BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16
BUU Alm.del Bilag 135
Offentligt

Det er det bedste sted ever...

L e j r e o g H o L b æ k

FJORDSKOLEN 2016

Et socialpædagogisk dagbEhandlingstilbud

Fjordskolens børn og unge

Fjordskolens afdelinger i Lejre og Holbæk har

plads til 36 børn og unge fra hele Sjælland.

Fjordskolens målgruppe er børn i den skolepligtige alder

med indlæringsmæssige problemer på grund af sociale

udfordringer og/eller psykiske funktionsnedsættelser.

Fælles for dem er, at det er børn, der ikke kan indgå

i eller modtage undervisning i et normalt skolemiljø.

Ofte er det børn med en række brudte skoleforløb bag

sig både i folkeskolen og i heldagstilbud. Mange af

dem har haft kortere eller længere perioder uden et

undervisningstilbud, og de har derfor store huller i de-

res faglighed.

Børnene mangler ofte selvtillid, de har negative er-

faringer med undervisning og med klassekammerater,

de kan være svære at engagere i undervisningen, og de

kan have egentlige indlæringsproblemer på grund af

deres diagnoser.

Fjordskolen modtager børn diagnosticeret med

ADHD, ADD, OCD, Autisme Spektrum Forstyrrelser,

Tourettes Syndrom samt generelle adfærds- og psyko-

sociale problematikker.

Vi modtager børn og unge fra hele Sjælland.

Vi har flere eksempler på elever, der, når de kom-

mer til os, har været medicineret. de har været enormt

udadreagerende og voldsomme, har slået læreren osv.

Efter kort tid her, så holder det op. deres adfærd æn-

drer sig rimeligt hurtigt. Vi møder det enkelte barn og

dets behov. hvad er årsagen til, at de handler, som de

gør? har man fundet den og opnået en rimelig relation

til barnet, så er det indlysende, at så ændrer det sig.

Leder af Fjordskolen, Ingvald á Kamarinum,

LOS-TV september 2013.

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

Et socialpædagogisk dagbEhandlingstilbud

FJORDSKOLEN 2016

Fjordskolens afdelinger

Fjordskolen er opdelt i mindre undervisnings-

miljøer tæt på skov og strand på tre forskellige,

smukke lokaliteter.

De tre SkoLer

Fjordskolen “Øst”

Næsvej 13, 4070 Kirke Hyllinge (Lejre Kommune).

Fjordskolen “Fri”

Elverdamsvej 173, Kirke Hyllinge (Lejre Kommune).

Fjordskolen “Marinaen”

Strandmøllevej 249, Holbæk.

I husene er der indrettet undervisningslokaler, køk-

ken, toilet og bad, værkstedsbygning og kontor. I hvert

af husene er eleverne opdelt i to grupper af seks elever.

I Holbæk Marina ligger også vores 45 fods sejlbåd god-

kendt af Den danske Søfartsstyrelse til sejlads i danske

farvande. Båden har rigelig plads til, at en klasse kan

tage på togter, og båden er udstyret med alt sikkerheds-

udstyr. Derudover har vi en følgegummibåd til 12 pers.

Fjordskolens administration og mødelokaler

Munkholmvej 119, Holbæk.

Fjordskolen har 3 minibusser, som vi benytter flittigt

på dag- og ugeture.

HoLbæk-SkoLe rykker inD i tV2-HuSet

koRtudsnit

Frem til efteråret blev der produceret masser af tv i

Frihuset i bunden af bramsnæs Vig lige øst for Munk-

holmbroen. det var dér, tV2 Fri havde indrettet studie.

nu rykker den holbæk-baserede Fjordskolen ind på

ejendommen, der ligger ud til noget af det smukkeste

natur i danmark. (..)

Isefjorden

Sjælland

orø

Holbæk

Marinaen

administration

Fri

Øst

roskilde

Sjællandske Medier, 5. marts 2016

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

FJORDSKOLEN 2016

Et socialpædagogisk dagbEhandlingstilbud

Sådan arbejder Fjordskolen

Siden Fjordskolens start i 2001 har mottoet væ-

ret, at lærere og pædagoger har fokus på tre ting:

relationer, relationer og relationer – tilsat uddan-

nelse og erfaring i, hvordan man underviser og be-

handler udsatte børn og unge.

forudsigelighed og tryghed (fravær af mobning).

Når eleverne har fået tillid til os, ligger forudsigelig-

heden og strukturen i relationen mellem os og eleven –

og vi kan begynde at være mere spontane i hverdagens

opbygning, afhængigt af den enkelte elev.

unDerViSning

reLationer og tiLLiD

Fjordskolens tilgang og metoder tager udgangspunkt

i, at vores elever - ud over sociale, følelsesmæssige og

kognitive vanskeligheder - ofte har en massiv mistillid

til voksne og masser af negative erfaringer fra deres

hidtidige skoleforløb.

