Uddannelses- og Forskningsudvalget 2015-16
UFU Alm.del Bilag 108
Offentligt
1607784_0001.png
Tværgående censorårsberetning 2015
For de erhvervsrettede videregående uddannelser
(erhvervsakademiuddannelser, professionsbacheloruddannelser,
akademiuddannelser og diplomuddannelser m.fl.)
Styrelsen for Videregående Uddannelser
Januar 2016
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0002.png
Indholdsfortegnelse
Indledning med opsummering og hovedkonklusioner ...................................................................................... 3
Læsevejledning til rapporten ............................................................................................................................. 4
Resume .............................................................................................................................................................. 5
1. Censorkorpsets sammensætning (jf. § 22 og § 28, stk. 2, 3. pkt.) ................................................................ 7
Kønsfordeling .................................................................................................................................................... 7
Interne- og aftagercensorer ................................................................................................................................ 7
Gensidig og gentagen censur ............................................................................................................................. 7
2. Årets arbejde i censorformandskabet (jf. § 27) ............................................................................................. 9
Samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og censorformandskabet..................................................... 12
3. Grundlaget for eksamen (§30) ..................................................................................................................... 13
Udvalgte fagområder ....................................................................................................................................... 14
Prøveformerne ................................................................................................................................................. 14
Information fra uddannelsesinstitutionerne (§ 24 stk. 2) ................................................................................. 15
Overensstemmelse med mål og øvrige krav fra bekendtgørelser og studieordninger ..................................... 16
Ensartet og retfærdig behandling..................................................................................................................... 16
4. Klager og ankesager (§25, 4. pkt.)............................................................................................................... 17
5. Årets temaer................................................................................................................................................. 20
6. Evaluering af skabelonen............................................................................................................................. 22
Bilag: Fakta ark med alle uddannelser ............................................................................................................ 23
2
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0003.png
Indledning med opsummering og hovedkonklusioner
Censorformandskabernes beretninger for 2015 er baseret på den samme skabelon, som Styrelsen for
Videregående Uddannelser udarbejdede i 2013. Skabelonen blev udviklet i et samarbejde med en bredt
sammensat arbejdsgruppe med repræsentanter for censorformandskaberne og censorsekretariaterne.
Skabelonen sætter fokus på uddannelsernes og prøvernes kvalitet, herunder formandskabernes vurdering
heraf, samt hvordan denne viden videreformidles. Det er styrelsens vurdering, at skabelonen er med til at
skabe et godt overblik over censorformandskabernes årsberetninger.
Styrelsen for Videregående Uddannelser har modtaget årsberetninger og faktaark fra 107 uddannelser Det er
18 flere årsberetninger end i 2014.
Styrelsen ikke modtaget årsberetninger fra fire uddannelser: Grafisk fortælling (PBA), Animation (PBA),
Underviser i dansk som andetsprog for voksne og Fagområdet for medie og kommunikation, i diplom og
akademiuddannelse (VVU).
Overordnet giver censorformandskaberne udtryk for, at kvaliteten af uddannelserne og prøverne i
2015 er tilfredsstillende.
Overordnet synes den positive vurdering fra 2014 fastholdt i 2015.
Censorformandskaberne vurderer således, at:
På 106 ud af 107 uddannelser er det faglige niveau tilfredstillende.
På 105 ud af 107 uddannelser er prøverne relevante og dækker fagets/emnets væsentligste læringsmål.
På 106 ud af 107 uddannelser har censorerne fået den nødvendige information fra
uddannelsesinstitutionerne.
På 105 ud af 107 uddannelser er prøverne og eksaminerne afholdt i overensstemmelse med
bekendtgørelser og studieordninger
På 106 ud af 107 uddannelser har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling.
Kvaliteten af uddannelser og prøver på de erhvervsrettede videregående uddannelser (erhvervsakademi-
uddannelser, professionsbacheloruddannelser, akademiuddannelser og diplomuddannelser m.fl.) synes
således overordnet set at være tilfredsstillende.
Styrelsen har dog også kunne konstatere, at der stadig kan være en vis usikkerhed forbundet med at
konkludere entydigt på baggrund af ovennævnte oplysninger. Det fremgår således af
årsberetningerne, at:
På 13 ud af 107 uddannelser, har censorformandskaberne ikke, som fastsat i eksamensbekendtgørelsen,
kunnet sikre, at der ikke sker gensidig eller gentagen censur.
På 15 uddannelser, hvor censorerne har indberettet om væsentlige problemer på uddannelserne, oplyser
censorformandskaberne kun i begrænset omfang, hvad der har givet anledning til indberetningerne.
På uddannelser, hvor de studerende har klaget, anket og fået medhold i deres ankesager, oplyser
censorformandskaberne i begrænset omfang, hvad der er årsagen til klagen og anken, samt hvorfor den
studerende har fået medhold.
Dertil kommer, at styrelsen stadig kan være i tvivl om, hvorvidt den viden, som censorerene og
censorformandskaberne indhenter, videreformidles til gavn for uddannelsernes kvalitet, idet
censorformandskaberne oplyser, at de:
På 18 ud af 107 uddannelser ikke har afholdt censormøder minimum hvert andet år med censorerne i
korpset (sidste år var det 48 ud af 89 uddannelser).
3
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0004.png
På 44 ud af 107 uddannelser ikke har afholdt kontaktmøder mellem uddannelsesinstitutionerne og
censorkorpset minimum hvert andet år. (sidste år var det 42 ud af 89 uddannelser)
Årets temaer
Årets temaer var i lighed med 2014: gruppeprøver, målbeskrivelser og læringsmål. Det bemærkes, at disse
temaer videreføres i 2016.
Det er censorformandskabernes vurdering, at:
På 100 ud af 107 uddannelsers studieordninger er gruppeprøver beskrevet
På 16 ud af 107 uddannelser er gruppeprøverne ikke afholdt i overensstemmelse med reglerne
På 104 ud af 107 er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning.
På 105 ud af 107 uddannelser er der overensstemmelse mellem læringsmålene i faget og læringsmålene
for uddannelsen.
Samlet set kan styrelsen derfor konstatere, at årsberetningerne for 2015 viser, at den positive
udvikling er fortsat og har resulteret i forbedringer på en række områder. Det vurderes dog også, at
der fortsat er rum for forbedringer.
Læsevejledning til rapporten
Styrelsens tværgående censorårsberetning er struktureret som skabelonen for censorformandskabernes
årsberetning. ”Hjælpeteksterne” fra skabelonen, hvor spørgsmålene uddybes, er bibeholdt, så læseren kan se,
hvad censorformandskaberne har svaret på.
Under de enkelte overskrifter er der udarbejdet tabeller og faktabokse på baggrund af censorformand-
skabernes udfyldte faktaark. Censorformandskabernes eksempler fra årsberetningerne er medtaget til
illustration og inspiration, hvor det er vurderet relevant. Der sammenlignes løbende med den tværgående
censorårsberetning fra 2014.
Til rapporten er vedlagt:
Et bilag hvor svarene fra alle faktaark er samlet, så læseren kan få et overblik på tværs af uddannelserne.
4
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0005.png
Resume
Under dette punkt blev formandskaberne anmodet om at anføre
de vigtigste konklusioner vedrørende:
Uddannelsernes niveau
Afviklingen af prøver og eksaminer og
Censorformandskabets anbefalinger
Cirka halvdelen af censorformandskaberne har benyttet muligheden for at komme med anbefalinger.
Nedenfor er angivet nogle eksempler fra beretningerne:
Censorformandskaberne for Ingeniøruddannelserne og Diplomuddannelserne for IT og Teknik skriver:
Der sker en løbende udvikling i uddannelserne, hvor flere uddannelser på baggrund af processen vedrørende
institutionsakkreditering har fået revideret deres studieordninger.
Derudover gennemgår alle uddannelser større forandringer i forbindelse med indførelse af digital eksamen.
Som det fremgår senere i årsrapporten sker implementeringen ikke med samme hastighed på alle
institutioner, og det faktum, at et eksamensprojekt nu modtages som pdf-fil betyder ikke nødvendigvis en
forenkling af eksamensafviklingen.
Censorformandskabet for Pædagoguddannelsen Ny og Gammel skriver:
Afviklingen af prøver og eksaminer fungerer til alles store tilfredshed. Også de første prøver med ekstern
censur på den nye uddannelse er kommet fint i gang.
Censorformandskabet for Handel og Økonomi skriver:
Et stort antal censorer udfylder ikke censorrapporten eller kun mangelfuldt. Dette umuliggør at
formandskabet kan drage mere omfattende beslutninger på grundlag af censorrapporter. Måske bør det
overvejes at stille mere restriktive krav til censorerne om at udfylde censorrapporter efter hver censur.
Censorformandskabet for Sygeplejerskeuddannelsen skriver:
Censorformandskabet anbefaler, at det indskrives i Eksamensbekendtgørelsens kapitel 2, at
uddannelsesinstitutioner er forpligtede til at udarbejde operationelle prøvekriterier, da det er en stor
udfordring at udarbejde kompetente bedømmelser, når der ikke foreligger prøvekriterier. Det er meget
problematisk at henvise til overordnede læringsudbytter.
Censorformandskabet for HD skriver:
Censornæstformændene har etableret løbende dialog med de fagligt ansvarlige for de respektive HD-
uddannelser på institutionerne for at sikre en stadig opfølgning på bl.a. censorrapporter m.v. Møderækken
er sat i værk i løbet af 2014 og samarbejdet der opleves positivt og imødekommende. Endvidere anvendes
særlig allokering af censornæstformændene, således at de kan danne sig et tværgående billede af det faglige
niveau på de respektive HD-uddannelser.
