BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 163: Spm. om processen fra, at det blev besluttet at indføre nationale test i marts 2006 til den første gennemførelse af testene i 2010, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Styrelsen for Undervisning og

Kvalitet

Frederiksholms Kanal 26

1220 København K

Tlf. 3392 5000

Fax 3392 5567

E-mail [email protected]

www.stukuvm.dk

CVR nr. 29634750

Svar på spørgsmål 163 (Alm. del):

I brev af 11. marts 2016 har udvalget efter ønske fra Carolina Magdalene

Maier (ALT) og Jakob Sølvhøj (EL) stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål 163:

”Vil ministeren redegøre for processen fra, at det blev besluttet at indfø-

re nationale test i marts 2006 til den første gennemførelse af testene i

2010, herunder hvordan testene blev udviklet, og hvilke kvaliteter man i

den forbindelse lagde særligt vægt på?”

Svar:

De nationale test blev indført med lov nr. 313 af 19. april 2006 om æn-

dring af lov om folkeskolen (Styrket evaluering og anvendelse af nationa-

le test som pædagogisk redskab samt obligatoriske prøver mv). Formålet

var at skabe en forbedret evalueringskultur og herigennem et fagligt løft i

folkeskolen.

I forarbejderne til loven, jf. lovforslag nr. L 101 af 7. december 2005, er

følgende ønskede kvaliteter ved testene beskrevet:



At de skal være it-baserede og et pædagogisk redskab.



At de skal være adaptive, således at testenes sværhedsgrad tilpas-

ses efter den enkelte elevs svar i løbet af testen.



At de skal være baseret på en opgavebank.



At de skal være udviklet med udgangspunkt i de krav, som stilles

til elevernes færdigheder på hvert enkelt klassetrin.



At de skal være baseret på et forskningsmæssigt grundlag.



At testsystemet skal give en tilbagemelding på elevens faglige

standpunkt.

Som det fremgår af bemærkningerne til lovforslaget blev det forudsat, at

reglerne om de nationale test skulle udmøntes i en bekendtgørelse. Med

bekendtgørelse nr. 1157 af 24. oktober 2006 om anvendelse af test i fol-

keskolen m.v. blev der fastsat nærmere regler om, hvilke test der skulle

05-04-2016

BUU, Alm.del - 2015-16 - Endeligt svar på spørgsmål 163: Spm. om processen fra, at det blev besluttet at indføre nationale test i marts 2006 til den første gennemførelse af testene i 2010, til ministeren for børn, undervisning og ligestilling

indføres på hvilke klassetrin, herunder hvilke test der skulle være frivilli-

ge. Der henvises til tabel 1 i mit svar på spørgsmål 162.

Med dette overordnede indholdsmæssige udgangspunkt blev der indgået

aftale mellem ministeriet og en privat leverandør med henblik på udar-

bejdelse af den tekniske løsning i forhold til testene samt selve indholdet

af testene ved hjælp af fagfolk.

I udbuddet blev det blandt andet specificeret, at testene skulle tage 45

minutter at gennemføre, og at hver test skulle indeholde mindst 180 op-

gaver pr. profilområde.

Den private leverandør udvalgte og uddannede i samarbejde med profes-

sionshøjskolerne opgaveudviklere, der blev tilknyttet hver test. Det var

disse fagpersoner, med sparring fra ekspertfølgegrupper, der udvalgte

testenes faglige profilområder.

I dag er testene – både det tekniske og det indholdsmæssige – hjemme-

hørende i ministeriet. Der anvendes ikke private leverandører.

Med venlig hilsen

Ellen Trane Nørby