Vores første opgave er derfor at skabe gode relatio-

ner til den enkelte elev og derigennem give eleven til-

lid til, at vi som voksne er værd at stole på og værd at

åbne sig for. Det gør vi ved at være nysgerrige, rumme-

lige og anerkendende og ved at vise, at vores undervis-

nings- og behandlingsmiljø er præget af ro, struktur,

Selve undervisningen er tilpasset den enkelte elev. Vi

arbejder i små enheder med 3-6 elever i hver gruppe.

Eleverne har bærbare computer og Ipad til rådighed i

undervisningen. Vi hænger os ikke så meget i, om ele-

verne sidder ved et traditionelt skolebord, har gjort sig

det behageligt i en lænestol eller har smidt sig på gul-

vet – bare de får lært det, de skal ifølge Undervisnings-

ministeriets retningslinjer.

Vi har selvfølgelig traditionelle lærebøger – også.

Men en del af undervisningen tager udgangspunkt i

naturen omkring os. Vi kan f.eks lære matematik ved

at bygge en tømmerflåde. Biologi ved at fange vores

Sagt om inkLuSion

alle børn skal som udgangspunkt gå i folkeskolen, det er jeg fuldstændigt enig i. der er bare børn og unge, der

mistrives i folkeskolen i en bekymrende grad, og ikke kan tåle at gå i en folkeskole. så skal de ikke være der.

Leder af Fjordskolen, Ingvald á Kamarinum

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

Et socialpædagogisk dagbEhandlingstilbud

FJORDSKOLEN 2016

alle børn skal have mest muligt ud af at gå i skole - både socialt og fagligt. det kræver, at vi tager udgangs-

punkt i den enkelte elev, sådan som også ingvald á kamarinum skriver (4.1.). kamarinum kritiserer inklusions-

indsatsen. nogle steder er inklusionen desværre gået for hurtigt, og det skal vi rette op på. Jeg har fra første dag

som minister sat et klart mål om at forbedre forholdene for børn med særlige behov, der er kommet i klemme i

inklusionsloven.

Undervisningsminister Ellen Trane Nørby (V), minister for børn, undervisning og ligestilling. Indlæg bragt i lokal-

og regionalmedier den 15. januar 2016

egne krabber og studere havbunden i Isefjorden. Og

natur- og teknik ved at studere vandets forvandling

til sne og lære om vind- og vejrforhold ombord i vores

egen sejlbåd.

Fjordskolens elever har alle de fag, der er i folkesko-

leloven og som er indeholdt i vores overenskomst med

Holbæk Kommune. Eleverne går til 9. og 10. klasses

afgangseksamen på de lokale folkeskoler.

aktiViteter

Vi har en del udendørs- og værkstedsaktiviteter. Først

og fremmest relateret til livet i og omkring Holbæk

Fjord. Vi tager på sejlture i vores sejlbåd. Vi besøger

Glyptoteket, Den Blå Planet og Jægerspris Slot, og vi

deltager i find2learn-løbet. Vi drager på lejrskole og på

kortere og længere oplevelses- og behandlingsture.

beHanDLing

at skabe en rolig dagligdag med rytme, tryghed og

kærlige voksne med tilpas rummelighed. Inden for

denne ramme arbejdes med det enkelte barn og med

børnegruppen.

Gennem miljøterapi arbejder vi på at udvikle barnets

selvstændighed. Selvom der i alle mennesker er en in-

dre drivkraft til at udvikle sig, er det for nogle børn en

meget vanskelig proces, hvor barnet behøver hjælp fra

de omsorgsgivende voksne omkring det.

Fjordskolen arbejder herudover blandt andet med

selvtillidstræning, med sansemotorisk træning og med

kognitiv adfærdsterapi.

ForæLDre

Vores grundlæggende behandlingstilgang er miljø-

terapeutisk. Vi arbejder målrettet og struktureret på

For os er forældre en meget vigtig ressource. Derfor

lægger vi meget vægt på forældresamarbejdet, lige

som vi efter behov mødes med forældrene og både

yder rådgivning og behandling 24/7. Vi tilbyder også

kurser og rådgivning til pårørende, blandt andet bed-

steforældre.

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

FJORDSKOLEN 2016

Et socialpædagogisk dagbEhandlingstilbud

Dokumentation og resultater

Fjordskolen arbejder systematisk med den enkel-

te elev og med elevens videre forløb.

eLeVpLaner og StatuSrapporter

Fjordskolen udarbejder individuelle elevplaner og års-

planer for alle elever i forlængelse af kravene fra Mini-

steriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Planerne

indeholder elevernes læringsmål, status på målene og

fremtidig opfølgning.