På HD 1.-del på CBS indkaldes alle eksaminatorer og censorer forud for eksamen til en gennemgang af
pensum og eksamensspørgsmål i forhold studieordningen for at sikre eksamensspørgsmålenes relevans og en
ensartet bedømmelse. Censorformand-skabet anbefaler at denne praksis bredes ud til de øvrige institutioner.
Censorformandskabet for professionsbacheloruddannelsen i diakoni og socialpædagogik skriver:
Eksamensdagene startede med fælles censor- og undervisermøde.
Det er en god måde at starte den fælles eksamensdag på - og er bl.a. med til at fastholde en fagligsamtale om
de enkelte eksameners fokus. Herudover er det en oplagt mulighed for at afstemme forventninger, afklare
5
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0006.png
eventuelle tvivlsspørgsmål, diskutere niveau etc. I løbet af dagen spises fælles frokost - igen en god lejlighed
til at vende fælles eksamensanliggender, snakke niveau etc. Det kan varmt anbefales!
Censorformandskabet for Tandplejeruddannelserne ved AU og KU og den kliniske tandteknikeruddannelse
AU skriver:
Censorformandskabets anbefaler på baggrund af dialog med uddannelsesinstitutionerne følgende:
-
at studerende med svage sproglige forudsætninger bibringes bedre skriftlige og mundtlige
formuleringsevner
-
at de studerendes it-kompetencer styrkes
-
at de studerendes innovative kompetencer styrkes
-
at de studerendes kompetencer i interdisciplinært samarbejde styrkes
6
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0007.png
1. Censorkorpsets sammensætning (jf. § 22 og § 28, stk. 2, 3. pkt.)
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en:
Kort beskrivelse af eventuelle udfordringer eller tiltag som følge af størrelsen og sammensætningen af
censorkorpset og arbejdet med at allokere censorer til eksamen. (faktaarket punkt 1.1-1.7).
Fakta: Hovedtal for censorkorpsenes sammensætning opgjort for 107 uddannelser
Antal mænd i censorkorpset
Antal kvinder i censorkorpset
Censorer i alt
Antal aftagercensorer
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
Gennemsnitligt antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur pr. censor
%
63
37
59
41
Antal
9.177
5.497
14.674
8.614
5.932
14.546
23.149
1,6
Samlet set er der 14.546 censorer. Det største enkeltstående censorkorps er Folkeskolelærer (PBA) med 1427
censorer. Teknisk Manager Offshore (PBA) med kun 5 censorer er det mindste censorkorps.
Kønsfordeling
Det er fastsat i eksamensbekendtgørelsen, at der skal tilstræbes en ligelig kønsfordeling blandt censorerne.
Overordnet er der flere mandlige (63 pct.) end kvindelige (37 pct.) censorer. Fordelingen af mandlige og
kvindelige censorer er meget forskellig fra uddannelse til uddannelse. På enkelte uddannelser er der en
tydelig overvægt af kvinder eller mænd. Den ulige kønsfordeling begrundes i flere årsberetninger med, at
uddannelsernes fagområde er kønsbestemt.
Se kønsfordelingen på de enkelte uddannelser i bilag 1.
Interne- og aftagercensorer
Det er fastsat i eksamensbekendtgørelsen, at mindst en tredjedel af censorerne i censorkorpset skal være
aftagercensorer.
Samlet set er bekendtgørelsens krav om, at mindst en tredjedel af censorerne skal være aftagercensorer
opfyldt, da 59 pct. af alle censorerne er aftagercensorer. Der er dog stor variation fra uddannelse til
uddannelse. Tandpleje AU (PBA), Energimanagement (PBA) og Voksenunderviseruddannelsen overholder
ikke kravet om en tredjedel aftagercensorer, Tandpleje AU (PBA) og Voksenunderviseruddannelsen
overholdt heller ikke kravet i 2014.
Der er 8 uddannelser med 100 pct. aftagercensorer: Farmakonom (AK), Kort- og landmålingstek. (AK),
Fotografisk komm. (PBA), Fotojournalist (PBA), Grafisk design (PBA), Kreativ komm. (PBA), Medie og
Sonokomm. (PBA) og Medieprod. og ledelse (PBA)
Se fordelingen på de enkelte uddannelser i bilag 1.
Gensidig og gentagen censur
Det er fastsat i eksamensbekendtgørelsen, at det ved fordeling af censorarbejdet skal sikres, medmindre
særlige forhold gør sig gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på to år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
7
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0008.png
Fakta:
13 ud af 107 uddannelser kunne ved fordeling af censorarbejdet ikke sikre, at de samme bedømmere
sammen medvirker ved censur inden for en periode på to år ud over én eksamenstermin, ét semester eller
ét halvår.
De 13 uddannelser er:
5 Akademiuddannelser(VVU): Adm. og forvaltning (AU), Velfærd, undervis., sundh. (AU), Service,
prod., it og byg. (AU), Ledelse (AU) og Merkantil (AU)
2 diplomuddannelser: Diplom til turistfører og De sundhedsfaglige diplomuddannelser.
1 Erhvervsakademiuddannelse: Byggekoordinator (AK)
4 Professionsbacheloruddannelse: Optometrist (PBA), Medie og Sonokomm. (PBA), Tandpleje AU
(PBA) og Tandpleje KU (PBA)
1 øvrig uddannelse: Voksenunderviseruddannelsen
I 2014 var det 19 uddannelser ud af 89 uddannelser, der ved fordeling af censorarbejdet ikke kunne sikre, at
de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en periode på to år ud over én
eksamenstermin, ét semester eller ét halvår. Der er således sket et fald i antallet af uddannelser med gensidig
og gentagen censur i forhold til sidste år.
En del af dette fald kan måske tilskrives, at spørgsmålet i fakta-arket er blevet ændret og gjort mere tydeligt.
Bemærkningerne fra censorformændene tyder også på, at meget koprimerede eksamensperioder og for små
censorkorps kan være hovedårsagen til gensidig og gentagen censur.
Der er kun 3 af de 13 uddannelser, der ikke sikre mod gensidig og gentagen censur, der går igen fra sidste år
og det er Merkantil (AU), Tandpleje AU (PBA) og Tandpleje KU (PBA).
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for Pædagoguddannelsen Ny og Gammel 2014-2015 skriver:
I ganske få tilfælde har vi været nødsaget til at acceptere gensidig censur. Det har drejet sig om omprøver
med 1-2 eksaminander og i linjefag med forholdsvis få censorer. Det har i disse tilfælde været nødvendigt at
allokere en censor, som inden for de sidste 2 år har været censor for den samme eksaminator, i nogen
tilfælde har vi i lignende sager gennemført en ad hoc beskikkelse, typisk af en censor fra et andet beslægtet
fag inden for uddannelsen.
Censorformandskabet for Bioanalytikeruddannelsen 2015 skriver:
På grund af meget sent afbud fra allokeret censor, har der været en enkelt gentaget censur.
Censorformandskabet for professionsbachelor-uddannelsen i diakoni og socialpædagogik 2015 skriver:
Der er eksempler på gentagen censur. Diakoni og socialpædagogik er en lille uddannelse med ét udbudssted
og det er derfor fx godt at censorformanden har regelmæssig censur, så hun ”kan følge med i, hvad der
sker”. Der holdes naturligvis øje med, at de studerende har forskellige censorer, at censorerne møder
forskellige undervisere etc.
Censorformandskabet for Bygningskonstruktøruddannelsen, Byggeteknikeruddannelsen samt Kort- og
landmålingsteknikuddannelsen 2014-2015 skriver om Kort- og landmålingsteknikeruddannelsen:
Det er en stor problematik at der ikke er flere censorer, da det er vanskeligt at opfylde kravet om 2 år
mellem eksaminator og censor deltager i samme eksamen. Formandskabet har ved flere lejligheder kontaktet
både Foreningen af Praktiserende Landinspektører og Kort- & Landmålingsteknikernes organisation med
henblik på at de kunne påvirke deres medlemmer til at søge om akkreditering som censor.
8
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0009.png
2. Årets arbejde i censorformandskabet (jf. § 27)
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en
Kort beskrivelse af eventuelle udfordringer eller
tiltag som følge af:
Kontaktmøder og dialog mellem censorer og uddannelsesinstitutioner om udviklingen i uddannelsen
eller faget/fagområdet mv. (faktaarket punkt 2.1)
Censorformandskabets medvirken til en løbende dialog om udviklingen i uddannelsen, faget eller
fagområdet ved at afholde censormøder med censorerne i censorkorpset (faktaarket punkt 2.2)
Indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne (faktaarket punkt 2.3)
Høringer (faktaarket punkt 2.4).
Fakta:
På 18 ud af 107 uddannelser er der ikke afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller
sidste år.
De 18 uddannelser er:
6 Diplomuddannelser: Diplom i skat, Diplom i off. forvalt. og adm., Diplom i udd., erhv., og
kar., Den merkantile diplomuddannelse, Den pædagogiske diplom og De sociale
diplomuddannelser
1 Erhvervsakademiuddannelse: Byggekoordinator (AK)
10 Professionsbacheloruddannelse: Medie og Sonokomm. (PBA), Tandpleje AU (PBA),
Tandpleje KU (PBA), Multiplatform storytell. (PBA), Tekstildesign og formid. (PBA), Gl.
