BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 269: Invitation til konference om skole, engagement og dannelse den 28/9-2016 i DGI Byen, fra Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del Bilag 269
Offentligt

Engagementets dannelse

Højskolepædagogisk konference II

Rasmus Willig Gertrud Højlund Rune Lykkeberg

Uffe Elbæk Morten Hesseldahl Noemi Katznelson

Anders Bondo Christensen Brian Degn Mårtensson

Tove Hvid Persson, UCC - Dorte Lange, DLF - Jacob Kjærsgaard, Hadsten Højskole

Nana Gerstrøm Alsted, Jyderup Højskole - Alex Young Pedersen, Aarhus TECH

Camilla Wang, UC Sjælland - Malthe Ibsen Sørensen, Ubberup Højskole

Mette Pless, CeFU - Lisbeth Trinskjær, FFD - Ole Toftdahl, Ry Højskole

Per Mouritsen, Aarhus Universitet - Jan Lundum, Silkeborg Højskole

Kim Helsted, Produktionsskolen i Brøndby - Jeppe Læssøe, DPU

Jens Bob Bohlbro, Sortedamskolen - Tilde Mette Juul, CeFU

Nadja Pass, Borgerlyst - Simon Axø, Testrup Højskole

Simon Finnerup, Gymnastikhøjskolen i Ollerup

Nikolaj Zeuthen, digter, Mads Mygind, digter

28. september 2016 - DGI Byen, København

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 269: Invitation til konference om skole, engagement og dannelse den 28/9-2016 i DGI Byen, fra Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Engagementets dannelse

Højskolepædagogisk konference II

Folkehøjskolerne inviterer, i samarbejde med Danmarks Lærerforening

og Center for Ungdomsforskning, alle med interesse for skole, pædagogik

og uddannelse til højskolepædagogisk konference

Med afsæt i højskolernes tradition og aktuelle pædgogiske praksis lægges der op til en åben og

livlig drøftelse af, hvad vi pædagogisk og politisk kan og vil med vores skole og uddannelse

i Danmark. Konferencen er et forsøg på at svare på, hvordan højskolerne og deres særlige

pædagogiske form kan være med til at udfordre og udvikle pædagogikken i et bredere perspektiv.

Konferencen vil veksle mellem oplæg, debatter og workshops og henvender sig både til prak-

tikere, politikere, forskere og studerende.

Konferencen tager udgangspunkt i engagementets betydning og dannelsens vilkår i det danske

uddannelsessystem i en tid, hvor der tales om menings- og motivationskrise fra folkeskole til uni-

versitet. Der lægges op til en drøftelse af, hvorvidt det muligt at udvikle og fastholde en pædago-

gisk praksis baseret på engagement, deltagelse og dannelse.

De senere års omfattende og omdiskuterede folkeskole-, fremdrifts-, erhvervsskole- og gym-

nasiereformer viser, i hvor høj grad skole og uddannelse er udsat for øget politisk bevågenhed og

styring. Spørgsmålet er, hvilke pædagogiske og menneskelige konsekvenser det får, hvis skole og

uddannelse primært gøres til midler i det globale kompetencekapløb om at sikre vores velfærds-

samfund og samtidig underlægges et rationale om at køre så billigt og hurtigt som muligt.

Tilmelding via webshop på:

bit.ly/hojskolepaedagogikII

Pris

Prisen er 950 kr.

Kontakt

Jonas Møller [email protected]

28. september 2016 - DGI Byen, København

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 269: Invitation til konference om skole, engagement og dannelse den 28/9-2016 i DGI Byen, fra Folkehøjskolernes Forening i Danmark

HØJSKOLEPÆDAGOGISK KONFERENCE II

ENGAGEMENTETS DANNELSE

28. SEPTEMBER 2016

–

DGI BYEN

–

KØBENHAVN

Program

9.00 - 9.30

9.30

9.45

10.15

Ankomst

med kaffe og morgenbrød

Åbning:

Fællessang og indledning v. Lisbeth Trinskjær

Morgensamling

v. Rune Lykkeberg

Højskolepædagogik:

Er engagement og dannelse svaret på krisen i

uddannelsessystemet? Eller er højskolernes tilgang og undervisning

irrelevant og utidssvarende som svar på samfundets udfordringer?

