PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 (1. samling)
FIV Alm.del
Offentligt

Ministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

29. januar 2015

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Som svar på alm. del spm. 142

fremsendes hermed mit talepapir fra det åbne

samråd tirsdag den 27. januar 2015 vedr. regeringens dimensioneringsplan.

Slotsholmsgade 10

Post

Postboks 2135

1015 København K

Tel.

3392 9700

Fax

3332 3501

Mail

[email protected]

Web

www.ufm.dk

CVR-nr.

1680 5408

15/002998-01

Med venlig hilsen

Ref.-nr.

Sofie Carsten Nielsen

Side

1/4

PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Samråd (åbent) i Uddannelses- og Forskningsudvalget tirsdag den 27.

januar 2015 vedr. dimensionering – FIV – alm. del – spm. I

DET TALTE ORD GÆLDER

Spørgsmål I:

Ministeren bedes i åbent samråd gøre rede for, hvordan der er sammenhæng mel-

lem regeringens dimensioneringsplan, der har ført til, at Syddansk Universitet har

lukket sprogfagene spansk, kinesisk og arabisk, samtidig med ministeren i udvik-

lingskontrakterne forpligter universiteterne til at øge internationaliseringen?

Svar:

Tak for muligheden for at komme og svare på samrådsspørgsmålet. Det gør jeg

selvfølgelig til enhver tid.

Det er i mine øjne – og heldigvis også i rigtig mange andres øjne - for snævert - som

jeg synes, at spørgerne gør - at sætte lighedstegn mellem internationalisering og

eksistensen af et bestemt antal sproguddannelser på hvert enkelt dansk universitet.

Det siger jeg, fordi jeg mener, internationalisering af de videregående uddannelser

er et naturligt og meget nødvendigt element i vores uddannelsespolitik og en mål-

sætning for de videregående uddannelser.

Det er noget, der ligger mig rigtig meget på sinde.

Det gælder herhjemme og det gælder selvfølgelig også internationalt.

Denne regering ser internationalisering som en meget integreret del af arbejdet

med at styrke kvaliteten i uddannelserne, erhvervsrelevans af uddannelserne og

selvfølgelig også med kvalitet i forskningen.

Vi har som regering fastlagt en række mål og taget en række konkrete initiativer i

de to handlingsplaner for internationalisering, som er fremlagt inden for de seneste

år.

Internationalisering af videregående uddannelser er en meget bred palet af initiati-

ver og områder.

Det handler både om ind- og udgående mobilitet. Det handler om fuldtidsstude-

rende og udvekslingsstuderende, men det handler også om gode sproguddannelser

og det handler ikke mindst om at udvikle internationale studiemiljøer, ansættelse

af udenlandske forskere, osv.

Der er rigtig mange dele af uddannelserne, hvor det er dybt relevant at tale om

internationalisering.

Derfor indgår mål og initiativer for internationalisering også meget naturligt blandt

de 5 pligtige mål, som jeg har meldt ud i forbindelse med de udviklingskontrakter

med alle 37 videregående uddannelsesinstitutioner, som jeg netop har indgået.

Side

2/4

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Institutionerne og de enkelte sektorer har forskellige udfordringer, og de er hver

især forskellige steder i deres udvikling på dette område.

I kontrakterne har de enkelte uddannelsesinstitutioner derfor også sat sig forskelli-

ge mål for de kommende tre år, som udviklingskontrakterne dækker.

Det kan være forskellige konkrete målsætninger.

Nogle har sat mål om at øge andelen af studerende, der tager et studie- og praktik-

ophold i udlandet.

Andre har sat konkrete mål for at øge rekrutteringen af dygtige internationale stu-

derende.

Og igen andre har sat mål for at styrke den internationale dimension af læringsmil-

jøet.

Parallelt med udarbejdelsen af målene og forhandlingen af kontrakterne, har insti-

tutionerne for de uddannelser, som har været berørt af den nye dimensionerings-

model, skullet tilpasse antallet af pladser på en række uddannelser.

Og det, anerkender jeg fuldt ud, har været en udfordring for mange.

Det har naturligvis også i nogle tilfælde haft betydning for sproguddannelserne.

Det har og det vil også få betydning for, hvor mange internationale studerende, der

kan optages på de uddannelser, der er udtaget til dimensionering.

Men grundlæggende må jeg sige, at regeringens mål står fast. Vi vil ikke uddanne til

arbejdsløshed.

Det gælder uanset, om der er tale om danske studerende eller internationale stude-

rende.

Det gælder også for sproguddannelserne.

Det er heller ikke for mig et mål i sig selv, at sproguddannelser skal udbydes på alle

institutioner.

Det væsentligste for mig er, at vi har et relevant udbud af sproguddannelser, og at

de sproguddannelser har en høj kvalitet.

Vurderingen af den enkelte uddannelse skal naturligvis ske lokalt. Den skal ske

med hensyn til de faglige, økonomiske og lokale forhold. Dét er de enkelte uddan-

nelsesinstitutioner bedst til.

Den dimensioneringsmodel, som nu gennemføres, indebærer, at optaget på ud-

dannelser med systematisk og markant overledighed reduceres.

Men konkret udgør den samlede dimensionering kun en mindre procentdel af det

samlede optag.

Side

3/4

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Der vil fortsat være mange uddannelser, som ikke skal dimensioneres, og hvor det

vil være muligt at optage internationale studerende som hidtil eller flere, afhængigt

af hvad institutionerne vil.

Vi har i udmøntningen indført en gradvis indfasning for at sikre, at bacheloroptaget

kan tilpasses til de dimensionerede rammer på kandidatuddannelserne efter aftale

med institutionerne.

Institutionerne har fået meget fleksible rammer for, hvor dimensioneringen skal

ske.

Endelig er der givet en

fleksibilitetsgaranti,

som giver institutionerne mulighed for

at prioritere internationale studerende også på de dimensionerede uddannelser,

hvis retskravsbachelorerne udfylder hele loftet over optaget.

Internationale studerende vil altså fortsat kunne udgøre en væsentlig del af optaget

også på de dimensionerede uddannelser.

Jeg anerkender ikke den påstand, som spørgerne stiller op om, at dimensione-

ringsmodellen og udviklingskontrakternes målsætning om øget internationalise-

ring er i konflikt med hinanden.

Jeg synes, at vi arbejder i den rigtige retning for begge dele.

Vi vil ikke uddanne til arbejdsløshed, og vi vil rigtig gerne internationalisere ud-

dannelserne mere.

Derfor har vi både opsat pligtige mål og vedtaget to handlingsplaner med en række

konkrete initiativer.

Tak for ordet.

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Side

4/4