Nutrition and Health (PBA), Radiograf (PBA), Ernæring og sundhed (PBA), Natur- og
kulturformidl. (PBA) og Ergoterapeut (PBA)
1 øvrig uddannelse: Voksenunderviseruddannelsen
I 2014 var det 48 ud af 89 uddannelser, hvor censorformændene ikke havde afholdt censormøde med
censorerne i censorkorpset i samme år eller året før. I år er der således langt flere uddannelser, hvor kravet i
bekendtgørelsen er overholdt. Af de 18 uddannelser, der ikke har afholdt censormøde med censorerne i
censorkorpset, er der 10 gengangere fra sidste år: Diplom i skat, Diplom i udd., erhv., og kar., Den
merkantile diplomuddannelse, Den pædagogiske diplom, De sociale diplomuddannelser, Tandpleje AU
(PBA), Tandpleje KU (PBA), Multiplatform storytell. (PBA), Tekstildesign og formid. (PBA) og
Voksenunderviseruddannelsen.
Fakta:
På 44 ud af 107 uddannelser er der ikke afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og
censorkorpset i år eller sidste år.
De 44 uddannelser er:
6 Diplomuddannelser: Diplom i skat, Diplom i off. forvalt. og adm., Diplom i udd., erhv., og kar.,
De sociale diplomuddannelser, Diplom i Ledelse (DIL og DOL) og Diplom i design og business
15 Erhvervsakademiuddannelser: Kort- og landmålingstek. (AK), Byggetekniker (AK),
Administrationsøkonom (AK), It-teknolog (AK), Logistikøkonom (AK), Produktionsteknolog (AK),
Financial controller (AK), E-designer (AK), Handelsøkonom (AK), Datamatiker (AK),
Designteknolog (AK), Multimediedesigner (AK), Serviceøkonom (AK), Finansøkonom (AK) og
Markedsføringsøkonom (AK).
14 Professionsbacheloruddannelse: Tandpleje KU (PBA), Tandpleje AU (PBA), Medie og
Sonokomm. (PBA), Tekstildesign og formid. (PBA), Natur- og kulturformidl. (PBA), Diakoni og
socialpæd. (PBA), Bygningskonstruktør (PBA), Eksport og teknologi (PBA), Finans (PBA),
9
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0010.png
Økonomi og Info.tek. (PBA), Erhv. sprog og it. komm. (PBA), Smykker, Tek. og Business (PBA),
Pædagog gl. (PBA) og Skov, park, haveingeniør (PBA)
8 Selvstændige overbygningsuddannelser: Sportsmanagement (PBA), Int. Hosp. Management
(PBA), Softwareudvikling (PBA), Digital konceptudvikling (PBA), Innovation og Entrepre. (PBA),
Webudvikling (PBA), Int. Handel og Markedsfø. (PBA) og Design og Business (PBA)
1 øvrig uddannelse: Voksenunderviseruddannelsen
I 2014 blev der ikke afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset samme år
eller året før på 42 ud af 89 uddannelser. Flere censorformandskaber skriver dog i deres årsberetning om
andre IT -understøttede metoder til videndeling mellem censorerne og uddannelsesinstitutionerne. Ud af de
44 uddannelser, der ikke har afholdt kontaktmøder mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år
eller sidste år, er der 23 gengangere fra sidste år: Diplom i off. forvalt. og adm., Diplom i Ledelse (DIL og
DOL), Administrationsøkonom (AK), Logistikøkonom (AK), Financial controller (AK), Serviceøkonom
(AK), Finansøkonom (AK) og Markedsføringsøkonom (AK), Tandpleje KU (PBA), Tandpleje AU (PBA),
Tekstildesign og formid. (PBA), Natur- og kulturformidl. (PBA), Diakoni og socialpæd. (PBA), Eksport og
teknologi (PBA), Økonomi og Info.tek. (PBA), Smykker, Tek. og Business (PBA), Skov, park, haveingeniør
(PBA) Int. Hosp. Management (PBA), Softwareudvikling (PBA), Innovation og Entrepre. (PBA),
Webudvikling (PBA), Int. Handel og Markedsfø. (PBA) og Design og Business (PBA)
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for Professionsuddannelsen i tekstildesign, -håndværk og formidling skriver:
Censorformandskabet har i det seneste år deltaget i diverse mødeaktivitet i forbindelse styregruppen for det
fælles censorsekretariat, Professionshøjskolernes Censorsekretariat. Formandskabets øvrige arbejde har
været dialog med de to uddannelsessteder, med censorerne og med censorformandskaberne på de øvrige
professionsbacheloruddannelser. Kontakten foregår telefonisk, via e-mail og ved møder. Desuden deltager
censorformandskabet på de årlige møder for censorformandskaberne i ministeriet hvert år i november.
Censorformandskabet for PBA Multiplatform, Storytelling and Production skriver:
Da det nuværende formandskab er startet d. 1. august har aktivitetsniveauet imellem censorer og
uddannelsesinstitutionen ikke været stor. Der er blevet afholdt møder internt i formandskabet og imellem
formandskabet og uddannelsesinstitutionen, hvor samarbejdet er blevet defineret og konkretiseret. Disse
møder vurderes til at være helt grundlæggende for formandskabets virke og møderne har været meget
tilfredsstillende.
Censorformandskabet for Voksenunderviseruddannelsen skriver:
Som det vil fremgå nedenfor, er censorerne fuldt tilfreds med informationsgivningen fra de udbydende
institutioner. Der er også fuldt tilfredshed med prøvernes indhold og prøveafholdelen. Det har ikke været
nødvendigt at afholde møder mellem censorer og uddannelsesinstitutionerne.
Censorformandskabet for Den pædagogiske diplom skriver:
Censorformandskabets samarbejde med udbyderne er velfungerende og har fundet sin form.
Det kontinuerlige samarbejde, om forhold som vedrører uddannelsernes kvalitet, foregår primært imellem
Censorformandskabet og institutionernes Fælles Faglige Udvalg – via fysiske møder efter behov og via
mails. Dertil kommer et årligt møde, hvor årsberetningen bliver fremlagt og drøftet, og hvor alle
uddannelsesansvarlige fra alle udbyderinstitutioner deltager. Dette møde kan medføre, at der nedsættes
udviklingsgrupper, hvor Censorformandskabet indgår.
10
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0011.png
Fakta:
På 15 uddannelser har censorerne indberettet om væsentlige problemer:
Uddannelsen navn
HD uddannelser
Folkeskolelærer (PBA)
Diplom i udd., erhv., og kar.
Jordemoder (PBA)
Socialrådgiver (PBA)
Off. administration (PBA)
Radiograf (PBA)
Diplomingeniør i Grundfag (PBA)
Jordbrugsteknolog (AK)
Laborant (AK)
Miljøteknolog (AK)
Procesteknolog (AK)
Kommunikation (PBA)
Jordbrugsvirksomhed (PBA)
Lab. Fød. og Procestek. (PBA)
I alt
Antal indberetninger
84
30
5
3
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
137
I 2014 indberettede censorerne om væsentlige problemer på 21 uddannelser. Der er således sket et fald. HD-
uddannelserne og Folkeskolelærer (PBA) havde også mange indberetninger sidste år.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for læreruddannelsen skriver:
Der har også i år været mange adviseringer, godt 30, som er intet mod sidste års langt over 70 adviseringer
mod ca. 10 forrige år. Det handler altid om kritisable forhold, enten vedr. det administrative eller vedr.
kvaliteten i uddannelserne. De respektive fags censorformænd afgør, om der straks skal handles, eller om det
kan bringes ind i den samlede beretning.
Censorformandskabet for HD-uddannelserne skriver:
Der er afleveret censorrapporter i forbindelse med alle censuropgaver på HD-uddannelserne. Det
overordnede billede, der tegner sig, er positivt, og der er blot enkelte krusninger blandt rapporterne. På
baggrund af 786 censorrapporter er der afgivet vurderingen Mindre tilfredsstillende eller Ikke
tilfredsstillende til i alt 84 rapporter.
Under den faglige vurdering (39) er enkelte bemærkninger til de studerendes niveau, samt enkelte
bemærkninger til eksamensspørgsmål, rette vejledninger m.v. Der er ingen generelle bemærkninger til
uddannelsernes faglige niveau, og niveauet bedømmes derfor at være passende.
Vedr. eksamensform er der samlet set ganske få kommentarer (12), fx i forbindelse med for omfattende
eksamensspørgsmål eller spørgsmål om relevans af forberedelsestid.
Fakta:
På 30 ud af 107 uddannelser har censorformandskabet haft studieordninger til høring i 2015:
Uddannelsen navn
Folkeskolelærer (PBA)
Den pædagogiske diplom
Diplomingeniør i Bygning (PBA)
Service, prod., it og byg. (AU)
Pædagog gl. (PBA)
Skov, park, haveingeniør (PBA)
Antal
14
11
9
6
6
2
11
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0012.png
Merkantil (AU)
Diplomingeniør i Maskin (PBA)
Diplom i udd., erhv., og kar.