Med afsæt i højskolernes pædagogiske praksis lægges der op til

samtale og diskussion ved bordene. V. Rasmus Kolby Rahbek og Jonas

Møller, Folkehøjskolernes Forening.

11.00

11.15

12.15

13.00

13.30

14.30

14.45

Pause

Workshops 1. runde

(se workshopbeskrivelser nedenfor)

Frokost

Poetiske forstyrrelser

Workshop 2. runde

(se workshopbeskrivelser nedenfor)

Pause

Højlunds forsamlingshus: Den meningsfulde skole

Panel: Noemi Katznelson, Anders Bondo, Lisbeth Trinskjær

Ordstyrer: Gertrud Højlund

16.00

Tak for i dag og fyraftensøl

Vi tager forbehold for eventuelle ændringer.

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 269: Invitation til konference om skole, engagement og dannelse den 28/9-2016 i DGI Byen, fra Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Workshopbeskrivelser

Deltagelsens engagement

Deltagelse og engagement står centralt i højskolernes opfattelse af deres

dannelsesopgave - både i forhold til at blive menneske og borger. Samtidig er der i

disse år et stigende fokus på deltagelse i uddannelsessystemet, på arbejdspladsen, i

kommunen og i integrationsdebatten. I denne workshop fokuserer vi på, hvordan

det står til med deltagelsen og engagementet i samfundet. Og diskuterer om

deltagelse og engagement overhovedet er noget vi skal søge at fremme gennem

demokratiske dannelsesprocesser (f.eks. på højskolerne), eller om det er en

umyndiggørelse af voksne mennesker?

Rasmus Willig, lektor, RUC

Nadja Pass, initiativtager, Borgerlyst

Simon Lægsgaard, forstander, Brandbjerg Højskole

Dannelsens vilkår i fremtidens uddannelse

De senere års mange reformer i uddannelsessystemet er blevet mødt af mange

kritikere, der mener, at reformerne underminerer dannelsesaspektet i

uddannelserne. I workshoppen spørger vi repræsentanter fra forskellige

institutioner, hvordan det står til med dannelsen, og om dannelse egentlig er det,

der, set fra uddannelsernes synspunkt, er behov for.

Camilla Wang, rektor, UC Sjælland

Kim Helsted, forstander, Produktionshøjskolen i Brøndby

Alex Young Pedersen, lektor, Aarhus TECH

Jacob Kjærsgaard, forstander, Hadsten Højskole

Menings- og motivationskrisen i det danske uddannelsessystem

–

hvad stiller vi op?

Med udgangspunkt i den nyeste ungdomsforskning giver forskere fra CeFU deres

bud på, hvad der skal til for at skabe lyst til læring og mening med uddannelse.

Workshoppen lægger op til debat, og der vil være en replik fra højskoleforstander

som fortæller om deres arbejde.

Mette Pless, lektor, CeFU

Tilde Mette Juul, ph.d. studerende, CeFU

Ole Toftdahl, forstander, Ry Højskole

Side 2 af 4

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 269: Invitation til konference om skole, engagement og dannelse den 28/9-2016 i DGI Byen, fra Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Demokratisk dannelse

–

Højskolen til debat

Skal højskolerne skabe demokratiske medborgere, livsoplyste unge eller motiverede

studerende? Skal højskolerne bruges til at løse af nogle samfundets udfordringer,

som eksperimentarier for menneskelig udvikling eller være frirum i et stresset

ungdomsliv? Med afsæt i udgivelsen "Demokratisk dannelse - Højskolen til debat"

stilles der skarpt på højskolernes opgave anno 2016. Workshoppen tager

udgangspunkt i en udfordring til højskolerne og diskuterer, hvad højskolen skal

og kan - både set udefra og indefra.