Vi afholder statusmøder med forældre, sagsbehand-

lere og PPR og skole-hjemsamtaler med forældre og

elever 1-2 gange om året. I forbindelse med disse mø-

der udfærdiger Fjordskolen en statusrapport som do-

kumentation for hvorledes det går det enkelte barn,

hvilke indsatsområder der arbejdes med og hvordan

der arbejdes med førnævnte indsatsområder.

praktik

Ligesom i folkeskolen kommer eleverne i praktikforløb

i 8., 9. eller 10 klasse. Forløbet tilrettelægges i dialog

med UU-vejledningen i Holbæk. Fjordskolen har et

godt samarbejde med en lang række (håndværks-)

virksomheder på Holbækegnen om praktikpladser,

lige som vi fx har haft elever i praktik i Søværnet i Kor-

sør. Vi samarbejder også med UU-vejledningen, når

eleverne skal videre fra Fjordskolen, hvad enten det

er til erhvervsuddannelse, efterskole, STU eller anden

uddannelse.

reSuLtater

det er det bedste sted ever med personale, der er

tilstedeværende, kærlige og forstående, og som ud-

vikler små børn med meget lidt selvtillid til unge selv-

sikre, lækre mennesker. Fantastisk der findes nogle,

der kan rumme. tak til jer.

Citat fra Fjordskolens Facebook-side, februar 2016

For Fjordskolen er de vigtigste formål med at gå på

skolen, at eleverne rustes til – på hver deres måde – at

klare sig selv i livet. At de er selvforsørgende, altså ikke

lever på overførselsindkomst, hvad enten de har fået

en uddannelse eller ej. Og at de har det godt og kan

tackle livet, som det nu kommer.

Fjordskolens tidligere elever kigger tit forbi eller rin-

ger til Ingvald á Kamarinum eller de øvrige medarbej-

dere. På den måde har Fjordskolen en sikker fornem-

melse af, at man som elev på Fjordskolen har fået en

ballast til at klare livets store og små udfordringer.

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

Et socialpædagogisk dagbEhandlingstilbud

FJORDSKOLEN 2016

Visitation

tilbuddet er lovgivningsmæssigt opdelt i et skole-

tilbud og et behandlingstilbud. Visitation til Fjord-

skolen går altid via elevens hjemkommune og skal

godkendes af ppr i Holbæk kommune.

mune efter Folkeskolelovens § 22 stk. 5, jvf. § 20 stk. 1.

Tilsynet af skoledelen foretages af Holbæk kommu-

ne. Tilsynet af behandlingsdelen foretages af henvi-

sende kommune.

meDarbejDere

Hvis man har spørgsmål angående ledige pladser eller

skolen i øvrigt, kan man henvende sig til:

Leder

Ingvald á Kamarinum

Mail: [email protected]

Telefon: 88 97 00 20

Mobil: 28 69 78 23

Skoleleder

Ulrik Augustsen-Jensen

Mail: [email protected]

Mobil: 28 18 58 02

Behandlingsleder/familierådgiver

Linda à Kamarinum

Mail: [email protected]

Mobil: 30 55 34 85

organiSation

Fjordskolen har 22 medarbejdere, der alle enten er

uddannede lærere eller uddannede pædagoger. Med-

arbejderne har mange års erfaring i at varetage under-

visning og behandling af børn med sociale udfordrin-

ger og psykiske funktionsnedsættelser.

Fjordskolen bestræber sig på i sin ansættelses- og ef-

teruddannelsespolitik at have specialiserede, psykisk

robuste og kompetente medarbejdere, der brænder for

at arbejde med børn og unge i et miljø, hvor nærvær,

empati og relationer er vigtige.

det er så oplivende, at se der stadig findes voksne

der giver børn lov/plads og mulighed for at bruge de-

res fantasi og udforske deres evner...

skønne børn og smukke omgivelser.

Citater fra Fjordskolens Facebook-side

Fjordskolen blev stiftet i 2001 af færingen Ingvald á

Kamarinum, der er socialpædagog og familieterapeut.

Fjordskolens skoletilbud er godkendt af Holbæk kom-

BUU, Alm.del - 2015-16 - Bilag 135: Invitation til åbningsarrangement af Fjordskolen nye afdeling den 1. april 2016, kl. 13.00 i Kirke-Hyllinge

FjorDSkoLen

administration

Munkholmvej 119

4300 holbæk

telefon 88 97 00 20

Fjordskolen “Øst”

næsvej 13

Leder

ingvald á kamarinum

[email protected]

Mobil 28 69 78 23

www.fjordskolen.dk

Fjordskolen “Fri”

Elverdamsvej 173

kirke hyllinge (lejre kommune)

4070 kirke hyllinge (lejre kommune)

Fjordskolen “marinaen”

strandmøllevej 249

4300 holbæk