De sociale diplomuddannelser
Diplom i Ledelse (DIL og DOL)
Den merkantile diplomuddannelse
Laborant (AK)
Procesteknolog (AK)
Serviceøkonom (AK)
Byggekoordinator (AK)
Automationsteknolog (AK)
Driftsteknolog offshore (AK)
Energiteknolog (AK)
Installatør stærkstrøm (AK)
Installatør VVS (AK)
Off. administration (PBA)
Kommunikation (PBA)
Diakoni og socialpæd. (PBA)
Optometrist (PBA)
Katastrofe- og risikoma. (PBA)
Digital konceptudvikling (PBA)
Teknisk Manager Offshore (PBA)
Energimanagement (PBA)
Voksenunderviseruddannelsen
I alt
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
72
I 2014 havde censorformandskabet studieordninger for 17 ud af 89 uddannelser i høring (i alt 36 ændringer
af studieordningerne). Der er således sket en væsentlig stigning i 2015 med 30 uddannelser og 72
studieordninger. Dette kunne være en indikator på et tættere samarbejde mellem censorformandskaberne og
uddannelserne.
Bemærkninger fra årsberetningerne
Beretning fra censorformandskabet for Pædagoguddannelsen Ny og Gammel 2014-2015 skriver:
Censorformandskabet havde i august studieordningerne fra de 6 professionshøjskoler, som udbyder
uddannelsen til høring. Ud over enkelte kritiske kommentarer til helt konkrete forhold kunne
censorformandskabet udtrykke stor tilfredshed med det grundige arbejde, som studieordningerne bar præg
af. Censorformandskabet oplevede, at der på mange måder er sket en kvalitativ forbedring af
studieordningerne.
Censorformandskabet for fagområdet Administration og forvaltning skriver:
Censorformandskabet fik tilsendt den redigerede Studieordningen i offentlig forvaltning og administration
medio juni 2015, men er ikke blevet hørt inden.
Samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og censorformandskabet
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om at beskrive:
Hvad er der kommet ud af samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne i årets løb - især med fokus på, hvad
der har fungeret utilfredsstillende eller som er så inspirerende, at andre kan lære af det.
12
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0013.png
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for fagområdet Ledelse skriver:
Som et led i kvalitetssikringen er censorformanden et fast punkt på dagsordenen ved det halvårlige møde i
det faglige fællesudvalg for området. Et resultat af dette arbejde er blandt andet, at mange
uddannelsesinstitutioner indenfor fagområdet Ledelse har indført en halv times honoreret formøde med
censor forud for eksamen. Den halve time bruges blandt andet til forventningsafstemning
Censorformanden for PB Leisure Management skriver:
Der har været afholdt et censormøde, hvor udddannelseslederen og underviserne var inviteret med.
Mødet forløb godt, censorerne blev orienteret om ændringerne i studieordningen og om baggrunden herfor.
Censorerne udtrykte tilfredshed med vilkårene ved eksaminerne.
Censorformandskabet for Den Pædagogiske Diplomuddannelse skriver:
Censorformandskabets samarbejde med udbyderne er velfungerende og har fundet sin form. Det
kontinuerlige samarbejde, om forhold som vedrører uddannelsernes kvalitet, foregår primært imellem
Censorformandskabet og institutionernes Fælles Faglige Udvalg – via fysiske møder efter behov og via
mails. Dertil kommer et årligt møde, hvor årsberetningen bliver fremlagt og drøftet, og hvor alle
uddannelsesansvarlige fra alle udbyderinstitutioner deltager. Dette møde kan medføre, at der nedsættes
udviklingsgrupper, hvor Censorformandskabet indgår.
3. Grundlaget for eksamen (§30)
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en
Kort beskrivelse af baggrunden for
censorformandskabets vurdering af det faglige niveau (faktaarket punkt 3.1) på fagområderne og
uddannelserne:
Et eksempel/eksempler på noget der har været tilfredsstillende
Et eksempel/eksempler på noget der har været utilfredsstillende
Et eksempel/eksempler på noget der har været inspirerende
Censorformandskabet samlede vurdering af det faglige niveau på uddannelsen (noteres i faktaarket
punkt 3.1).
Fakta:
På 106 ud af 107 uddannelser vurderer censorformandskabet, at det faglige niveau er tilfredsstilende
Den uddannelse, hvor det faglige niveau ikke er tilfredsstillende er: Tandpleje AU (PBA)
I 2014 vurderede censorformandskaberne, at det faglige niveau var tilfredsstillende på 88 ud af 89
uddannelser. På uddannelsen til Tandplejer AU (PBA)var niveauet ikke tilfredsstillende Det gør sig også
gældende i 2015. I censorformandskabets beretning fra 2015 beskrives det ikke, hvorfor det faglige niveau
ikke er tilfredsstillende.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for tandplejeruddannelserne ved AU og KU og den kliniske tandteknikeruddannelse
AU skriver:
13
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0014.png
Generelt er censorerne tilfredse og peger bl.a. på, at der er høj faglighed blandt de studerende, men
censorerne er også kritiske, når det handler om de sproglige vanskeligheder, de mener en del studerende
har.
Udvalgte fagområder
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en:
Kort beskrivelse af særlig positiv udvikling eller udfordringer på fagområder, der har betydning for
uddannelsernes eller eksaminernes kvalitet.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for PBA Multiplatform, Storytelling and Production skriver:
Uddannelsen er stadig meget ung og man er stadig under udvikling af bl.a. de sidste semestre.
Formandskabet vurderer uddannelsen er godt på vej til at indfri studieordningens mål for læringsudbytte.
Hertil er det formandskabets vurdering, at uddannelsen arbejder hårdt og målrettet efter at få udviklet og
optimeret uddannelsens indhold således den er aktuel og retter sig endnu mere mod aftagermarkedet.
Censorformandskabet for Det merkantile fagområde AU skriver:
Halvdelen af censorerne besvarer ikke spørgsmålet om det faglige niveau. Det gør sig også gældende i andre
spørgsmål. Formandskabet finder det problematisk.
Censorformandskabet for Produktion og design – design teknolog skriver:
Der er enkelte uddannelser hvor censorerne ikke mener undervisningen tager tilstrækkelig hensyn til
erhvervets behov. Censorformandskabet erfarer at der tages højde for det i den nye studieordning.
Prøveformerne
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en
Kort beskrivelse af bagrunden for censormandskabets
vurdering af om forskellige prøveformer og deres egnethed til at vurdere de studerendes faglige niveau på de
forskellige elementer i uddannelserne:
Et eksempel/eksempler på noget der har været tilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været utilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været inspirerende.
Censorformandskabet samlede vurdering af om prøverne er relevante og dækker fagets/emnets
væsentligste læringsmål (noteres i faktaarket punkt 3.2).
Eventuelle refleksioner over sammenhængen mellem prøveformer og karakterer
Eventuelle refleksioner over sammenhængen mellem prøveformer og omfanget af snyd, der er blevet
opdaget af censorerne.
Fakta:
På 105 ud af 107 uddannelser vurderer censorformandskaberne, at prøverne er relevante og dækker
fagets/emnets væsentligste læringsmål.
De to uddannelser hvor prøverne ikke er relevante og dækker faget/emnets væsentligste læringsmål er:
Tandpleje AU (PBA) og Off. administration (PBA)
14
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0015.png
I 2014 vurderede censorformandskaberne på alle 89 uddannelser, at prøverne var relevante og dækkede
fagets/emnets væsentligste læringsmål.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for HD-uddannelserne skriver:
På HD 1.-del har CBS udviklet en yderst relevant og praksisnær prøve i erhvervsøkonomi, hvor alle fagets
facetter bliver berørt i en realistisk kontekst. På alle institutionerne tager HD 1.-delseksamen i
erhvervsøkonomi udgangspunkt i både en praktisk case og en mere teoretisk problemstilling, som dækker
fagets væsentligste læringsmål.
Censorformandskabet for Psykomotorikuddannelsen skriver:
Flere censorer finder det utilfredsstillende at de har skullet dele opmærksomheden mellem flere studerende,
der aflægger praksis prøver samtidig.
Ligeledes finder flere censorer det utilfredsstillende at skulle læse skriftlige opgaver, samtidig med at skulle
observere eksaminandernes praksisudøvelse.
Anvendelse af prøveformer afhænger både af om de findes optimale i forhold til en fair bedømmelse af den
studerende opfyldelse af læringsmålene og økonomiske hensyn.
Det bør sikres at de valgte prøveformer også tjener deres formål i en stram økonomisk ramme?
Censorformandskabet for Off. Administration (PBA) skriver:
Censorformandskabet bifalder overordnet en bred vifte af prøveformer – herunder lokale variationer – som
grundlag for vurdering af det faglige niveau. For store lokale forskelle vanskeliggør på den anden side en
sammenlignelig bedømmelse af de studerendes af de studerende på tværs af landet. Der må fortsat advares
imod helt at forlade de mere traditionelle skriftlige landsdækkende prøver med ekstern udprøvning, fordi de
validt tester den studerendes formidling af analytisk kapabilitet og/eller teoriforståelse med sikkerhed for
den studerendes egen præstation på tid.
Censorformandskabet har i høringssvarene advaret mod en udbredt anvendelse af multiple-choice eksamen.
Prøveformen har velkendte svagheder. Hvis den studerende ved noget om spørgsmålet, men ikke nok til at
svare rigtigt, får eleven 0 point. Og studerende der ved mere en nødvendigt for at svare rigtig på
spørgsmålet får 1 point, uanset hvilke overvejelser der ligger bag.
Censorformandskabet for Tandpleje AU (PBA) skriver:
Vurderingen af prøveformerne kan som helhed betragtes som
tilfredsstillende.
De kritiske bemærkninger er
konstruktive og vil blive anvendt til at justere prøveformerne fremover.
Information fra uddannelsesinstitutionerne (§ 24 stk. 2)
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en
Kort beskrivelse af baggrunden for
censorformandskabets vurdering af, om censorerne har fået de nødvendige informationer fra
uddannelsesinstitutionerne inden prøverne:
Et eksempel/ eksempler på noget der har været tilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været utilfredsstillende.
