BUU, Alm.del - 2014-15 (2. samling) - Bilag 35: Notat om Profilmodel 2014, fra ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (2. samling)
BUU Alm.del Bilag 35
Offentligt

Bilag: Faktiske tal for andel med mindst en ung-

domsuddannelse for historiske ungdomsårgange

Dette bilag indeholder faktiske optællinger på historiske data på mindst en

ungdomsuddannelse fem og ti år efter niende klasse

Tabel 1 Andel med mindst en ungdomsuddannelse fem og ti år efter afslutningen

af niende klasse. Ungdomsårgang 1990-2009. Alle.

Fem år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

35%

36%

34%

33%

35%

36%

37%

36%

37%

36%

35%

33%

31%

29%

Ti år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

20%

19%

20%

19%

Niende

klasse

årgang

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

65%

64%

66%

67%

65%

64%

63%

64%

63%

64%

65%

67%

69%

71%

Alle

100%

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

80%

81%

80%

81%

Alle

100%

Kilde: Beregninger af Styrelsen for It og Læring på Danmarks Statistiks registre.

BUU, Alm.del - 2014-15 (2. samling) - Bilag 35: Notat om Profilmodel 2014, fra ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Styrelsen for It og Læring, september 2015

Side 2 af 5

Tabel 2 Andel med mindst en ungdomsuddannelse fem og ti år efter afslutningen

af niende klasse. Ungdomsårgang 1990-2009. Piger af dansk herkomst.

Fem år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

30%

31%

29%

28%

29%

30%

31%

32%

31%

30%

31%

30%

29%

28%

25%

23%

Ti år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

19%

18%

17%

16%

17%

16%

17%

16%

15%

Niende

klasse

årgang

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

70%

69%

71%

72%

71%

70%

69%

68%

69%

70%

69%

70%

71%

72%

75%

77%

Alle

100%

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

81%

82%

83%

84%

83%

84%

83%

84%

85%

Alle

100%

Kilde: Beregninger af Styrelsen for It og Læring på Danmarks Statistiks registre.

BUU, Alm.del - 2014-15 (2. samling) - Bilag 35: Notat om Profilmodel 2014, fra ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Styrelsen for It og Læring, september 2015

Side 3 af 5

Tabel 3 Andel med mindst en ungdomsuddannelse fem og ti år efter afslutningen

af niende klasse. Ungdomsårgang 1990-2009. Drenge af dansk herkomst.

Fem år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

39%

40%

38%

36%

38%

39%

38%

39%

41%

40%

38%

36%

34%

35%

33%

Ti år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

21%

20%

19%

20%

22%

21%

22%

21%

20%

Niende

klasse

årgang

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

61%

60%

62%

64%

62%

61%

62%

61%

59%

60%

62%

64%

66%

65%

67%

Alle

100%

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

79%

80%

81%

80%

78%

79%

78%

79%

80%

Alle

100%

Kilde: Beregninger af Styrelsen for It og Læring på Danmarks Statistiks registre.

BUU, Alm.del - 2014-15 (2. samling) - Bilag 35: Notat om Profilmodel 2014, fra ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Styrelsen for It og Læring, september 2015

Side 4 af 5

Tabel 4 Andel med mindst en ungdomsuddannelse fem og ti år efter afslutningen

af niende klasse. Ungdomsårgang 1990-2009. Piger af udenlandsk herkomst.

Fem år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

53%

55%

52%

50%

48%

51%

49%

48%

51%

48%

46%

44%

43%

41%

37%

32%

33%

31%

Ti år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

43%

44%

40%

39%

35%

36%

33%

35%

31%

30%

29%

27%

25%

Niende

klasse

årgang

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

47%

45%

48%

50%

52%

49%

51%

52%

49%

52%

54%

56%

57%

59%

63%

68%

67%

69%

Alle

100%

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

57%

56%

60%

61%

65%

64%

67%

65%

69%

70%

71%

73%

75%

Alle

100%

Kilde: Beregninger af Styrelsen for It og Læring på Danmarks Statistiks registre.

BUU, Alm.del - 2014-15 (2. samling) - Bilag 35: Notat om Profilmodel 2014, fra ministeren for børn, undervisning og ligestilling

Styrelsen for It og Læring, september 2015

Side 5 af 5

Tabel 5 Andel med mindst en ungdomsuddannelse fem og ti år efter afslutningen

af niende klasse. Ungdomsårgang 1990-2008. Drenge af udenlandsk herkomst.

Fem år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

58%

64%

65%

61%

65%

66%

62%

63%

59%

61%

57%

61%

57%

54%

51%

50%

48%

49%

Ti år efter niende klasse

Ingen

kompetence-

givende

uddannelse

udover

grundskolen

46%

53%

49%

50%

48%

47%

44%

41%

40%

38%

Niende

klasse

årgang

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

42%

36%

35%

39%

35%

34%

38%

37%

41%

39%

43%

39%

43%

46%

49%

50%

52%

51%

Alle

100%

Mindst en

ungdoms-

uddannelse

54%

47%

51%

50%

52%

53%

56%

59%

60%

62%

Alle

100%

Kilde: Beregninger af Styrelsen for It og Læring på Danmarks Statistiks registre.