk be-

sparelse ved at decentralisere de studieadministrative systemer, når Ud-

dannelses- og Forskningsministeriet omvendt ser en besparelse i at cen-

tralisere de studieadministrative systemer. Til ministeren for børn, un-

dervisning og ligestilling, kopi til uddannelses- og forskningsministeren.”

Svar:

Der er ikke forudsat økonomiske gevinster ved markedsåbningen af stu-

dieadministrative systemer for almene voksenuddannelser, erhvervsud-

dannelser, gymnasiale uddannelser m.fl. under Ministeriet for Børn, Un-

dervisning og Ligestilling.

Jeg henviser i øvrigt til svar på spørgsmål 175 vedrørende grundlaget for

markedsåbningen.

De studieadministrative systemer under Ministeriet for Børn, Undervis-

ning og Ligestilling adskiller sig fra de studieadministrative systemer un-

der Uddannelses- og Forskningsministeriet på flere måder. Der er blandt

andet forskelle på de love, systemerne er indrettet efter, graden af regule-

ring af uddannelsernes indhold, og der er forskelle på den måde, den

tilskudsudløsende aktivitet bliver opgjort på.

Der er som konsekvens forskelle på, hvilke studieadministrative proces-

ser, som er omfattet af centrale statslige it-løsninger, og hvor uddannel-

sesinstitutionerne selv har ansvar for at tilvejebringe egne it-løsninger på

markedsvilkår.

Det vurderes på den baggrund, at der ikke kan foretages en meningsfuld

sammenligning af vilkårene for tilrettelæggelse af de studieadministrative

opgaver.

19. april 2016

Sags nr.:015.591.491

BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 176: Spm. om hvorfor Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling forudser en økonomisk besparelse ved at decentralisere de studieadministrative systemer, når Uddannelses- og Forskningsministeriet omvendt ser en besparelse i at centralisere de studieadministrative systemer, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling, kopi til uddannelses- og forskningsministeren

Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling har ansvar for to cen-

trale studieadministrative systemer EASY-A og Elevplan for erhvervs-

uddannelserne, som forventes markedsgjort på linje med de almene vok-

senuddannelser og de almengymnasiale uddannelser den 1. august 2016.

Der er indhentet bidrag til besvarelsen fra Uddannelses- og Forsknings-

ministeriet, som oplyser, at ministeriet har ansvar for flere studieadmini-

strative systemer, hvoraf de største er SIS og STADS, som organisatorisk

er samlet med ministeriets øvrige it-systemer. Uddannelses- og Forsk-

ningsministeriet varetager koordinering og leverandørstyring af syste-

merne, herunder i forbindelse med implementering af ny lovgivning.

Opgaven løses via en løbende inddragelse af brugerinstitutionerne, så

udvikling og vedligeholdelse sker under hensyntagen til fælles ønsker og

behov.

Institutionerne anvender ligeledes en række andre systemer inden for det

studieadministrative område alt efter lokale behov, som anskaffes på

markedet. Herudover samarbejder institutionerne om fælles anskaffelse

eller udvikling af nye systemer. Ansvaret for disse systemer påhviler ud-

dannelsesinstitutionerne.

Der er således et miks af centrale og decentrale it-løsninger på begge

ministerområder, med forskellige snit mellem studieadministrative og

andre uddannelsesadministrative opgaver. Forskellene har baggrund i

institutionernes forskellige opgaver og regulering, og systemsammensæt-

ningen er generelt tilrettelagt for at sikre en hensigtsmæssig styring for

hvert uddannelsesområde.

Med venlig hilsen

Ellen Trane Nørby