Et eksempel/ eksempler på noget der har været inspirerende.
Censorformandskabet samlede vurdering af om censorerne har fået de nødvendige informationer fra
uddannelsesinstitutionerne inden prøverne. (noteres i faktaarket punkt 3.3).
15
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0016.png
Fakta:
På 106 ud af 107 uddannelser vurderer censormandskabet, at censorerne har fået den nødvendige
information fra uddannelsesinstitutionen inden prøverne.
Den uddannelse, hvor censorerne ikke havde fået den nødvendige information fra
uddannelsesinstitutionerne inden prøverne er: Tandpleje AU (PBA)
I 2014 vurderede censorformandskaberne på alle 89 uddannelser, at censorerne havde fået den nødvendige
information fra uddannelsesinstitutionen inden prøverne. Det fremgår ikke af årsberetningen for Tandplejer
uddannelsen, at censorerne ikke har fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionerne.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for Tandpleje AU (PBA) skriver:
35 % af censorerne har været meget tilfredse med informationen om de formelle eksamensbestemmelser og
studieordninger. 24 % vor middel
tilfredse
og 41 % mellem
tilfreds
og meget
tilfreds.
Censorformandskabet for fagområdet Velfærd, Undervisning og Sundhed skriver:
Endnu engang er det problematisk at lidt under halvdelen af censorerne ikke besvarer det spørgsmål, og det
vanskeliggør censorformandskabets vurdering af, om censorerne får al information inden prøven.
Overensstemmelse med mål og øvrige krav fra bekendtgørelser og studieordninger
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en
Kort beskrivelse af baggrunden for
censorformandskabets vurdering af, om prøver og eksaminer har været afholdt i overensstemmelse med mål
og øvrige krav, som er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger:
Et eksempel/ eksempler på noget der har været tilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været utilfredsstillende.
Et eksempel/ eksempler på noget der har været inspirerende.
Censorformandskabet samlede vurdering af om eksamen har været afholdt i overensstemmelse med mål
og øvrige krav, der er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger. (noteres i faktaarket punkt 3.4).
Fakta:
På 105 ud af 107 uddannelser vurderer censormandskabet, at prøverne og eksaminer er afholdt i
overensstemmelse med bekendtgørelser og studieordninger
De to uddannelser hvor censormandskabet vurderer, at prøverne og eksaminer ikke er afholdt i
overensstemmelse med bekendtgørelser og studieordninger er: Tandpleje AU (PBA) og Off.
administration (PBA)
I 2014 vurderede censorformandskaberne, at prøverne og eksaminer var afholdt i overensstemmelse med
bekendtgørelser og studieordninger på 88 ud af 89 uddannelser. På administrationsbacheloruddannelsen
vurderede censormandskabet også sidste år, at prøver og eksaminer ikke var afholdt i overensstemmelse med
bekendtgørelser og studieordninger.
Ensartet og retfærdig behandling
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en
Kort beskrivelse af baggrunden for
censorformandskabets vurdering af, i hvilket omfang de studerende har fået en ensartet, pålidelig og
retfærdig behandling:
16
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0017.png
Et eksempel/eksempler på noget der har været tilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været utilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været inspirerende.
Censorformandskabet samlede vurdering af om de studerende har fået en ensartet, pålidelig og
retfærdig behandling. (noteres i faktaarket punkt 3.5)
Fakta:
På 106 ud af 107 uddannelser vurderer censormandskabet, at de studerende har fået en ensartet, pålidelig
og retfærdig behandling
På Tandpleje AU (PBA) vurderer censormandskabet, at de studerende ikke har fået en ensartet, pålidelig
og retfærdig behandling.
I 2014 vurderede censorformandskaberne, at de studerende fik en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling
på 88 ud af 89 uddannelser. Sidste år var der også kun en uddannelse (Off. administration (PBA)), hvor
censormandskabet vurderede, at de studerende ikke fik en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling.
Vurderingen blev ikke uddybet i censorformandskabets årsberetning.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet ved Sygeplejerskeuddannelsen skriver:
Gruppeeksamen med flere end 3-4 gruppemedlemmer er en stor udfordring for studerende og bedømmere.
Udfordringen er at sikre alle gruppens studerende nogenlunde lige stor taletid, og at bedømmerne kan
overskue store gruppestørrelser. Censorformandskabet anbefaler, at uddannelsesinstitutionerne indarbejder
i deres prøvekriterier, at en gruppestørrelse max. må være på 4 studerende.
Anbefalingen var også medtaget i Årsberetningen 2013/2014, det anbefales derfor, at gruppestørrelsens
maksimale antal præciseres i Eksamensbekendtgørelsen.
Formodning om eksamenssnyd og reel eksamenssnyd giver fortsat anledning til en del henvendelser til
Censorformandskabet. Det nye i henvendelserne er, at plagiat-procenten i WISEflow giver anledning til
drøftelser og forskelligartede praksis. Censorformandskabet drøfter problemstillingen med Ledernetværket i
efteråret 2015. Det anbefales stadig, at Ministeriet udformer en politik på området. Det anbefales endvidere,
at uddannelsesinstitutionerne systematisk informerer de studerende om eksamenssnyd og konsekvenserne af
at snyde.
Censorformandskabet henstiller til både eksaminatorer og censorer, at de er omhyggelige med at besvare
eksamensklager jf. § 42 i Eksamensbekendtgørelsen, samt at uddannelsesledere sikrer sig, at de oprindelige
bedømmere har afgivet kompetente faglige udtalelser. Censorformandskabet er af den opfattelse, at det kan
forebygge en evt. ankesag, men finder det også problematisk, at censorerne ikke honoreres for udarbejdelsen
af faglige udtalelser.
4. Klager og ankesager (§25, 4. pkt.)
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om en:
Kort beskrivelse af omfanget, indholdet og læringen
af eventuelle ankesager, herunder beskrivelse af sager hvor klageren fik medhold. (på baggrund af
oplysningerne i faktaarkets punkt 4.1-4.4).
Fakta:
Censorerne har været involveret i 120 klagesager (på baggrund af den viden, der er tilgængelig for
censorformandskabet) og de er fordelt således:
17
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0018.png
HD uddannelser
Folkeskolelærer (PBA)
Fysioterapeut (PBA)
Diplomingeniør i Bygning (PBA)
Diplomingeniør i Grundfag (PBA)
Tandpleje KU (PBA)
Bygningskonstruktør (PBA)
Skov, park, haveingeniør (PBA)
Markedsføringsøkonom (AK)
Off. administration (PBA)
Ergoterapeut (PBA)
Journalist (PBA)
Diplomingeniør i Eksport (PBA)
Diplom i skat
Serviceøkonom (AK)
Installatør VVS (AK)
Designteknolog (AK)
Tandpleje AU (PBA)
Leisure Management (PBA)
Design og Business (PBA)
24
17
17
15
15
6
6
4
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
I 2014 var
censorerne
involveret i 83 klagesager (på baggrund af den viden, der var tilgængelig for
censorformandskabet) fordelt på otte uddannelser. I år er der sket en stigning til 120 klagesager fordelt på 20
forskellige uddannelser. Der er fire uddannelser, der havde klagesager i 2014 og i 2015: HD uddannelser,
Fysioterapeut (PBA), Skov, park, haveingeniør (PBA) og Journalist (PBA).
Fakta:
Der har været 44 ankesager i alt og de er fordelt således:
Bygningskonstruktør (PBA)
Diplomingeniør i Maskin (PBA)
Merkantil (AU)
Socialrådgiver (PBA)
HD uddannelser
Diplom i Ledelse (DIL og DOL)
Markedsføringsøkonom (AK)
Folkeskolelærer (PBA)
Fysioterapeut (PBA)
Off. administration (PBA)
Journalist (PBA)
Tandpleje AU (PBA)
Sygeplejerske (PBA)
Service, prod., it og byg. (AU)
Ledelse (AU)
Diplomingeniør i Grundfag (PBA)
Den pædagogiske diplom
De sociale diplomuddannelser
Serviceøkonom (AK)
Designteknolog (AK)
Tandpleje KU (PBA)
Ergoterapeut (PBA)
6
4
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0019.png
Pædagog gl. (PBA)
1
I 2014 var der 47 ankesager fordelt på 15 uddannelser. 14 af ankesagerne kom fra en enkelt uddannelse. Der
har været et lille fald i det samlede antal ankesager fra 47 sidste år til 44 i år fordelt på 23 uddannelser. Der
er højest seks ankesager på en uddannelse. Der er ni uddannelser, der har oplyst om ankesager både i 2014
og 2015: HD uddannelser, Folkeskolelærer (PBA), Fysioterapeut (PBA), Off. administration (PBA),
Journalist (PBA), Tandpleje AU (PBA), Sygeplejerske (PBA), Den pædagogiske diplom og Pædagog gl.
(PBA)
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for HD-uddannelserne skriver:
Der er i beretningsperioden indgivet 24 klager (her medregnes ikke klager, der er indgivet og efterfølgende
trukket tilbage). 1 klage har fået medhold og 2 afgørelser er anket. Ankerne er blevet afvist.
Censorformandskabet for Ingeniøruddannelserne skriver:
Der har i alt været 4 ankesager inden for alle 7 retningsområder. Inden for Bygningsområdet har der ikke
været ankesager. Inden for Maskinområdet har der været 6 ankesager, hvoraf 2 af sagerne er imødekommet.
