BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del Bilag 180
Offentligt

Folketingets Børne – og

Undervisningsudvalg

26. april 2016

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Hvem er Karrierefokus?

17 gymnasier, Studievalg KBH, 3 videregående uddannelser og Region

Hovedstaden.

Projektet løber fra 2014 til slut 2016. Følgeforskning af CeFU.

Fra 2014

Gymnasier

Ørestad Gymnasium

Nørre Gymnasium

Gladsaxe Gymnasium

Espergærde Gymnasium og HF

Høje Taastrup Gymnasium og HF

Knord Hhx

TEC, H.C. Ørsted Gymnasiet

Københavns Åbne Gymnasium

Videregående uddannelser

KEA

UCC

CBA

Fra 2015

Gymnasier

Borupgaard Gymnasium

Erhvervsskolen Nordsjælland

Frederikssund Gymnasium

Frederiksværk Gymnasium

Gentofte HF

KBH Syd – HF og VUC

Next - Htx

Next - Stx

Niels Brock

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Vision: Den kompetente og afklarede student

Vi drømmer om studenter, der:

• er afklarede om egne karrierekompetencer.

•

er klædt på til at træffe et rigtigt uddannelsesvalg efter studentereksamen.

er motiverede for at fortsætte på og gennemføre en videregående

uddannelse.

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Hvad er målet for den enkelte elev?

•

Alle elever møder både korte, mellemlange og lange videregående

uddannelser.

Alle eleverne får øget kendskab til og erfaring med arbejdsmarkedet og

uddannelsesmarkedet.

Alle elever støttes i den personlige dannelsesproces.

Alle elever er motiveret til at fortsætte i uddannelse.

•

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Dimensioner af Karrierelæring

Center for Ungdomsforskning

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Karriere som en del af kernestof

Det er

også

en del af faget at undersøge, hvilke jobfunktion og

arbejdspladser, faget leder frem mod.

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Hvad kan vi gøre i gymnasiet?

•

Skabe rum for gymnasieelevernes

fremtidsrefleksioner om uddannelse

og job.

Skabe mulighed for

afklaring

af kompetencer og muligheder undervejs i

gymnasiet.

Bygge videre på folkeskolens indsats med ”Job og Uddannelse” ved at

indføre karrierelæring som en rød tråd fra

grundforløbet til

studentereksamen

•

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Erfaringer i projektet

Foreløbige effekter

• Øget motivation hos eleverne

• Styrket faglighed

Mulige effekter på længere sigt

• Færre omvalg

• Reduceret spildtid

• Færre ufaglærte studenter

• Formindsket frafald

• Færre gymnasiale suppleringskurser

• Bedre overgangsfrekvens

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Anbefalinger

•

Fasthold karrierekompetencer i reformudspillet

Karrierekompetencer som en del af

almendannelsen

Det skal være op til skolens ledelse at tilrettelægge en samlet

progression, samtidig med at de enkelte fag forpligtes hver især. Alle fag

kan bidrage, bl.a. ved at tematisere hvad faget kan anvendes til.

Placér organiseringen og progressionen i

studieretningen

Karrierelæring indskrives i hovedbekendtgørelsen og i

retningslinjerne for studieretningerne/ fagpakkerne

•

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Gode eksempler på karrierelæring fra projektet

•

Studieretningsdag med rollemodeller

Refleksionsøvelser

Brobygning med case

Brobygning med fokus på kompetencer

Karriere som tema

Lærerens karrierevej

Forløb med branchekendskab

Professionelle som rollemodeller i studieretningen

Elevnetværk

Alumnenetværk

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Studieretningsdag med rollemodeller: ‘Noget med

mennesker’

• Oplæg ved

Studievalg:

Hvordan kan man arbejde

med mennesker?

• Refleksionsøvelser: Hvad

kan jeg lide?

• Rollemodeller – tidligere

elever om studieforløb

”Jeg valgte studieretningen, fordi jeg kan få en

viden omkring mennesket. ”

Christina 2.g

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Karriere/arbejdsmarked som tema

Eksempler

• Stress

• Fremtidens arbejdsmarked

• Historiske perspektiver på arbejdslivet

• Arbejdsliv i andre lande og kulturer

• Etiske dilemmaer på arbejdsmarkedet

• Arbejdsliv og sundhed

• Arbejdsmiljø

• Køn og arbejdsliv

Hvordan bliver det led i udvikling af karrierekompetencer?

Refleksionsøvelser undervejs:

• Hvordan relaterer det til mit liv?

• Hvad er mine drømme og bekymringer?

• Hvordan ville mit liv se ud inden for disse fag/arbejdsmarkeder?

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Se flere eksempler på hjemmesiden

www.karrierefokus-gym.dk

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 180: Præsentationer fra Styregruppen for projektet "KarriereFokus - i og efter gymnasiet" ved foretræde for udvalget den 26. april 2016

Spørgsmål?

For yderligere information kontakt:

• Formand for styregruppen rektor Allan Kjær Andersen

[email protected]

• Projektleder Caroline Vogelius Wiener

[email protected]