Per Mouritsen, professor, Aarhus Universitet

Simon Axø, viceforstander, Testrup Højskole

Simon Finnerup, lærer, Gymnastikhøjskolen i Ollerup

Hvad er en lærer? Om lærerrollen mellem engagement og

professionalisme

Danmarks Lærerforening inviterer til debat om lærerrollen i skolen i det 21.

århundrede. I arbejdet med formuleringen af Danmarks Lærerforenings

professionsideal blev det fremhævet, at det at lykkes som lærer ofte er det samme

som at lykkes som menneske. Hvor står lærerprofessionen i dag

–

og hvordan

fastholdes og styrkes lærernes engagement og professionelle ansvar i en skole, hvor

målstyring og synlige resultater er på den politiske dagsorden?

Dorte Lange, næstformand, Danmarks Lærerforening

Tove Hviid Persson, dekan, UCC

Jens Bob Bohlbro, folkeskolelærer, Sortedamskolen

Jan Lundum, viceforstander, Silkeborg Højskole

Drømmen om dannelse

Hvad drømmer du om, når du drømmer om dannelse? Vi har bedt 3 markante

personer komme med hver deres dannelsesdrømme i en fælles undersøgelse af,

hvilken dannelse vi ønsker for den næste generation

–

og hvad det overhovedet

betyder at drømme om dannelse. I en tid, hvor ’nødvendighedens politik’ er et

gangbart argument træder vi et skridt tilbage og retter blikket mod det

ønskværdige. Hvad er det egentlig vi gerne vil med denne dannelse? Og hvordan

kan dannelsesdrømme realiseres eller diskuteres uden at forblive rene luftkasteller?

Uffe Elbæk, MF, Alternativet

Morten Hesseldahl, teaterchef, Det Kongelige Teater

Brian Degn Mårtensson, seminarielektor, UC Sjælland

Side 3 af 4

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 269: Invitation til konference om skole, engagement og dannelse den 28/9-2016 i DGI Byen, fra Folkehøjskolernes Forening i Danmark

Fra holdning til handling

–

højskolen som eksperimentarium

for bæredygtig pædagogik

Det handler ikke bare om at forstå verden, men også om at forandre den! Eller gør

det? Og gør det sig også gældende for højskoler? Kom og hør om konkrete tiltag og

idéer fra en højskole, der aktivt arbejder med bæredygtighed i praksis. Her er

det handlingerne, der er i højsædet. Herudover har vi inviteret en forsker i

bæredygtig pædagogik for at udvide og kvalificere højskolens stemme i

bæredygtighedsdebatten som sådan, ligesom der præsenteres et korrektiv af et

højskoleideal om aktiv involvering og forandringsiver.

Jeppe Læssøe, professor, DPU

Nana Gerstrøm Alsted, lærer, Jyderup Højskole

Malthe Ibsen Sørensen, lærer, Ubberup Højskole

Dannelsens sprog

Hvilket fælles sprog er vi mennesker rundet af? Og hvad består en bred dannelse af,

hvis den skal omfatte en mangesidet menneskelig tilværelse? Vi har samlet tre

indsigtsfulde personer, der sammen udfolder den kulturelle dannelse i vores

omgang med eksistens, videnskab og kunst. Herved udforsker vi spørgsmålet om

den almene dannelses sprog og spørger således: hvordan genskaber vi en fælles

samtale om tilværelsen?

Peter C. Kjærgaard, museumsdirektør, Statens Naturhistoriske Museum

Ulla Pierri Enevoldsen, studenterpræst, UCSJ & RUC

Phillip Faber, chefdirigent, DRs pigekor

Side 4 af 4