Censorformandskabet for Tandplejer uddannelsen skriver:
Ved tandplejeruddannelsen/KU har der i undervisningsårets løb været 6 klagesager. Her af har tre ikke fået
medhold af deres klage, en klage sendt til om bedømmelse, hvorefter den oprindelige karakter blev fast holdt,
og en klage blev anket og sendt til ankeudvalget hvor den ikke fik medhold. Alle sager er behandlet efter
gældende regler og procedurer.
Censorformandskabet for Ergoterapeut (PBA) skriver:
Der har været en klage fra en censor over en
underviser, hvor oplevelsen var, at underviseren havde taget den studerendes parti i bedømmelsen af en
modul 14 prøve, og derfor ikke var objektiv. Censor fastholdt sin vurdering. Herefter kom der en klage fra
den studerende. Den endte i en administrativ afgørelse, hvor den studerende fik medhold gr. censors
manglende tilbagemelding indenfor tidsfristen. Det vil på censorlandsmødet blive indskærpet, at det er
vigtigt at overholde tidsfrister i klagesager af hensyn til procedure og dermed muligheden for at træffe
afgørelse på et fyldestgørende grundlag.
Fakta:
Der har været ni ankesager med medhold. De er fordelt således:
Diplomingeniør i Maskin (PBA)
Fysioterapeut (PBA)
Merkantil (AU)
Service, prod., it og byg. (AU)
Diplom i Ledelse (DIL og DOL)
Folkeskolelærer (PBA)
Off. administration (PBA)
I 2014 var der også ni ankesager med medhold. Nedenfor er en kort gennemgang af de enkelte sager som de
er beskrevet i årsberetningerne.
Censorformandskabet for ingeniøruddannelserne skriver:
Inden for Maskinområdet har der været 6 ankesager, hvoraf 2 af sagerne er imødekommet:
1. En ankesag, hvor de studerende skulle beregne forskellige matematikopgaver. Der var fejl i en af
opgaverne og bedømmerne havde efterfølgende korrigeret karaktererne med den vægtning (8 %), som
2
2
1
1
1
1
1
19
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0020.png
opgaven havde. Ankenævnte fandt, at det ikke var en rimelig måde at kompensere på, idet flere ofte bruger
langt mere end 8 % af eksamenstiden på en opgave, der driller.
2. En ankesag, hvor reglerne for gruppeeksamen ikke er blevet overholdt. Der indgik et fælles
udarbejdet projekt i bedømmelserne, men de studerende havde ikke været til mundtlig eksamen i
projektet, men havde alene været til mundtligt eksamen i et fagområde inden for projektets tema,
men ikke i selve projektet.
Censorformandskabet for Fysioterapeutuddannelsen skriver
:
Der har i indeværende periode på uddannelsesinstitutionerne været behandlet 17 klager fra studerende.
Klagerne har primært omhandlet klage over bedømmelses- eller eksamensgrundlaget. To af klagerne er gået
videre i klagesystemet og ankenævn blev nedsat. Den ene anke var indgivet af 4 studerende, mens den anden
var indgivet af 1 studerende. Ankenævnet gav i begge indgivne anker de studerende medhold.
Antallet af klagesager, hvor der fra institutionernes side gives medhold, har været stigende. Det er imidlertid
censorformandskabets opfattelse, at dette skyldes det øget fokus, vi havde på klage- og ankesager i sidste
beskikkelsesperiode.
Censorformandskabet for de Merkantile uddannelser (AU) skriver:
En i fagmodulet Kommunikation i praksis. Der klages over karakteren 00 og eksamensforløbet. Klager får
medhold i klagen. Et enigt ankenævn ligger til grund for afgørelsen, at på baggrund af så modstridende
forklaringer parterne imellem (klager, censor og eksaminator) må der ved denne afgørelse lægges særlig
vægt på opgavens formuleringer, hvor det på det skriftligt grundlag ikke kan medgives, at den studerende
ikke kan forholde sig teoretisk til flere forskellige scenarier og dermed kan perspektivere det lærte over i
flere udfald af samtalen med konkrete eksempler på mulige forløb af kommunikationen i sådan et omfang der
alene demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål.
Censorformandskabet for Service, prod., it og byg. (AU) skriver:
En i fagmodulet Databaser og modellering. Der klages over karakteren 00 og prøveforløbet. Et enigt
ankenævn gav, klager medhold og indstillede til omprøve. På baggrund af opgavens formuleringer, kan det
ikke medgives, at den studerende har fået stillet en eksamensopgave med hjeml i studieordningens ordlyd.
Dette kan dog ikke sidestilles med en væsentlig eller grov mangel jfr. eksamensbekendtgørelsens § 37, men
det er dog en fejl, som må komme den studerende til gode ud fra uklarhedsreglen – som går ud på, at den
part, der har affattet (konciperet) de ord, der skaber tvetydighed under fortolkningen, må bære risikoen for
denne tvetydighed.
Censorformandskabet for Diplom i Ledelse (DIL og DOL) skriver:
Der har i perioden kun været meget få klagesager. I en enkelt sag fik klager medhold i relation til
omstændighederne ved eksamen, som bevirkede, at den pågældende klager fik muligheden for at gå til
eksamen på ny (hvilket den pågældende imidlertid ikke ønskede at benytte sig af).
Censorformandskabet for Folkeskolelærer (PBA) skriver:
Der har været 2 ankesager mod 6 sidste år. Begge anker var i det nye undervisningsfag praktik. Den ene
anke førte til, at den studerende fik medhold og tilbudt omprøve pga. uklarhed om, hvilke forhold der kan og
må indgå i bedømmelsesgrundlaget. Bedømmelsesgrundlaget for den karakter, der blev givet ved
kompetencemålsprøven, havde tilsyneladende ikke i tilstrækkelig grad været tydelig for de fire parter.
Censorformandskabet for Off. administration (PBA) skiver:
Klage over bedømmelse i eksamination, har fået medhold og om bedømmelse
5. Årets temaer
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om at beskrive:
20
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0021.png
Hvordan censorformandskabet og censorerne har belyst årets tema fra Styrelsen for Videregående
Uddannelser, og hvad er resultatet af dette arbejde?
Et eksempel/eksempler på noget der har været tilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været utilfredsstillende.
Et eksempel/eksempler på noget der har været inspirerende.
I 2015 er årets temaer gruppeprøver (faktaarkets punkter 5.1 og 5.2) og karaktergivning herunder
læringsmål (faktaarkets punkt 5.3 og 5.4).
Fakta:
På 16 ud af 100 uddannelser, der afholder gruppeprøver, er prøver og eksaminer ikke afholdt i
overensstemmelses med reglerne for gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og
studieordninger. (Syv uddannelser afholder ikke gruppeprøver)
De Syv uddannelser som ikke afholder gruppeprøver er:
1 Erhvervsakademiuddannelse: Produktionsteknolog (AK)
6 Professionsbacheloruddannelser: Bioanalytiker (PBA), Jordemoder (PBA), Kristendom, kult. og
kom. (PBA), Optometrist (PBA), Psykomotorik (PBA) og Radiograf (PBA)
De 16 uddannelser, hvor gruppeprøverne ikke er afholdt i overensstemmelse med reglerne er:
- 4 Akademiuddannelser (VVU): Merkantil (AU), Service, prod., it og byg. (AU), Ledelse (AU) og
Velfærd, undervis., sundh. (AU)
- 1 Diplomuddannelse: Diplom i design og business
- 6 Erhvervsakademiuddannelser: Procesteknolog (AK), Designteknolog (AK), Kort- og
landmålingstek. (AK), Byggetekniker (AK), Autoteknolog (AK) og Farmakonom (AK),
- 3 Professionsbacheloruddannelser: Tandpleje AU (PBA), Bygningskonstruktør (PBA) og Smykker,
Tek. og Business (PBA)
- 2 Selvstændige overbygningsuddannelser: Design og Business (PBA) og Lab. Fød. og Procestek.
(PBA)
I 2014 blev der kun afholdt gruppeprøver på 50 ud af 89 uddannelser (39 uddannelser afholdt ikke
gruppeprøver). På de 50 uddannelser, der afholdte gruppeprøver, blev prøverne afholdt i overensstemmelse
med reglerne for gruppeprøver. Der er således væsentlig flere uddannelser, der afholdte gruppeprøver i 2015,
samtidig er der relativt mange i forhold til 2014 (16 ud af 100 uddannelser), hvor censorformandskabet
vurderer at reglerne for gruppeprøver ikke er overholdt
Censorformandskabet for tandplejeruddannelserne ved AU og KU og den kliniske tandteknikeruddannelse
AU skriver:
Med hensyn til
Gruppeprøver
som eksamensform, er det generelle billede stadigvæk, at prøveformen
fungerer, ”godt nok” eller ”tilfredsstillende”, men der er kun få der finder eksamensformen ”godt” og ingen
der finder den inspirerende. Det volder vanskeligheder at eksaminerer den enkelte studerende, da der ikke
må eksamineres i hele rapporten, desuden angives det, at denne prøveform, ikke for censor umiddelbart
giver mulighed for at vurdere de studerendes samarbejdskompetencer.
21
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0022.png
Fakta:
På 104 ud af 107 uddannelser vurderer censorformandskaberne, at målbeskrivelserne for fagene/emnerne
er tilstrækkelige præcise til at sikre en god karaktergivning.
På tre uddannelser har censorformandskabet vurderet, at målbeskrivelserne for fagene/emnerne ikke er
tilstrækkeligt præcise til at sikre en god karaktergivning: Tandpleje AU (PBA), Pædagog gl. (PBA) og
Procesteknolog (AK)
I 2014 vurderede censorformandskaberne, at målbeskrivelserne for fagene/emnerne var tilstrækkelig præcise
til at sikre en god karaktergivning på 82 ud af 89 uddannelser. Ingen af de syv uddannelser, der havde
problemer med målbeskrivelserne sidste år, går igen i år.
Fakta:
På 105 ud af 107 uddannelser vurderer censorformandskaberne, at der er overensstemmelse mellem
læringsmålene i faget og læringsmålene for uddannelsen.
På to uddannelser har censorformandskabet vurderet at der ikke overensstemmelse mellem
læringsmålene i faget og læringsmålene for uddannelsen: Tandpleje AU (PBA) og Pædagog gl.
(PBA)
I 2014 vurderede censorformandskaberne på 83 ud af 89 uddannelser, at der var overensstemmelse mellem
læringsmålene i faget og læringsmålene for uddannelsen. Ingen af de seks uddannelser, der havde problemer
med overensstemmelse mellem læringsmålene i faget og læringsmålene for uddannelsen fra sidste år, går
igen i år.
Bemærkninger fra årsberetningerne:
Censorformandskabet for tandplejeruddannelserne ved AU og KU og den kliniske tandteknikeruddannelse
AU skriver:
Med hensyn til
Karaktergivning,
er det generelle billede, ligesom sidste år at det fungerer ”godt” eller
”godt nok”, både i forhold til læringsmål og karakterskalaens egnethed. Enkelte Kommentarerne knytter sig
her til at der bør være stor fokus på læringsmålene ved karaktergivningen.
Med hensyn til
Læringsmålenes
opfyldelse, er det overordnede billede at det er ”godt” eller ”godt nok”, en
finder det faglige niveau inspirerende, mens to ikke finder det tilfredsstillende.
6. Evaluering af skabelonen
Under dette punkt er formandskaberne anmodet om:
En kort tekst om skabelonen. Hvad har fungeret tilfredsstillende eller utilfredsstillende i forbindelse med
arbejdet med denne skabelon, herunder eventuelle konkrete forbedringsforslag(fakta arkets punkt 6.1).
Fakta:
På 101 ud af 107 uddannelser vurderes det, at årsberetningsskabelonen fungerer.
22
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0023.png
Sidste år var det 72 ud af 89 uddannelser, der vurderede, at årsberetningsskabelonen fungerede. Der er
således væsentlig flere, der er tilfredse med skabelonen i år.
Bilag: Fakta ark med alle uddannelser
23
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0024.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
0
0
1
0
0
1
1
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
0
0
1
0
0
1
1
1
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
1 1
0 0
1 0
3 1
0 0
0 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
0
0
0
15
0
1
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
499
1.186
243
9.390
8.890
6.800
8.460
1.787
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Diplomingeniør i Elektro (PBA)
Diplomingeniør i Design (PBA)
Service, prod., it og byg. (AU)
Adm. og forvaltning (AU)
107 Uddannelser
Merkantil (AU)
Ledelse (AU)
SUM
518
9.177
45
18
95
Antal mænd i censorkorpset
Velfærd, undervis., sundh. (AU)
Diplomingeniør i Bygning (PBA)
Diplomingeniør i Eksport (PBA)
68
30
170
287
341
458
548
14.674
93
29
118
127
5.497
102
48
51
11
54
37
351
8.614
52
19
221
405
468
560
149
105
80
197
5.932
41
10
23
107
198
216
447
126
25
548
14.546
93
114
29
207
252
113
2.765
23.149
75
21
221
405
468
560
149
105
84
1
130
785
739
1.668
487
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
224.136
8.460
0
0 0
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
6
0
0
1
9
0
137
72
0
0
0
0
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
1
1
1
1
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
94
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
24
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0025.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
471
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
649
147
450
1
49
9
37
325
518
492
195
197
197
272
31
68
39
198
250
120
101
109
5.932
183
9
4
53
127
268
372
8.614
144
22
94
88
35
33
89
35
345
518
492
195
197
196
14.674
272
31
68
39
102
103
120
162
5.497
117
58
34
15
14
12
287
416
458
9.177
155
16
92
77
34
54
27
Den merkantile diplomuddannelse
Diplomingeniør i Grundfag (PBA)
De sundhedsfaglige diplomudd.
Diplomingeniør i Maskin (PBA)
De sociale diplomuddannelser
Diplom i Ledelse (DIL og DOL)
Diplom i off. forvalt. og adm.
Diplomingeniør i Kemi (PBA)
Diplom i design og business
Den pædagogiske diplom
107 Uddannelser
SUM
Diplom i skat
12
6
18
15
3
18
30
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
617
1
0 0
0
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
1
1
1
0
1
1
1
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
1
1
0
1
1
1
0
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
1 0
0 0
4 2
0 0
1 0
1 0
0 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
15
0
0
0
0
0
0
0
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
3.000
3.600
8.460
8.341
726
1.063
224.136
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2.459
7
52
0
2 1
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
1
0
1
0
1
72
137
1
0
0
0
0
11
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
1
1
1
0
1
0
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
1
94
1
1
1
755
894
23.149
2.115
1
0
0
1
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
14.546
1
25
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0026.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
162
261
74
2
74
85
6
37
22
708
126
186
106
166
14.546
62
3
90
29
46
5.932
214
0
26
24
36
9
19
50
46
83
494
102
8.614
136
36
3
54
20
27
60
83
708
126
186
106
14.674
166
62
6
90
29
46
126
5.497
115
38
46
45
20
42
21
3
8
582
9.177
145
24
80
45
21
26
71
64
Diplom i udd., erhv., og kar.
3
Jordbrugsteknolog (AK)
Diplom til turistfører
Designteknolog (AK)
Procesteknolog (AK)
Miljøteknolog (AK)
Datamatiker (AK)
107 Uddannelser
HD uddannelser
E-designer (AK)
Laborant (AK)
SUM
It-teknolog (AK)
55
1
56
32
24
56
69
1
1
0
0
0
1
1
1
1
3.079
1
681
0
0 0
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
0
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
1
1
1
1
1
1
0
0
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
1
1
1
1
0
0
1
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
2 0
0 0
0 0
0 0
0 0
1 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
24
0
0
0
0
1
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
823
672
835
258
224.136
11.492
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2.288
253
30
44
0
0 0
0
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
1
0
0
0
1
0
1
0
137
72
5
0
84
1
1
1
1
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
0
1
1
1
1
1
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
0
1
1
1
94
1
0
1
23.149
791
1
1
0
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
1
26
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0027.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
322
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
10
26
5
13
11
21
37
210
55
33
21
17
12
51
13
29
47
5.932
113
0
8
1
6
25
11
4
19
32
8.614
9
97
30
33
10
11
45
9
10
15
14.674
210
55
33
21
17
12
51
13
29
47
5.497
59
28
8
0
1
1
7
2
7
1
9.177
151
47
21
16
11
44
11
22
46
Administrationsøkonom (AK)
5
Driftsteknolog offshore (AK)
Installatør stærkstrøm (AK)
Automationsteknolog (AK)
Multimediedesigner (AK)
Byggekoordinator (AK)
Energiteknolog (AK)
Byggetekniker (AK)
Autoteknolog (AK)
Farmakonom (AK)
107 Uddannelser
SUM
Installatør VVS (AK)
32
2
34
18
16
34
18
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
156
1
0 0
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
1
1
0
1
0
1
0
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
1
0
1
1
0
0
1
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
0
0
0
0
0
0
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
295
288
166
224.136
3.261
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
182
0
83
64
69
0
0 0
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
0
1
0
1
0
1
137
72
0
0
0
0
0
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
0
0
1
1
1
1
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
1
94
1
1
1
23.149
238
20
0
1
1
0
1
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
14.546
0
27
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0028.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
97
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
326
107
299
335
29
8
9
236
123
300
212
76
77
59
15
19
107
150
5.932
108
0
6
0
37
37
57
129
27
150
8.614
104
10
39
40
66
32
9
19
236
123
300
14.674
212
10
76
77
59
15
19
5.497
10
12
43
27
75
54
2
8
8
193
225
9.177
158
66
65
96
51
15
8
Smykker, Tek. og Business (PBA)
Kort- og landmålingstek. (AK)
Markedsføringsøkonom (AK)
Produktionsteknolog (AK)
7
Fotografisk komm. (PBA)
Financial controller (AK)
Handelsøkonom (AK)
Logistikøkonom (AK)
Serviceøkonom (AK)
Finansøkonom (AK)
107 Uddannelser
SUM
4
Fotojournalist (PBA)
27
11
38
38
0
38
16
10
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
71
0
0 0
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
M
0
1
1
1
1
1
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
0
0
1
1
1
1
1
1
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
2 0
1 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
0
0
0
0
2
1
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
757
1.000
7.656
1.372
385
4.692
224.136
5.040
79
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
93
0
0 0
0
84
0
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
0
0
0
0
0
1
137
72
0
0
0
0
0
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
0
0
0
0
0
0
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
1
94
1
1
1
23.149
5
82
59
1
1
0
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
14.546
0
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0029.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
134
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
23
4
4
22
4
17
18
113
13
20
38
8
34
38
24
28
30
5.932
0
3
2
3
0
2
0
6
0
8.614
111
13
17
35
8
32
38
18
28
12
14.674
113
13
20
38
8
32
38
22
28
30
5.497
36
19
11
13
6
5
1
8
6
9.177
15
77
19
24
27
16
20
8
17
7
7
Tv- og medietilrettelæg. (PBA)
Multiplatform storytell. (PBA)
Medieprod. og ledelse (PBA)
Medie og Sonokomm. (PBA)
Diakoni og socialpæd. (PBA)
Interaktivt design (PBA)
Kommunikation (PBA)
Kreativ komm. (PBA)
Grafisk design (PBA)
107 Uddannelser
Journalist (PBA)
SUM
18
DK tegnsprog og tolkning (PBA)
6
45
51
48
3
51
23
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
287
0
0 0
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
1
1
1
1
1
1
1
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
1
1
1
1
1
1
1
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
2 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
2
0
0
0
0
0
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
111
379
120
333
224.136
1.250
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
222
62
87
57
0
0 0
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
0
1
0
0
0
0
137
72
0
0
0
1
0
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
1
1
1
1
1
0
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
1
94
1
1
1
23.149
107
5
5
1
1
0
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
14.546
1
29
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0030.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
2.436
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
107
566
247
312
219
1.465
17
8
609
22
130
277
142
170
157
14.546
1.427
31
44
739
290
29
5.932
9
5
12
50
65
40
62
688
319
212
102
108
63
8.614
22
39
17
80
609
130
277
142
170
157
14.674
1.427
40
44
752
348
29
197
161
116
5.497
16
22
24
40
675
261
95
9.177
24
22
90
80
47
Kristendom, kult. og kom. (PBA)
Natur- og kulturformidl. (PBA)
Tekstildesign og formid. (PBA)
Ernæring og sundhed (PBA)
Off. administration (PBA)
Folkeskolelærer (PBA)
Socialrådgiver (PBA)
Ergoterapeut (PBA)
Bioanalytiker (PBA)
Pædagog gl. (PBA)
107 Uddannelser
SUM
41
5
9
94
Fysioterapeut (PBA)
125
250
375
244
131
375
562
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
5.116
17
2 2
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
0
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
M
M
1
1
1
1
1
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
0
1
1
1
1
1
0
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
2 1
0 0
0 0
1 0
0 0
2 1
3 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
17
0
0
0
0
2
0
0
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
151
148
255
950
7.088
1.912
224.136
21.706
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18.452
2.497
2
1 0
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
0
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
0
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
6
0
1
0
0
72
137
30
14
0
0
0
0
2
3
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
1
1
0
0
0
1
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
0
1
94
1
1
1
23.149
710
1
0
0
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
1
30
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0031.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0 0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
206
1.583
211
24
42
25
29
113
375
289
71
55
28
51
15
57
20
5.932
253
5
4
26
10
14
16
65
25
122
8.614
231
45
45
14
35
48
10
32
58
16
113
375
14.674
289
71
56
28
50
75
76
20
5.497
349
49
55
13
42
74
57
59
40
9.177
249
22
15
39
26
18
17
19
1
8
Gl. Nutrition and Health (PBA)
Katastrofe- og risikoma. (PBA)
Bygningskonstruktør (PBA)
Sygeplejerske (PBA)
Psykomotorik (PBA)
Tandpleje AU (PBA)
Tandpleje KU (PBA)
Optometrist (PBA)
Jordemoder (PBA)
107 Uddannelser
Radiograf (PBA)
SUM
1
Skov, park, haveingeniør (PBA)
64
29
93
71
0
71
50
1
1
0
0
2
1
1
1
1
1
1.079
0
4
0 0
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
0
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
M
M
M
M
1
1
0
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
0
0
0
0
1
0
0
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
2 0
2 0
1 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
0
0
0
0
1
6
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
411
759
351
589
325
371
355
224.136
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
0
1
1
15.033
3.530
6
6 0
0
84
0
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
0
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
0
1
105
1
1
1
1
1
1
0
1
106
1
1
1
1
1
1
0
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
1
0
0
0
0
0
137
72
0
3
0
0
2
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
1
1
1
1
1
1
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
0
1
1
1
94
1
1
0
23.149
35
99
34
1
0
0
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
14.546
0
31
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0032.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0 0
0
817
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
109
8
10
64
23
24
19
20
137
16
26
35
45
26
50
38
49
25
7
14
65
10
4
18
12
20
10
49
8.614
19
21
72
35
22
32
26
29
15
42
137
14.674
26
35
45
26
50
38
49
25
5.497
28
16
10
25
11
5
9
6
9
109
0
9.177
21
26
29
20
41
28
24
25
Value Chain Management (PBA)
Erhv. sprog og it. komm. (PBA)
Lab. Fød. og Procestek. (PBA)
Prod.udvik. og tek. int. (PBA)
Jordbrugsvirksomhed (PBA)
Leisure Management (PBA)
Økonomi og Info.tek. (PBA)
Eksport og teknologi (PBA)
Softwareudvikling (PBA)
107 Uddannelser
Finans (PBA)
SUM
80
91
91
5.932
Webudvikling (PBA)
105
22
127
59
68
127
14.546
161
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1.962
0
0 0
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
1
1
1
1
1
1
1
0
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
1
1
1
1
1
0
0
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
0
0
0
1
0
0
0
0
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
122
194
444
405
2.164
224.136
1.008
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
147
79
97
0
0 0
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
0
0
0
0
0
0
0
137
72
0
0
0
0
0
0
1
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
0
0
0
1
1
0
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
1
94
1
1
1
23.149
111
1
1
1
0
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
1
32
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
1607784_0033.png
101
Fungerer årsberetningsskabelonen? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Er der overensstemmelse mellem læringsmålene i fagets/emnets målbeskrivelse og
læringsmålene for uddannelsen? JA=1 NEJ=0
104
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Er målbeskrivelserne for fagene/emnerne tilstrækkelige præcise til at sikre en god
karaktergivning? JA=1 NEJ= 0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
Er evt. gruppeprøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med reglerne for
gruppeprøver, som de er fastsat i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0 Ingen
gruppeprøver=M
80
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Er gruppeprøver beskrevet i studieordningerne? Ja=1 Nej=0
120 44 9
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Antal ankesager med medhold
Antal ankesager i alt
1
0
0
0
0
0
0
0
0
Antal klagesager censorerne har været involveret i (udfyldes på baggrund af den viden, der
er tilgængelig for censorformandskabet)
497
636
1.045
3.079
224.136
3.192
492
0
21
73
Antal studerende, der har været til prøver med ekstern censur (antal allokeringer gange
antal studerende ved de enkelte allokeringer)
106
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
El-mester
SUM
7
Teknisk Manager Offshore (PBA)
Int. Handel og Markedsfø. (PBA)
Voksenunderviseruddannelsen
Digital konceptudvikling (PBA)
Innovation og Entrepre. (PBA)
Int. Hosp. Management (PBA)
Sportsmanagement (PBA)
Energimanagement (PBA)
Design og Business (PBA)
107 Uddannelser
0
9.177
125
84
80
10
92
51
51
12
4
7
10
68
60
5.497
102
36
28
41
17
19
0
9
1
31
3
64
77
85
33
186
116
120
14.674
166
30
5
4
59
52
43
81
35
30
8.614
127
2
4
8
23
7
10
68
60
5.932
8
1
31
1
116
120
166
5
1
177
49
59
48
2
12
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
12
0
0 0
1
84
1
1
1
Har de studerende fået en ensartet, pålidelig og retfærdig behandling ? JA=1 NEJ= 0
105
1
1
1
1
1
1
1
1
Er prøver og eksaminer afholdt i overensstemmelse med mål og øvrige krav, som er fastsat
i bekendtgørelser og studieordninger? JA=1 NEJ= 0
Har censorerne fået den nødvendige information fra uddannelsesinstitutionen inden
prøverne (§24, stk. 2)? JA=1 NEJ= 0
Er prøverne relevante og dækker de fagets/emnets væsentligste læringsmål? JA=1 NEJ =0
106
1
1
1
1
1
1
1
1
105
1
1
1
1
1
1
1
1
106
1
1
1
1
1
1
1
1
Er det faglige niveau tilfredsstillende i forhold til arbejdsmarkedet og evt.
videreuddannelse? JA=1 NEJ= 0
Antal studieordninger til høring i år
0
1
1
0
0
0
0
1
137
72
0
0
0
0
0
0
0
Antal indberetninger fra censorer af væsentlige problemer på uddannelserne
63
0
0
1
0
0
0
Er der afholdt kontaktmøde mellem uddannelsesinstitutionerne og censorkorpset i år eller
sidste år? JA=1 NEJ= 0
Er der afholdt censormøde med censorerne i censorkorpset i år eller sidste år? JA=1 NEJ=
0
Ved fordeling af censorarbejdet skal det sikres, medmindre særlige forhold gør sig
gældende, at de samme bedømmere ikke sammen medvirker ved censur inden for en
periode på 2 år ud over én eksamenstermin, ét semester eller ét halvår.
Antal allokeringer af censorer til prøver med ekstern censur
89
1
1
1
1
94
1
1
1
162
23.149
122
0
1
1
0
1
1
1
1
1
Antal censorer i alt (fra udbyder institutioner + aftagere)
Antal censorer der er beskæftigede på uddannelsesinstitutioner, der udbyder uddannelsen
Antal aftagercensorer
Antal censorer i alt
Antal kvinder i censorkorpset
Antal mænd i censorkorpset
14.546
186
0
33
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
 UFU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 108: Tværgående censorberetning 2015 for professionsbachelor og erhvervsakademiuddannelserne
34